【文章內(nèi)容簡介】 機關事業(yè)單位技術工人200人，培訓涉農(nóng)專業(yè)技術人員100人。（五）扎實開展“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”行動。一是結合學校實際，動員符合中等職業(yè)學歷教育條件的貧困聯(lián)系戶參加我校中職生學歷教育，為其爭取國家助學金和減免學費，并通過訂單式培訓，畢業(yè)后安臵輸送到與我校有良好合作關系的大中型企業(yè)工作。二是針對石崗村和櫻桃溝村主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，繼續(xù)聘請設施蔬菜專家和畜牧專家舉辦1—2期日光溫室紅提葡萄栽培和養(yǎng)殖培訓班。通過培訓，努力提高農(nóng)民的種、養(yǎng)水平，達到農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的目的。三是在具體活動中，要進一步在深入推進、創(chuàng)新方式、務求實效上下功夫，讓教職工在深入基層、深入群眾中經(jīng)受鍛煉、增長才干；讓教職工和群眾在結對幫扶、解決問題中密切關系、雙向受益。真正使這項行動成為教育培訓干部的能力工程、造福人民群眾的德政民心工程。（六）加強黨建、精神文明、黨風廉政建設，推動各項工作再上新水平。深入學習黨的十八大精神，引導干部職工深刻領會科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，統(tǒng)一思想，提高認識。緊密結合農(nóng)廣校工作實際，深入調(diào)查研究，積極開展“崗位奉獻”、“亮牌示范”和“結對幫扶”活動，不斷提高黨員干部和職工的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型、實干型、服務型、和諧型單位。圍繞中心，服務大局。認真做好農(nóng)牧局安排的中心工作，努力完成上級和業(yè)務主管部門交辦的其它工作任務。（七）結合“雙聯(lián)富民”和“效能風暴”行動，抓好教職工政治理論和業(yè)務知識學習，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，使其具有與時俱進的快速反應能力，為農(nóng)民教育培訓建立強有力的管理服務隊伍。（八）充分發(fā)揮好本校的職能，利用好自身的優(yōu)勢，拓寬宣傳、技術、服務渠道，叫響自己的口號，做亮自己的牌子、走寬自己的路子，樹好自己的威信，造出自己的聲勢，將農(nóng)民教育培訓工作在農(nóng)業(yè)第一線做的有聲有色。爭取以新的姿態(tài)，新的面貌展現(xiàn)自己。（九）組建與培養(yǎng)一批多學科、多專業(yè)，年富力強，富有敬業(yè)精神，實踐經(jīng)驗豐富的高、中級技術人員與土專家、田秀才并存的專家隊伍，為農(nóng)民教育培訓的扎實開展提供雄厚的技術服務保障。第二篇：區(qū)農(nóng)廣校年終工作總結及11年工作計劃區(qū)農(nóng)廣校年終工作總結及2011年工作計劃區(qū)農(nóng)廣校年終工作總結及2011年工作計劃區(qū)農(nóng)廣校年終工作總結及2011年工作計劃我區(qū)在市農(nóng)廣校的大力支持和市農(nóng)業(yè)局的領導下，區(qū)農(nóng)廣校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，堅持“培養(yǎng)新農(nóng)民，服務新農(nóng)村”的辦學宗旨，堅持從農(nóng)村的實際出發(fā),從建設社會主義新農(nóng)村的要求出發(fā),著眼市場需要,立足培養(yǎng)新型農(nóng)民。重點抓好農(nóng)村黨員干部素質(zhì)培訓工程，農(nóng)民綠色證書培訓,加強農(nóng)村富余勞動力和失地農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)引導性培訓、職業(yè)技能培訓及其他各類實用致富技能培訓，不斷提高農(nóng)村實用人才接受現(xiàn)代科技知識的能力、勇于創(chuàng)新和實驗示范的能力。通過全體職工的努力，使我區(qū)工作取得了明顯成效，現(xiàn)將我區(qū)工作情況匯報如下：一、加強學習，做好農(nóng)民培訓工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，建設社會主義新農(nóng)村，發(fā)展都市農(nóng)業(yè)，以促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為落腳點，積極適應農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求。堅持以人為本，加強農(nóng)民培訓，推進農(nóng)村人才隊伍建設，加強對農(nóng)村基層干部、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)骨干、農(nóng)村致富能手的培訓，不斷提高農(nóng)民素質(zhì)。重點抓好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、綠色證書、新型農(nóng)民培訓、農(nóng)村實用人才、遠程科技教育等培訓工作，踏踏實實為農(nóng)民做好事，辦實事，為農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效作出貢獻。二、采取強有力措施，開展農(nóng)民培訓活動區(qū)農(nóng)廣校緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的總體目標，積極引進發(fā)展都市農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)緊缺急需的新技術、新學科、新產(chǎn)業(yè)的農(nóng)村實用人才，逐步建立農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)基地，積極引導全區(qū)農(nóng)業(yè)朝著標準化、規(guī)?；?、現(xiàn)代化方向發(fā)展。一是充分發(fā)揮“農(nóng)業(yè)科技培訓班” 的作用，制定相關工作管理辦法和工作任務目標；二是積極鼓勵和支持農(nóng)村實用人才牽頭培訓，帶動農(nóng)民建立各類新型的農(nóng)民經(jīng)濟合作組織和協(xié)會組織，以充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使周圍農(nóng)民發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)。并引導農(nóng)民進行規(guī)?；a(chǎn)，提高農(nóng)民的競爭意識、營銷能力和組織化程度，有組織地進入市場，確保農(nóng)民收入的穩(wěn)步增長；三是依托農(nóng)民專業(yè)合作社開展培訓，農(nóng)民專業(yè)合作社本身就是從事同類產(chǎn)品或服務農(nóng)民的聯(lián)合，自身就具備了很強的同質(zhì)性、互補性，其本身的發(fā)展就需要各類人才，為培養(yǎng)實用人才提供了良好的平臺，由合作社根據(jù)自身的發(fā)展來組織社員、農(nóng)民進行培訓，提高農(nóng)民學習的主動性、實效性。四是啟動新型農(nóng)民教育培訓行動，建設新型農(nóng)民的目的就是為了推進農(nóng)村經(jīng)濟、社會的發(fā)展，我們積極對農(nóng)民發(fā)展進行引導，從培訓內(nèi)容、到培訓完以后的發(fā)展進行引導，使農(nóng)民的培訓從開始、結束、到以后的發(fā)展都緊緊圍繞農(nóng)業(yè)發(fā)展方向、圍繞市場來進行,我區(qū)在廠口、沙朗街道辦事處舉行“新型農(nóng)民教育培訓”，推進教師進村、媒體資源進村和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的培訓，多形式、多層次、多方位有針對性地開展培訓活動，確保新型農(nóng)民教育培訓工作落到實處。三、存在的問題人才總量偏少，文化程度偏低。農(nóng)村領域急需的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，包括農(nóng)民高級技師、農(nóng)民技師、農(nóng)技人員。缺乏人才，嚴重影響了農(nóng)村新技術、新產(chǎn)品的開發(fā)和推廣，延緩了農(nóng)村經(jīng)濟建設的步伐。農(nóng)民文化程度不高，影響了農(nóng)民對新知識、新技術的學習，制約著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)村人才流失嚴重。受市場經(jīng)濟發(fā)展影響，一方面絕大多數(shù)學農(nóng)的大中專生畢業(yè)后不愿意回到農(nóng)村或從事農(nóng)業(yè)，即使是農(nóng)村出來的也很少愿意再回到農(nóng)村發(fā)展；另一方面，由于我區(qū)農(nóng)業(yè)基礎差，對人才吸引力不強，在外創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀人才“返巢”回流不多。社會重視不夠