湘教版地理七上我們身邊的地理知識(shí)(編輯修改稿)
2025-01-13 15:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 欲，它要受到地理環(huán)境的影響和制約。 讓學(xué)生讀一讀 “ 荷蘭的風(fēng)車 ” 。 教師提問：荷蘭的風(fēng)車有什么作用？（學(xué)生回答： 略） 進(jìn)一步提問：風(fēng)車的動(dòng)力是什么？ 西風(fēng)（地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)的應(yīng)用） 方案一： 根據(jù)學(xué)生熟悉的地理環(huán)境，教師可設(shè)問： (1)、當(dāng)?shù)刂饕心男┧?？哪些是本地產(chǎn)的？哪些是外地運(yùn)來的？為什么當(dāng)?shù)夭荒苌a(chǎn)？ (2)、我們永州主要種植哪些糧食作物？它與當(dāng)?shù)氐臍夂?、降水有怎樣的關(guān)系？等等。學(xué)生思考回答。 方案二：請(qǐng)同學(xué)們分組討論回答： (1)、干旱地區(qū)種植農(nóng)作物需要解決什么問題？ (2)、假設(shè)有一片山林，要建一個(gè)家具制造廠，請(qǐng)你幫忙確定該廠應(yīng)該在山林旁邊 還是靠近城鎮(zhèn)？原因是什么？ （也可以提出一些其他的地理問題。然后讓學(xué)生積極思考、分組討論、交流?？?能有的同學(xué)知道答案，也可能知道的答案不一定完整，教師不必解釋，可告訴學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中逐步了解）。 鼓勵(lì)學(xué)生：雖然現(xiàn)在還不能很好的解釋這些問題，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)地理課，認(rèn)真鉆研地理知識(shí)，就可以輕松的解決這些地理之謎了。以此讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)地理知識(shí)能夠解決很多問
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