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正文內(nèi)容

初級(jí)保育員工作職責(zé)(編輯修改稿)

2024-11-04 18:08 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 糞便加2份石灰乳 b、1份糞便加1份石灰乳 c、2份糞便加1份石灰乳 d、3份糞便加1份石灰乳 ()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。a、% b、2% c、% d、110% ()的過氧乙酸對(duì)不銹鋼、塑料制品、體溫表等物品消毒。a、% b、3% c、5% d、1020% ()。a、倒出b、攪拌均勻 c、加溫d、全部使用掉 ()時(shí)間進(jìn)行。a、幼兒室內(nèi)自由活動(dòng) b、幼兒睡眠c、幼兒進(jìn)餐d、幼兒室外自由游戲 ,將小物件收起來,以防()。a、嬰幼兒不聽課 b、嬰幼兒玩小物件c、嬰幼兒不吃飯 d、出現(xiàn)異物入呼吸道 ,保育員應(yīng)該()。a、打掃寢室 b、打開水 c、疊放壓風(fēng)被d、幫助幼兒疊被子 ,保育員應(yīng)該()。a、做其他工作b、休息c、與幼兒游戲d、做好服藥紀(jì)錄 ()。a、藥味b、藥色c、藥量d、藥效()切不可出錯(cuò)。a、玩游戲 b、準(zhǔn)備藥物 c、組織睡眠 d、組織盥洗 ,應(yīng)()。a、喂一些止吐藥 b、不喂任何東西 c、喂一些牛奶d、喂水果 ()。a、用左手食指、拇指用力分開孩子的嬰幼兒上下眼皮,讓他向上看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次3~4滴 b、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮,讓他向上看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次3~4滴 c、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮,讓他向下看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次1~2滴d、用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮,讓他向上看,把藥滴在下眼皮內(nèi),每次1~2滴()。a、讓嬰幼兒仰臥,肩下墊個(gè)枕頭,頭盡量后仰,點(diǎn)1~2滴藥液,然后起來b、讓嬰幼兒仰臥,使鼻孔朝上,點(diǎn)3~4滴藥液,輕揉鼻翼使藥分布均勻,過一會(huì)兒再起來c、讓嬰幼兒仰臥,肩下墊個(gè)枕頭,頭盡量后仰,點(diǎn)3~4滴藥液,輕揉鼻翼使藥分布均勻,過一會(huì)兒再起來 d、讓嬰幼兒仰臥,肩下墊個(gè)枕頭,頭盡量后仰,使鼻孔朝上,點(diǎn)1~2滴藥液,輕揉鼻翼使藥分布均勻,過一會(huì)兒再起來()。a、讓嬰幼兒側(cè)著躺,病耳向上,并向下、向后輕拉耳垂,使外耳道伸直,用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈,滴入1~2滴藥液,輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻b、讓嬰幼兒仰著躺,用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈,滴入1~2滴藥液,輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻c、讓嬰幼兒仰著躺,病耳向上,并向下、向后輕拉耳垂,使外耳道伸直,用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈,滴入3~4滴藥液,輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻d、讓嬰幼兒側(cè)著躺,病耳向上,并向下、向后輕拉耳垂,使外耳道伸直,滴入1~2滴藥液,然后起身,服藥時(shí)間一項(xiàng)中未填,說明可能()。a、沒吃藥 b、已記錄 c、已痊愈 d、不需要 ()。a、核對(duì)名單 b、批評(píng)嬰幼兒c、測(cè)量身高體重 d、核對(duì)性別 ()為原則。a、幼兒的要求b、自我服務(wù)能力 c、父母的要求d、嬰幼兒心理特點(diǎn) ()。a、先發(fā)菜和湯,再盛飯 b、先發(fā)飯和湯,再盛菜 c、同時(shí)發(fā)放在一個(gè)碗中 d、先盛飯菜,再盛湯 ()。a、多盛飯 b、滿足其食欲c、控制其飲食量 d、只盛菜不成飯 ,保育員應(yīng)該()。a、干完自己的事情再添加b、及時(shí)添加c、待全班都需添加時(shí)再統(tǒng)一添加d、給喜歡的孩子添加 80.()有利于嬰幼兒進(jìn)餐。a、嬰幼兒吃飯時(shí)有陌生人出現(xiàn) b、催促嬰幼兒進(jìn)餐c、餐室內(nèi)安靜,同時(shí)輕聲地播放輕松的音樂 d、教師聊天 ()。a、靠窗擺放 b、位置固定 c、位置不固定d、緊密擺放 ()。a、和藹親切地照顧嬰幼兒進(jìn)餐 b、催促吃飯慢的孩子 c、表?yè)P(yáng)吃飯快的孩子 d、邊照顧進(jìn)餐邊掃地 ()。a、說話b、嘔吐c、打噴嚏 d、小便 ()a、飲水桶的外面 b、飲水桶蓋子c、飲水桶水龍頭 d、飲水桶的里面和外面 ()。a、讓幼兒抬水b、讓幼兒旁觀c、避開幼兒 d、放在幼兒活動(dòng)區(qū) 、無機(jī)鹽多,嬰幼兒對(duì)水的需要量()。a、與攝入蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽少一樣 b、少c、多d、與攝入蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽適中一樣 ()的嬰幼兒喝水。a、6歲 b、5歲 c、4歲以下d、3歲以下,杯中水應(yīng)達(dá)到()。a、滿杯b、3/4杯 c、1/2杯 d、1/5杯()的健康。a、心臟b、胃腸c、肺 d、大腦 ()。a、重疊掛放 b、半重疊掛放c、不掛放摞起來 d、彼此不重疊 ,應(yīng)先()。a、穿衣服 b、將身體擦干c、將身體打濕d、往身體上擦油 ,應(yīng)注意防止遺漏(),不留死角。a、身體表面 b、臉部c、身體褶皺處d、頭發(fā) ()。a、可以把便盆當(dāng)椅子坐 b、最終能排出大便c、肛門脫出 d、排便時(shí)間長(zhǎng) ()。a、擦大便、沖廁 b、擦大便、沖廁、洗手c、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手d、沖廁、洗手 ,保育員應(yīng)督促()獨(dú)自沖廁、洗手。a、中大班幼兒b、小班幼兒 c、2歲幼兒d、2歲以下 ()。a、每人1條b、2人1條 c、3人1條 d、一個(gè)班2條 ()。a、冬季時(shí)間長(zhǎng) b、冬季全天開窗c、夏季全天開窗 d、根據(jù)具體情況決定開窗的時(shí)間和多少()。a、為嬰幼兒脫衣服 b、為嬰幼兒脫鞋c、為嬰幼兒鋪床 d、檢查其衣袋,避免嬰幼兒將小物件帶到床上 (),避免孩子因上廁所影響睡眠。a、喝湯量 b、飯量c、上廁所的次數(shù) d、游戲的時(shí)間 (),以便喚醒幼兒,防遺尿。a、語言水平b、幼兒的個(gè)性c、運(yùn)動(dòng)水平d、遺尿的具體時(shí)間 ,保育員應(yīng)該()。a、提醒幼兒排尿 b、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物 c、批評(píng)幼兒 d、讓幼兒繼續(xù)睡覺 ()。a、速度慢 b、聲音大 c、吵醒其他幼兒 d、速度快 ()。a、分辨前后 b、雙手提褲腰c(diǎn)、伸腿d、穿上衣 ,手應(yīng)該()。a、捏住襪跟 b、捏住襪尖 c、攥緊襪筒 d、撐開襪筒 ()。a、23歲 b、34歲 c、56歲 d、45歲 ,保育員應(yīng)該提醒他們()。a、將襪跟穿在腳面上 b、襪子穿在襯褲腿里面 c、襪子筒包住襯褲的褲腳d、襪子不提起來 ()。a、襪子毛衣褲子鞋b、褲子襪子鞋毛衣 c、褲子毛衣襪子鞋d、毛衣褲子襪子鞋 ()。第二篇:保育員初級(jí)保育員初級(jí)(五級(jí))理論知識(shí)考試試題注意事項(xiàng)本試卷依照2001年頒布的《保育員》國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)命制。請(qǐng)?jiān)谠嚲順?biāo)封處填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題要求,在規(guī)定的位置填寫答案。一、單項(xiàng)選擇題(第1題第80題,選擇一個(gè)正確的答案,將相應(yīng)的字母在答題卡中涂黑,每題1分,滿分80分)保育員工作的對(duì)象是各方面都尚未定型,敏感,活躍又易受外界影響,()的學(xué)前兒童。A、36歲B、可塑性很強(qiáng)C、06歲D、比較脆弱教師應(yīng)把()完美地結(jié)合起來,以身作則,行為示范。A、知識(shí)與能力B、態(tài)度與能力C、言傳與身教D、動(dòng)機(jī)與行為保育員要認(rèn)真并善于聽取家長(zhǎng)的意見和建議,()更好地配合幼兒園開展工作。A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育B、使其能積極參與到教育孩子的過程中 C、有禮貌地對(duì)待家長(zhǎng)D、做好本職工作乳牙的作用是()。A、練習(xí)刷牙B、美觀C、促進(jìn)頜骨發(fā)育D、說明生長(zhǎng)發(fā)育的情況()有利于胃的健康。A、大量吃冷飲B、細(xì)嚼慢咽C、湯泡飯D、吃得過飽嬰幼兒讀書寫字時(shí),光線應(yīng)該來自身體的()A、左側(cè)B、右側(cè)C、左上方D、右上方讓嬰幼兒說話時(shí)(),可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。A、緊張B、放松C、擔(dān)心D、過分擔(dān)心自己的語言VC存在于()中A、菜干B、腌菜C、熬菜D、新鮮蔬菜和水果為預(yù)防佝僂病,孕婦應(yīng)多吃含()豐富的食物。A、鈣B、鐵C、鋅D、碘下列屬于想象特點(diǎn)的是()A、想象受邏輯影響B(tài)、想象符合現(xiàn)實(shí)C、有意想象為主D、想象受情緒的影響1幼兒思維的發(fā)展,是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí),從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程,經(jīng)歷了直覺行動(dòng)思維,具體形象思維,()等幾個(gè)階段。A、抽象邏輯思維B、眼的思維C、手的思維D、感性思維1()在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1)可以滿足幼兒的心理需要,(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展;(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí) A、同伴交往B、意志C、氣質(zhì)D、性格1()反對(duì)壓抑人性,讀死書、死讀書的舊教育,提出了“活教育”的理論。A、蒙臺(tái)梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴1當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí),保育員應(yīng)()A、首先對(duì)行為好的方面進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。B、首先對(duì)行為不好的方面進(jìn)行批評(píng)和懲罰 C、順其自然 D、一視同仁1孟母三遷的故事說明()對(duì)兒童的發(fā)展影響極大。A、社區(qū)環(huán)境B、遺傳素質(zhì)C、家庭環(huán)境D、兒童的個(gè)人的特點(diǎn)1學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和()。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D
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