北師大版歷史七下統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展2(編輯修改稿)
2025-01-13 14:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 視加強(qiáng)對(duì)邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的管轄，這就是“大一統(tǒng)”的理論在實(shí)踐上的體現(xiàn)。清朝初年，在解決了臺(tái)灣問題和抗擊沙俄對(duì)東北地區(qū)侵略取得勝利之后，堅(jiān)決鎮(zhèn)壓少數(shù)民族上層分子的分裂活動(dòng)，并采取一系列措施加強(qiáng)了對(duì)邊疆和少數(shù)民族地區(qū)管轄，鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國家，從而基本奠定了祖國的版圖。 三、學(xué)情分析 學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中國古代史的時(shí)候已經(jīng)學(xué)了唐朝、元朝我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，對(duì)于中華民族的國家統(tǒng)一已經(jīng)有了一定的理解。因此，教師在教學(xué)過程中要利用學(xué)生已掌握的知識(shí)和方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，了解清朝是我國統(tǒng)一多民族國家形成過程中的重要階段，是我國現(xiàn)在 56個(gè)民族統(tǒng)一國家形成的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 由“中華人民共和國的疆域圖”引出我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。指出
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