湘教版地理七上第一章讓我們走進(jìn)地理word復(fù)習(xí)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-13 15:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，還可以借機(jī)鼓勵(lì)有潛力，有能力，有興趣的學(xué)生。 在野外旅行中學(xué)習(xí)地理 讓學(xué)生大膽嘗試，作出假設(shè)，理論聯(lián)系實(shí)際，可讓學(xué)生分組討論，思考如果有一次野外旅行會(huì)發(fā)生什 么事情，有什么需要準(zhǔn)備等問題，可讓學(xué)生分組討論，各組有組長、有記錄員、有發(fā)言人，進(jìn)行野外旅行所攜帶物品的競(jìng)賽（強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極思維，不要讓學(xué)生形成單一的思維定勢(shì)） 布置作業(yè)： 試著繪出學(xué)校的平面圖，說明要求。（畫略圖即可，盡可能的放開，調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性） 板書設(shè)計(jì)： 會(huì)看地圖 不同的地圖種類、類型。 收集地理信息、思考地理問題 在野外旅行中學(xué)習(xí)地理 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 了解八個(gè)基本方向，掌握八個(gè)基本方向的符號(hào)、位置關(guān)系。 知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東” 。 了解在有指向標(biāo)或經(jīng)緯線的地圖中，方向如何表示。 了解在實(shí)際中判別方向的基本方法 過程與方法： 通過實(shí)踐學(xué)會(huì)圖上方向與實(shí)際方向的對(duì)照 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、讓學(xué)生享受成功的喜悅 教學(xué)重點(diǎn)： 知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東” 了解在有指向標(biāo)或經(jīng)緯線的地圖中，方向如何表示 了解在實(shí)際中判別方向的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)： 了解在實(shí)際中判別方向的基本方法 通過實(shí)踐學(xué)會(huì)圖上方向與實(shí)際方向的對(duì)照 學(xué)情分析： 學(xué)生大多數(shù)在小學(xué)對(duì)方向有了一定的了解，但也有的學(xué)生對(duì)方向一無所知，循序漸進(jìn)，務(wù)求扎實(shí)掌握，打好基礎(chǔ) 教學(xué)方法：讀圖法、實(shí)踐法 教學(xué)媒體：地圖、指南針 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 步 驟 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 組織教學(xué) 引入新課： 回顧檢查、總結(jié)作業(yè)情況 設(shè)疑 創(chuàng)設(shè)情景 通過作業(yè)，雖然學(xué)生畫的都是同一所學(xué)校，但是各不相同，為什么？如果一個(gè)從未到過我們學(xué)校的人拿著你們的圖，能找著北么？ 在地圖上怎樣才能表示出正確的方向？ 根據(jù)提問積極思考，并積極回答 學(xué)生雖然會(huì)畫學(xué)校平面 略圖，但是 畫的 還不 準(zhǔn)確，這樣提問，引 出地 圖的 要素：方向 講授新課： 逐步理解：八個(gè)基本方向的知識(shí) “上北、下南，左西、右東” 認(rèn)真學(xué)習(xí)，鞏固記憶 先了解八個(gè)基本方向，為方向的
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