【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 責(zé)、成員分工明確，張掛上墻，并實(shí)行崗位責(zé)任制，把電教工作列入學(xué)校教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)條件之一。有電教器材保管使用、領(lǐng)用借還、維修保養(yǎng)、損壞賠償、報(bào)損等制度；有校園網(wǎng)管理制度；有微機(jī)室、多功能電教室、多媒體教室使用情況記錄；有電教設(shè)備和教材（軟件）明細(xì)帳；各項(xiàng)制度專(zhuān)人負(fù)責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行。二、配備一流硬件設(shè)施，打造信息化教學(xué)環(huán)境。教育信息化的研究與實(shí)踐，離不開(kāi)現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施的支撐。近幾年來(lái)，我校順應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，多方籌措資金，加大投入，改善學(xué)校辦學(xué)條件。，并不斷動(dòng)態(tài)更新。全校二十四個(gè)教學(xué)班已有十三個(gè)應(yīng)用了嶄新的電子智能交互平板教學(xué)一體機(jī)，配套的音響設(shè)備，并接入校園網(wǎng)，優(yōu)化了課堂教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)了課堂教學(xué)的高效性，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享。每個(gè)微機(jī)室保證學(xué)生上課時(shí)2人一臺(tái)機(jī)器。教師用計(jì)算機(jī)（服務(wù)器）、交換機(jī)2套。多功能電教室內(nèi)有多媒體計(jì)算機(jī)1臺(tái)；多媒體教學(xué)設(shè)備1套；視頻展示臺(tái)1臺(tái)；音響設(shè)備1套，并接入校園網(wǎng)。建成電子備課室，專(zhuān)任教師用計(jì)算機(jī)每二人一臺(tái)；此外，攝像機(jī)、DVD影碟機(jī)、電視機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備齊全，各學(xué)科共用。信息技術(shù)滲透到教學(xué)領(lǐng)域的方方面面，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。，24小時(shí)不間斷運(yùn)行，建有網(wǎng)管中心，配備相關(guān)設(shè)備；有網(wǎng)站信息發(fā)布審核管理制度，實(shí)行網(wǎng)站欄目相關(guān)科室分包制度，每周信息發(fā)布不少于2條；成立有網(wǎng)站通訊員隊(duì)伍；學(xué)校IP與MAC地址定期（每月一次）統(tǒng)計(jì)；學(xué)校各辦公室、學(xué)科教研組、普通教室及專(zhuān)用教室均設(shè)有應(yīng)用終端；網(wǎng)絡(luò)及信息安全措施到位，確保無(wú)違法違規(guī)事件發(fā)生。4．普通教室電教設(shè)備在教學(xué)中普遍使用，微機(jī)教室、班級(jí)多媒體教室、多功能電教室、校園網(wǎng)利用率較高，校園網(wǎng)能夠在教育教學(xué)中充分發(fā)揮作用。每個(gè)教室有電教設(shè)備使用情況記錄；有多功能電教室、微機(jī)教室每周使用時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)資料；設(shè)備使用率達(dá)到100%；熟練操作和使用電教設(shè)備上課的教師達(dá)到專(zhuān)任教師人數(shù)的90%。5．我校建有專(zhuān)用的電教器材室，有足夠的設(shè)備、檔案柜，各種設(shè)備定位、定卡、定專(zhuān)人管理，能定期保養(yǎng)維修設(shè)備，保障正常運(yùn)行。器材室的面積能滿(mǎn)足使用，各種設(shè)備衛(wèi)生整潔、擺放整齊規(guī)范。領(lǐng)用、借還、損壞賠償記錄詳實(shí)、規(guī)范，已形成優(yōu)質(zhì)的信息化教學(xué)環(huán)境，為教育信息化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。三、構(gòu)建良好軟件環(huán)境，不斷充實(shí)教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)代化。硬件設(shè)備為學(xué)校推進(jìn)教育信息化建設(shè)提供了物質(zhì)保障，但要使它們真正地發(fā)揮作用，離不開(kāi)軟件的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。對(duì)此，我校高度重視，積極采用購(gòu)買(mǎi)和自我開(kāi)發(fā)相結(jié)合的方法，加以統(tǒng)籌安排。（軟件）目錄清晰、管理規(guī)范、使用率較高；能夠滿(mǎn)足本校教育、教學(xué)和教研需要，資源庫(kù)在200G以上(含光盤(pán))。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)科不少于120小時(shí)，其它學(xué)科每科不少于60小時(shí)。、電子備課和建設(shè)校本資源需要的開(kāi)發(fā)軟件；建有校本資源庫(kù)；每任課教師每學(xué)期自制課件不少于4個(gè)；有規(guī)范的管理與應(yīng)用檔案材料。，自行開(kāi)發(fā)和建設(shè)各類(lèi)教育網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站和資源庫(kù)，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理下載一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、教育軟件以及將學(xué)校原有的電教資源數(shù)碼化等。同時(shí)，我校教師還自制或合作開(kāi)發(fā)一些教育教學(xué)課件、軟件，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員及時(shí)按類(lèi)將自制課件、個(gè)人教案、收集到的教育教學(xué)資源上傳至學(xué)校服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)交流共享，充實(shí)了學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)。四、有計(jì)劃地培訓(xùn)，為提高教師信息化水平搭建良好的平臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和教學(xué)管理人員全員參與，積極參加市區(qū)教育部門(mén)組織的培訓(xùn)。我校將信息技術(shù)與各學(xué)科教研活動(dòng)相結(jié)合，在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時(shí)融入信息技術(shù)的理念和研究。鼓勵(lì)教師在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的教學(xué)中，努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，針對(duì)怎樣上好信息技術(shù)與學(xué)科整合課，學(xué)校利用各種形式對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。臥龍區(qū)電教館的崔老師、六小的徐主任對(duì)全體教師進(jìn)行了“如何使用好多媒體”、“如何使用、制作多媒體課件”等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了專(zhuān)題講座，為進(jìn)一步提高了教師用好多媒體的能力和多媒體課件輔助教學(xué)的技能，形象、生動(dòng)、直觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了課堂教學(xué)效果和科研能力。我們組織教師學(xué)習(xí)電教器材的操作運(yùn)用，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上瀏覽教學(xué)資源和下載資源等。組織各年級(jí)各學(xué)科教。組織老師參加國(guó)培、網(wǎng)聯(lián)等學(xué)習(xí)，教師作品《國(guó)培計(jì)劃為我助跑》、《網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)我一生的精神港灣》，分別在培訓(xùn)中得以推廣，教師對(duì)信息技術(shù)教育教研動(dòng)態(tài)及時(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用，把新的教育教學(xué)理念帶入了課堂，帶入了校園，使教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高． 近年來(lái)，鄉(xiāng)里老師進(jìn)城較多，他們對(duì)計(jì)算機(jī)較多陌生，有的只會(huì)在電腦上看新聞，課件的制作，教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)用，如何運(yùn)用別人的資源，都一無(wú)所知。我校規(guī)定公開(kāi)教學(xué)必須使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提倡教師盡量多上電教課,各學(xué)科上課、說(shuō)課、評(píng)課、反思、教材解讀等，必須利用信息技術(shù)手段，以此提高自身課堂教學(xué)水平，這些教師融入到六小這個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須盡快學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢(shì)。每年一次的說(shuō)課比賽，老師們準(zhǔn)備好精美的課件，在電腦室有條不紊的講解，課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣?？稍谶@前，電子備課實(shí)座無(wú)虛席，人人準(zhǔn)備，大家在討論怎樣下載，怎么處理聲音，怎么刪除圖片，你教我我教你，年輕的老師大多在充當(dāng)老師，年紀(jì)大老師也積極學(xué)習(xí)，兩人一臺(tái)電腦有事就不夠用，學(xué)校還要籌措資金，使更多的教師能夠用上電腦。教研組長(zhǎng)手把手的教，電子教案的設(shè)計(jì)每年一次的修訂，在修訂中逐步完善，逐步提高，優(yōu)秀的教研組應(yīng)運(yùn)而生，優(yōu)秀的教師脫穎而出。學(xué)校還建立了教師網(wǎng)絡(luò)博客群，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)“教育博客”學(xué)習(xí)共同體中，廣大教師每天都以各種形式表達(dá)自己對(duì)新課程下教育理念的理解和闡釋?zhuān)荚凇鞍l(fā)布、分享、交流”的博客平臺(tái)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足，使自己的理論學(xué)習(xí)和反思實(shí)踐更加理性化、有效化，不斷拓展自我反思的廣度和深度，