【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)?shù)卣托姓鞴懿块T建立起深厚的感情基礎(chǔ)，上級(jí)主管和行政主管部門才會(huì)客觀的去認(rèn)知和認(rèn)同農(nóng)廣校的工作，這樣會(huì)更有利于加強(qiáng)工作中正常和深入的相處，在農(nóng)廣校前行的路上才會(huì)有很多的感情積淀，從而更加方便工作的承擔(dān)和開展，這也是作為農(nóng)廣校管理者應(yīng)具備和修煉的基本功；第三要靠實(shí)實(shí)在在的利益做驅(qū)動(dòng)。首先要找準(zhǔn)當(dāng)?shù)卣托姓鞴懿块T的工作重點(diǎn)，積極切入政府中心工作，通過(guò)不斷的爭(zhēng)取和努力，獲得任務(wù)和工作，目前部分基層農(nóng)廣校存在一種可有可無(wú)，食之無(wú)味、棄之可惜，有鍋鍋不硬、有火火不旺、有米米不多，甚至有的地方根本無(wú)米下鍋的局面，這種情況的出現(xiàn)具有兩面性，也是一種惡性循環(huán)，越是沒(méi)有任務(wù)、沒(méi)有壓力，越是出不了好做法、好經(jīng)驗(yàn)，相反會(huì)出現(xiàn)一種消極的工作狀態(tài)和影響，更無(wú)法得到行政主管部門的信任和認(rèn)可，在與其它從事農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的比較中會(huì)處于被動(dòng)和劣勢(shì)。農(nóng)廣校是農(nóng)民教育培訓(xùn)的主渠道和主陣地，這個(gè)口號(hào)不但要喊出來(lái)，而且要做出來(lái)，應(yīng)該在工作的承擔(dān)和項(xiàng)目的安排上由上至下給予基層農(nóng)廣校多壓擔(dān)子、下任務(wù)，勤指導(dǎo)、促質(zhì)量，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民教育培訓(xùn)這個(gè)領(lǐng)域作出成績(jī)、作出特色、多出精品、打造品牌，只有有活干、才會(huì)好好干，只有干好了，才會(huì)得到政府和主管部門信任和授予重托。二、農(nóng)廣校體系建設(shè)的原則針對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)實(shí)需要，建設(shè)農(nóng)廣校體系的根本要把握三個(gè)基本原則：（一）獨(dú)立自主的原則強(qiáng)化農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的獨(dú)立性是開展各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)，要形成具有較強(qiáng)自主性、獨(dú)立性的工作局面，形成屬于農(nóng)廣校體系自身和獨(dú)立的造血和輸血管道，規(guī)劃、設(shè)計(jì)和形成符合農(nóng)廣校職能實(shí)際，獨(dú)立的農(nóng)民教育培訓(xùn)項(xiàng)目，有效解決依附在其他機(jī)構(gòu)和部門，受其牽制的現(xiàn)狀，真正形成自身的特色和優(yōu)勢(shì)。（二）自下而上的原則要努力形成一種良性的由下至上的建設(shè)原則，基層農(nóng)廣校是農(nóng)廣校生存和發(fā)展的根基，市級(jí)農(nóng)廣校是農(nóng)廣校發(fā)展的紐帶，農(nóng)廣校體系要始終保持一種自上而下的扶持狀態(tài)和一種由下至上的維護(hù)狀態(tài)，在有關(guān)政策支持、項(xiàng)目爭(zhēng)取和資金投入上應(yīng)從中央校、省校等層面上對(duì)基層校首先給予支持和投入，使基層農(nóng)廣校能夠獲得展示和發(fā)展自身能力的機(jī)會(huì)。（三）各地突破的原則有效發(fā)揮各級(jí)農(nóng)廣校的積極性，逐級(jí)進(jìn)行突破。各級(jí)農(nóng)廣校要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和能力，采取各種措施，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣托姓鞴懿块T支持和認(rèn)可，努力成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民教育培訓(xùn)的主力軍，打造當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民教育培訓(xùn)名優(yōu)品牌，提高社會(huì)知名度。三、農(nóng)廣校體系建設(shè)的主要內(nèi)容新時(shí)期、新形勢(shì)給農(nóng)廣校體系建設(shè)提出了五方面的建設(shè)內(nèi)容：一是職能的建設(shè)；二是能力的建設(shè)；三是文化的建設(shè)；四是項(xiàng)目的建設(shè)；五是體制機(jī)制的建設(shè)。在職能的建設(shè)中，要明確提出農(nóng)廣校的職能定位，即：運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)手段，面向農(nóng)村，培養(yǎng)中等專業(yè)人才；制定農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃，組織指導(dǎo)并實(shí)施全省農(nóng)民培訓(xùn)工作，培養(yǎng)生產(chǎn)型、經(jīng)營(yíng)型、技能型、服務(wù)型等各類農(nóng)村實(shí)用人才。農(nóng)廣校的性質(zhì)應(yīng)明確是公益性全額事業(yè)單位。在能力的建設(shè)中，一是要加強(qiáng)條件建設(shè)。要根據(jù)不同的層級(jí)和特點(diǎn)，規(guī)劃和確定一系列能夠滿足農(nóng)廣校體系建設(shè)和發(fā)展的硬件和軟件建設(shè)項(xiàng)目，形成一種常態(tài)性、規(guī)范性的投入和建設(shè)。有骨無(wú)肉或有肉無(wú)骨，甚至部分基層?；臼菬o(wú)骨無(wú)肉的狀態(tài)，根本無(wú)法保持和穩(wěn)固農(nóng)廣校體系的健康發(fā)展，在體系這個(gè)詞上是不完整的，存在著有名無(wú)實(shí)的現(xiàn)象；二是要加強(qiáng)制度建設(shè)。要不斷健全和完善農(nóng)廣校體系各項(xiàng)制度的完善和推進(jìn)，建立健全人員、工作、管理、業(yè)務(wù)開展、項(xiàng)目管理等規(guī)章和制度，形成有序的工作環(huán)境；三是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。隊(duì)伍建設(shè)是事業(yè)興衰的關(guān)鍵，要始終堅(jiān)持“內(nèi)提外穩(wěn)”的原則，真正提高農(nóng)廣校隊(duì)伍在農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作中的服務(wù)水平和能力，農(nóng)廣校的辦學(xué)人員和教師隊(duì)伍必須具備良好職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的服務(wù)能力，必須建立一支作風(fēng)硬朗、勤于思考、勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)的辦學(xué)隊(duì)伍。在文化的建設(shè)中，農(nóng)廣校的文化建設(shè)是整個(gè)體系工作生命力和創(chuàng)造力的有力體現(xiàn)，新時(shí)期農(nóng)廣文化的核心，即：品格高尚、行為規(guī)范、思想活躍、目標(biāo)同一，農(nóng)廣文化的提出和發(fā)揚(yáng)是整個(gè)農(nóng)廣校發(fā)展的核心動(dòng)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。在項(xiàng)目的建設(shè)中，要根據(jù)農(nóng)民教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀和實(shí)際，設(shè)計(jì)不同領(lǐng)域、不同層次、不同范圍和不同形式的農(nóng)民教育培訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)，做好項(xiàng)目庫(kù)的儲(chǔ)備和建設(shè)，為農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的開展做好充足的前期準(zhǔn)備工作。在體制機(jī)制的建設(shè)中，必須注重實(shí)效，適應(yīng)需求，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，建立能夠充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加培訓(xùn)積極性的政策機(jī)制；能夠激勵(lì)社會(huì)各部門支持和參與的協(xié)調(diào)機(jī)制；能夠完善有效保證農(nóng)廣校體系高效運(yùn)轉(zhuǎn)、自我發(fā)展壯大的運(yùn)行機(jī)制；能夠調(diào)動(dòng)農(nóng)廣校廣大辦學(xué)人員投身農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)的激勵(lì)機(jī)制和能夠使農(nóng)民科技教育培訓(xùn)不斷走向法治化管理軌道的保障機(jī)制。只有不斷創(chuàng)新和加強(qiáng)體制機(jī)制的建設(shè)，才能不斷適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的迫切需要。四、農(nóng)廣校體系建設(shè)的重點(diǎn)工作做好職能定位。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》已經(jīng)出臺(tái)，這標(biāo)致著新一輪的事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革已經(jīng)開始，作為農(nóng)廣校系統(tǒng)要自上而下擰成一股繩，明確職能和定位，確定公益性事業(yè)單位性質(zhì)不動(dòng)搖。加強(qiáng)條件建設(shè)。條件建設(shè)是體系建設(shè)中的骨架和基礎(chǔ)，要從基層進(jìn)行推進(jìn)，通過(guò)多種形式和手段加大對(duì)農(nóng)民教育基礎(chǔ)設(shè)施的投入和建設(shè)，尤其是加強(qiáng)縣級(jí)農(nóng)廣校的各項(xiàng)基礎(chǔ)條件建設(shè)、充實(shí)設(shè)施設(shè)備、建立教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、改善教學(xué)培訓(xùn)條件。同時(shí)要成立和加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)農(nóng)村科技教育培訓(xùn)中心的力量，提出量化的標(biāo)準(zhǔn)，有重點(diǎn)的進(jìn)行建設(shè)，主要建設(shè)到三個(gè)地方，一是建設(shè)到農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，二是建設(shè)到農(nóng)業(yè)企業(yè)，三是建設(shè)到大型的標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村社區(qū)。突出農(nóng)廣校辦學(xué)特色，加強(qiáng)基層校“農(nóng)民科技培訓(xùn)直通車”的配備和補(bǔ)充。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，在各地搭建和設(shè)臵農(nóng)民教育培訓(xùn)專門廣播和電視頻道。提高隊(duì)伍素質(zhì)。要根據(jù)教育培訓(xùn)任務(wù)的需要，按照“人才對(duì)路、專業(yè)對(duì)口、質(zhì)量較高、數(shù)量夠用”的原則，確定教師的需求量和專業(yè)結(jié)構(gòu)，制定出農(nóng)廣校管理人員和授課教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確定“對(duì)內(nèi)抓提高、對(duì)外搞引進(jìn)”的隊(duì)伍建設(shè)思路，對(duì)專職辦學(xué)管理人員和教師開展不同層次、不同形式的知識(shí)提升培訓(xùn)和繼續(xù)教育深造，同時(shí)按照辦學(xué)任務(wù)的要求，聘請(qǐng)校外知名專家教授、高水平教師、農(nóng)村能工巧匠、農(nóng)村土專家等充實(shí)到農(nóng)廣校兼職教師隊(duì)伍中來(lái)。同時(shí)，通過(guò)集中培訓(xùn)、座談交流和評(píng)選優(yōu)秀校長(zhǎng)，再由優(yōu)秀校長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法等形式，促進(jìn)和加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍的能力提升。進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?chǔ)備。職業(yè)農(nóng)民的教育，要重新挖掘“綠色證書”教育的功能和作用，針對(duì)農(nóng)民對(duì)學(xué)歷證書不需要的現(xiàn)實(shí)情況，改革和創(chuàng)新教育模式，形成適合農(nóng)民需求、具有農(nóng)廣校教育特色教育形式；在農(nóng)民培訓(xùn)工作中，農(nóng)廣校要在技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和普及性培訓(xùn)三大培訓(xùn)工程中尋找突破口，分層次、分領(lǐng)域進(jìn)行農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目的編制和設(shè)計(jì)，組織、籌備和實(shí)施各地的農(nóng)民技能大賽。開展各項(xiàng)活動(dòng)。要依靠開展和組織各項(xiàng)活動(dòng)為載體，確定和開展主題年活動(dòng)，在體系內(nèi)開展豐富多彩的文體和交流活動(dòng)，拉動(dòng)體系的向心力和凝聚力。當(dāng)前，我國(guó)正處在加速發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和“三化”同步發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，提高勞動(dòng)者素質(zhì)、大力培育職業(yè)農(nóng)民成為擺在農(nóng)廣校面前的一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)。中央一號(hào)文件對(duì)振興發(fā)展農(nóng)業(yè)教育、加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才、大力培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用人才作出了全面部署，對(duì)于全面造就新型農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才隊(duì)伍、增強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力、推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村意義重大。因此，應(yīng)把進(jìn)一步提高農(nóng)民科技文化水海南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校成立于是1990年，實(shí)行與海南省農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、海南省農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心“三位一體”的形式開展工作。目前在職人員35人，其中高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱8人，初級(jí)職稱2人。在省內(nèi)曾設(shè)有市縣級(jí)分校友會(huì)8所（始設(shè)在農(nóng)業(yè)局）中專學(xué)歷教學(xué)點(diǎn)47個(gè)，其中農(nóng)學(xué)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)點(diǎn)各18個(gè)，林學(xué)專業(yè)教學(xué)點(diǎn)11個(gè)；中專后繼續(xù)教育（大專）省校教學(xué)點(diǎn)心個(gè)，瓊海、五指山、昌江、保亭等市縣級(jí)教學(xué)點(diǎn)4個(gè)，目前正在進(jìn)行市縣級(jí)保點(diǎn)建網(wǎng)工作。學(xué)校擁有省校衛(wèi)星接收站1個(gè)，多媒體教學(xué)平臺(tái)1部，基本滿足與中央校同步開展教學(xué)培訓(xùn)、舉辦業(yè)務(wù)會(huì)議的要求。每所市縣級(jí)分校都擁有錄象機(jī)及電視機(jī)各1臺(tái)，每個(gè)中專后繼續(xù)教育教學(xué)點(diǎn)則配備了VCD機(jī)與電視機(jī)各1臺(tái)，初步滿足了教學(xué)需要。為了強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際操作能力，學(xué)校依靠省財(cái)政資金支持，于2001年投資創(chuàng)辦了試驗(yàn)示范農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)內(nèi)種植了香蕉、菠蘿蜜、珍珠石榴等多種名優(yōu)特?zé)釒?，長(zhǎng)勢(shì)喜人，部分已進(jìn)入采摘期。學(xué)員有了實(shí)質(zhì)性的實(shí)習(xí)試驗(yàn)示范場(chǎng)所。海南省農(nóng)廣校體系建設(shè)有待完善，工作任重而道遠(yuǎn)。中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）成立于1999年，主要負(fù)責(zé)全國(guó)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校系統(tǒng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化的規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)實(shí)施和開發(fā)應(yīng)用。作為中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校最年輕的集體，在農(nóng)廣校體系和農(nóng)民遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。該青年集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的集體，2004年8月被命名為農(nóng)業(yè)部直屬機(jī)關(guān)“青年文明號(hào)”。他們成功的經(jīng)驗(yàn)主要有如下幾個(gè)方面：人才機(jī)制健全，集體凝聚力強(qiáng)體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）的工作主要是圍繞計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)開展的，技術(shù)含量高，人員流動(dòng)性強(qiáng)。根據(jù)這一工作特點(diǎn)，該處室從實(shí)際出發(fā)，建立健全人才機(jī)制，留住、用好人才。目前擁有專業(yè)技術(shù)人員9人，年齡最大 41歲，平均年齡 歲，其中研究生學(xué)歷1名，本科學(xué)歷6名，大專學(xué)歷2人。在有效的管理機(jī)制下，每位留在這里的技術(shù)人才都有施展個(gè)人才能的空間，體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照工作流程實(shí)行責(zé)任到人激勵(lì)保證機(jī)制，明確每位成員的崗位責(zé)任，對(duì)作出突出成績(jī)的同志，給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。促使處內(nèi)全體成員按照高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，青年集體成員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不斷提高、進(jìn)步，形成了趕、幫、超的良好風(fēng)氣。同時(shí)體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）把懂技術(shù)、善管理的同志選拔到管理崗位，并先后派多人次參加各種初、中、高級(jí)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾位大學(xué)畢業(yè)生很快成為了業(yè)務(wù)骨干，分別擔(dān)當(dāng)了網(wǎng)站管理、衛(wèi)星培訓(xùn)主管和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。思想政治過(guò)硬，職業(yè)操守一流該青年集體近幾年以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則狠抓工作人員的思想政治教育工作：一方面通過(guò)黨、團(tuán)組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策，提高全體人員的思想政治素質(zhì)。另一方面督促全體人員堅(jiān)持開展各種形式的學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)有關(guān)同志給體系建設(shè)處的同志介紹農(nóng)廣校事業(yè)創(chuàng)建、發(fā)展的歷程，幫助大家深刻理解艱苦創(chuàng)業(yè)、不斷進(jìn)取、改革創(chuàng)新的農(nóng)廣精神，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)廣校事業(yè)的熱愛(ài)，并定期進(jìn)行工作思想、經(jīng)驗(yàn)的交流，培養(yǎng)過(guò)硬的政治素質(zhì)。在狠抓思想政治教育的同時(shí)不放松對(duì)員工的職業(yè)道德教育，處里制定了嚴(yán)格的工作要求和紀(jì)律。處領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大青年圍繞學(xué)校的中心任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)積極開展工作，熱愛(ài)本職工作，把農(nóng)廣精神融入到各項(xiàng)具體工作中去，在提高青年團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮了很大的作用。在團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的同時(shí)也尊重年輕人的個(gè)性，體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)年輕同志積極參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并在處內(nèi)開展了積極向上的電腦游戲比賽、籃球訓(xùn)練等活動(dòng)，為年輕同志的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。工作成效顯著，發(fā)展定位明確1999年體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）成立之初著手制定互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)方案，克服各種困難進(jìn)行籌備和建設(shè)，“中國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”網(wǎng)站于2000年5月由陳耀邦部長(zhǎng)點(diǎn)擊正式開通，在2001年國(guó)際農(nóng)業(yè)信息研討會(huì)全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)業(yè)網(wǎng)站的評(píng)選中被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)業(yè)教育網(wǎng)站”。2003年制定了統(tǒng)一冠名和規(guī)范英文域名、統(tǒng)一整合和分配網(wǎng)絡(luò)資源的全國(guó)農(nóng)廣校互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)方案，至2003年9月，在全國(guó)31個(gè)省（市、區(qū)）建設(shè)了60個(gè)衛(wèi)星遠(yuǎn)端接收站，配套建設(shè)了遠(yuǎn)端培訓(xùn)教室。利用已建衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)，與世界銀行學(xué)院、FAO等國(guó)際組織和部辦公廳、科教司、農(nóng)學(xué)會(huì)等單位合作培訓(xùn)學(xué)員1萬(wàn)多人次，取得了很好的社會(huì)效益。2004年初，全體成員利用短短的2個(gè)月時(shí)間，高效優(yōu)質(zhì)完成了由農(nóng)業(yè)部、財(cái)政部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、教育部、科技部和建設(shè)部主辦的政府網(wǎng)站 “中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)網(wǎng)”方案設(shè)計(jì)和建設(shè)實(shí)施工作。該網(wǎng)站于2004年4月7日在人民大會(huì)堂由張寶文副部長(zhǎng)點(diǎn)擊開通，成為指導(dǎo)協(xié)調(diào)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，宣傳黨和政府有關(guān)政策，溝通政府與農(nóng)民、企業(yè)與培訓(xùn)單位的陣地和橋梁。面對(duì)信息時(shí)代技術(shù)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新推廣、農(nóng)民教育培訓(xùn)新階段的要求，體系建設(shè)處（網(wǎng)絡(luò)中心）充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育的巨大意義，意識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)農(nóng)業(yè)廣播電視教育發(fā)展的推動(dòng)作用。他們明確自身發(fā)展定位，立足實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃，積極探索農(nóng)業(yè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化發(fā)展新思路。以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和創(chuàng)新精神，在瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中尋求到適合農(nóng)廣校體系網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的契機(jī)，為推動(dòng)農(nóng)業(yè)廣播電視教育、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育手段的建設(shè)和發(fā)展，加快教育新技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提升農(nóng)廣校體系開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和提供信息服務(wù)的能力，發(fā)揮重要作用，爭(zhēng)做農(nóng)業(yè)廣播電視教育事業(yè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)的領(lǐng)軍力量。近日，安徽省農(nóng)廣校在合肥召開工作會(huì)議。全省85所農(nóng)廣校校長(zhǎng)和省農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)及委科教處負(fù)責(zé)同志、土肥專家共106人參加了會(huì)議。在認(rèn)真總結(jié)工作基礎(chǔ)上，會(huì)議表彰了農(nóng)廣校系統(tǒng)2004年在學(xué)歷教育、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、教材發(fā)行服務(wù)、職業(yè)技能鑒定等主要工作方面取得突出成績(jī)的安慶市農(nóng)廣校等24個(gè)先進(jìn)單位；部署了2005年學(xué)歷教育，科技入戶培訓(xùn)、測(cè)土配方施肥技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心體系建設(shè)等重點(diǎn)工作。省農(nóng)委許偉副主任、委科教處趙熙玲處長(zhǎng)分別作了重要講話，對(duì)農(nóng)廣校系統(tǒng)今后的工作提出了明確要求和努力方向。會(huì)