【文章內(nèi)容簡介】 012年6月25日）觀看《學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專題片教案桃園小學 達文梅【活動目的】通過此次班會，引導同學們認識了解我國文學之經(jīng)典，民族文化精神之偉大。在同學們誦讀國學經(jīng)典、弘揚民族傳統(tǒng)文化意識的同時，更要做個有道德的人。中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的的大智大慧，睿語哲思，利用這份寶貴的精神財富，讓同學們在誦讀國學經(jīng)典中養(yǎng)德行，學做人，而且要做個有道德的人。學習優(yōu)秀的文化，更要發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解知道中華文化博大精深?！净顒舆^程】一、開場白中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的魂，是中華民族的根。而國學經(jīng)典中蘊涵著許許多多關(guān)于做人、做事、從政的道理，蘊涵著許許多多關(guān)于理想、志向、氣概、胸襟、正氣、修身等哲理真理，同學們的世界觀、人生觀、價值觀就會慢慢發(fā)生深刻的變化，同學們就會逐漸變成知書達禮，積極向上，行為規(guī)范，品德良好的學生。下面請同學們《觀看《學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專題片。（播放）二、看 組織和指導學生觀看《學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》的影片。影片1：“助人為樂”、影片2：“見義勇為”、影片3：“誠實守信”、影片4：“敬業(yè)奉獻”、影片5：“孝老愛親”。三、誦組織和指導學生感情誦讀專題片中名言佳句助人為樂篇經(jīng)典誦讀內(nèi)容易曰：積善之家, 必有余慶；積不善之家,必有余殃 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！弊釉唬骸胺蛉收?，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。”子曰：已所不欲，勿施于人愛崗敬業(yè)篇經(jīng)典誦讀內(nèi)容《周易》曰：“天行健君子以自強不息，地勢坤、君子以厚德載物”人一能之己百之人十能之己干之 果能此道矣、雖愚必明、雖柔必強見義勇為篇經(jīng)典誦讀內(nèi)容 子日君子義以為質(zhì)禮以行之孫以出之、信以成之、君子哉、子日、志士仁人、無求生以害仁、有殺身以成仁 子日：見義不為、無勇也孝老愛親篇經(jīng)典誦讀內(nèi)容身體發(fā)膚、受之父母、不敢毀傷、孝之始也 立身行道、揚名于后世、以顯父母、孝之終也 子日、今之孝者是渭能養(yǎng) 至于犬馬、皆能有養(yǎng) 不敬何以別乎有子日君子務本、本立而道生 孝弟也者、其為仁之本與誠實守信篇經(jīng)典誦讀內(nèi)容“輕諾必寡信”、“言必信，行必果”“有所許諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易”“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”四、說主持人：同學們身邊也有道德、有文明的人和事。下面請同學們講講你身邊的的人和事。學生小組討論交流 學生小組派代表展示 主持人：聽完同學們講的這些有道德文明的人和事后，我們感觸很深。社會主義和諧文明，需要有道德文明的人?！净顒涌偨Y(jié)】同學們，此次“學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”主題班會即將結(jié)束，通過這次主題班會希望同學們要從自身做起，向道德模范學習，爭做有道德的人?！秾W道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》觀后感八年級 田繼祖“子曰，夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。《易》曰：積善之家必有余慶；積不善之家必有余殃。??”你知道這是什么意思嗎？自己立身修德，也要讓別人立身修德。自己通達事理也要讓別人通達事理。積累善行善德的家族，這個家族的福報不會斷絕，家族的后代也會承受福報。常常做不善之事的家族，這個家族會經(jīng)常發(fā)生災禍，甚至連累后代?！皩W道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”電視專題片的開頭，就帶給了我們中華經(jīng)典古文。故事開頭，我們就認識了謝亮爺爺，謝亮爺爺義務指路十年，風雨無阻，堅持不懈。雖然沒有任何報酬，但依然高高舉著“義務指路”的牌子，為迷茫中的人們指導走向光明的道路。用飽經(jīng)風霜的手指，用自己走遍北京五千多個公交車站的經(jīng)驗，奉獻自己的力量。陳光標叔叔從事變廢為寶的環(huán)保事業(yè)他從小到大無時無刻不在捐獻，捐獻，致力于公益慈善事業(yè)。他告訴我們，人有了財富就該幫助更多人。在我們身邊，撿起一張廢紙，關(guān)掉正流水的水龍頭，都是點滴的奉獻??！奉獻，無論多少，無論價值，有了那份心，有了真誠的愿望就變得萬分寶貴。每個生命都是該感恩的啊！感恩社會，感恩他人，能使微笑變得燦爛，歡呼變得響亮。勿以善小而不為，一個微笑，一句溫暖的鼓勵都能使別人心中春暖花開；勿以惡小而為之，一個冷眼，一句冰冷的嘲諷都能讓別人心里刮起暴風驟雨。謝亮爺爺，陳光標叔叔這樣的模范還少嗎？茫茫人海中，總有幾個有煩惱的人，讓我們手拉手，一起走。同學們，行動起來吧！《學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》觀后感七年級 馬 兵今天觀看了《學道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》電視專題片，這是一部弘揚中華傳統(tǒng)美德的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，濃縮了許多身邊的道德模范的先進事跡，看后讓人深受感動；尤其是把中華經(jīng)典中做人的道理與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，既弘揚了傳統(tǒng)美德，又幫助誦讀了許多經(jīng)典名句，形式生動活潑，使人留下了極深的印象，其實文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系，它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有很多去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事，只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路；一場球賽結(jié)束，看臺上沒有一片垃圾，他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢、扔垃圾？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。讓更多的人去看這些真實的專題片，去感受其中的含義，從自身做起！《學道德模范、頌中華經(jīng)典、做有德之人》觀后感桃園學校 六年級 莊惠我不能說道德是什么，我只能說道德像什么。道德像石頭，為我們鋪好堅硬的道路；道德像基石，為我們擎起萬丈高樓；道德像燈火，為我們照亮前行的道路。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人，能近取譬，可謂仁之方也已?！兑住吩唬悍e善之家必有余慶，積不善之家必有余秧。子貢問曰：有一言而可以行之者乎。子曰：其恕乎，己所不欲，勿施于人。助人為樂，快樂自己的謝亮爺爺，已經(jīng)堅持十年了，81歲的他直到躺在醫(yī)院的病床上，還不忘“義務指路”。他的精神讓我敬佩，不得不讓我感