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正文內(nèi)容

寫感謝信(編輯修改稿)

2024-11-04 17:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 而喜形于色。如果一位首席執(zhí)行官的語氣大體上還算真誠,那么下一個難題是:要讓感謝遠離銅臭。致感謝信的同時發(fā)獎金,是一個非常糟糕的做法。幾乎所有人都會對獎金感到失望,人性如此。這意味著,將數(shù)額不同的獎金與“感謝你的辛勤工作”這種標準辭令混在一起,只會招致員工的冷嘲熱諷。他們會想:如果我真的工作那么努力,為什么獎金這么少?另外,如果致謝的那個人拿到了一大筆獎金,那就更難處理了。第三個教訓(xùn)是,要對感謝的具體內(nèi)容保持謹慎。我不喜歡別人感謝我的激情,因為我堅決認為,激情最好留給私生活。同樣,當多數(shù)人始終抱著隨時準備跳槽的想法時,感謝人們的忠誠聽起來也非??斩?。還有一個問題是可預(yù)測性。如果在新年第1周中例行收到感謝,人們并不會感到非常滿足。新年感謝辭往往同時呼吁員工未來更努力工作,這進一步降低了感謝辭的價值?!案兄x你今年的辛勤工作,但我們明年能不能做得更好?”——這樣的話根本不是感謝。電子郵件形式本身也是問題。電郵內(nèi)容太長,則顯得空洞,太短又顯得草率。它必須看上去是在用心發(fā)送,因此,選擇在加勒比海灘別墅里通過黑莓發(fā)送感謝信,實在是個糟糕的創(chuàng)意。即便所有這些細節(jié)都得到了誠摯且明智的處理,千篇一律的“干得很好”幾乎肯定不會達到預(yù)期的效果。部分原因在于其“大鍋飯”本質(zhì)。你打算同時感謝的人越多,你的感謝對每個人的意義就會越低。工作努力的人看到自己與那些工作不努力的人同時得到感謝,他們永遠不會感到高興。他們誰都不會因為一個根本不認識他們的首席執(zhí)行官發(fā)來感謝信而感到高興。最后一個原因,就是首席執(zhí)行官感謝員工這件事本身。一個首席執(zhí)行官遍撒私人感謝,暗示了一種主仆關(guān)系,這與公司鼓吹的民主相矛盾。除非做的非常好,否則,這只會顯示出一副居高臨下的架勢。唉,放棄寫感謝信可能也不是辦法。盡管沒有人因為收到這些感謝信而感覺更好,但取消這些電子郵件,可能會讓所有人感覺更糟。解決辦法是,感謝信內(nèi)容要坦率而簡單,同時全年都不忘表揚。感謝信應(yīng)由那些了解員工的人寫給那些值得感謝的員工,同時還應(yīng)該私下進行,這樣就不至于疏遠其他人。今后,我會謹慎聯(lián)系任何一位我認為值得表揚的讀者,而且將是單獨聯(lián)系。感謝信怎么寫感謝信是感謝對方給自己某種關(guān)懷、照顧、幫助、支援、勉勵等的專用書信。感謝信的格式與其他專用書信相同。由標題、稱呼、正文、結(jié)尾和署名、日期構(gòu)成。正文是感謝信的主體部分。內(nèi)容可以按三個層次安排。首先要寫出感謝的原因。內(nèi)容著重敘述對方所給關(guān)懷、幫助的經(jīng)過,簡明扼要地交代事情的起始本末。這方面的內(nèi)容不必鋪陳,因為感謝信的接受者一般都知道事情的經(jīng)過,要把重點放在受到關(guān)懷照顧的感激之情上,突出由此事件所產(chǎn)生的效果。其次是贊揚對方的崇高的思想和風(fēng)格,贊揚用語要切合實際,避免矯情做作。言過其實的溢美之辭,不僅不能起到頌揚的作用,反而令人肉麻生厭。最后,是表達自己向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的決心。感謝信要求敘事精煉,字里行間還要飽含感激之情。感謝信例文如下:范文一:感謝信x中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們:我的孩子李x是貴校高三二班學(xué)生。上周他上體育課時不慎將腳扭傷。體育教師王x x和同學(xué)們連忙將他送到醫(yī)院治療,隨后又送回我家,連水也沒有喝一口就走了。在他休養(yǎng)期間,班主任老師又同其他教師分別上門補課,使我的孩子沒耽誤一天課程。你們這種關(guān)心學(xué)生。無私奉獻的精神真值得我學(xué)習(xí)。在此,我代表我全家向責校全體同志表示衷心的感謝!我也是一名教師,我一定要像你們那樣,以一片愛心對待學(xué)生,做好我的本職工作。此致敬禮x小學(xué)教師x20**年4月7日范文二:感謝信敬愛的占立明叔叔:你好!展開信箋,你偉岸的身軀,堅強的意志,博愛的胸懷在我們腦海里一次又一次的激蕩。不曾相識,但浙川人民的攜手發(fā)展讓我們的距離拉近;不曾謀面,但同是華夏兒女的兄弟情誼讓我們血脈相連。在這個特殊的冬季,當我們感受著您溫暖的愛心時,也為您帶去我們的感謝和祝愿。愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的遠方;愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),是冬日的陽,是春日的景,是秋日的果,是您為我們點亮了這盞燈,寫下了這首詩。這份愛,無私中透露著平凡,卻又暗含偉大,它像一股暖流,深入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)給我們溫暖和慰藉。這份愛,輕輕的,柔柔的,像茉莉散發(fā)著沁人心脾的芳香,從此珍藏于我們心底。我們深知這份愛的來之不易。是您,在我們遭受創(chuàng)傷的心中播下夢想與希望的種子,讓我們學(xué)會微笑面對生活,學(xué)會感恩和奉獻,學(xué)會擁有樂觀的斗志,學(xué)會擁有頑強的毅力?!暗嗡鳎斢咳鄨蟆?這份思情,已融入青中學(xué)子的血液里。在這里,我們莊嚴宣誓:勤奮學(xué)習(xí),勵志成才,將來回報社會,回報祖國,讓家鄉(xiāng)的天空擁有亮麗的色彩。在您的世界里,我們讀懂了生命的真諦。生命,是柔弱中的堅強,平凡中的偉大;生命,不只是盛開的花,還是泥土里扭曲變形的根。我們會以您為榜樣,努力實現(xiàn)自己的目標,做生活的強者!感謝您給予我們前進的動力,感謝您贈給我們飛翔的翅膀,感謝您給我們指明人生的方向,我們會用優(yōu)秀的成績詮釋青春的意義,用博大的胸懷譜寫歷史的篇章,用全部的生命實踐永恒的諾言!占立明叔叔,祝您早日康復(fù),生活幸福!祝天下好人一生平安!受助學(xué)生:齊彬羽 魏 先 王小敏董玉川 強星友 黨亞莉蒲云肖 賈順虎 毛雪青周 鑫二0**年十二月五日dear mike,thank you very much for the english dictionary you sent me for my seventeenth ’s just what i need!my english spelling is very poor and i often make mistakes whenever i write, but now, thanks to your present, i can look up the words in the dictionary when i am not very sure about the hope you are well and i look forward to seeing you in china next wishes,fu young第三篇:寫感謝信[范文]寫感謝信(精選多篇)單位感謝信希望工程是一項凝聚著千萬人愛心的社會公益事業(yè),我省希望工程自一九九一年實施以來,已累計接受社會各類捐款7908萬元,資助失輟學(xué)青少年93618人,援建希望小學(xué)214所,建成希望網(wǎng)校22所,培訓(xùn)希望小學(xué)教師464人,配備“希望書庫”、“三辰影庫”等503套,取得了顯著的社會效益和人才效益。由于貴單位的大力支持,我省參加“首屆全國希望小學(xué)歌詠大賽”活動得以順利完成。在此次活動中,我省代表隊以優(yōu)異的成績獲得大賽優(yōu)秀組織獎,舞蹈《打夯歌》在全國二十九支代表九十三個參賽節(jié)目中脫穎而出,被選中參加中央電視臺激情廣場欄目錄制,展示了甘肅希望工程、希望小學(xué)師生的成果和風(fēng)采。在此,我們對貴單位支持希望工程關(guān)愛孩子們健康成長的愛心義舉表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!希望在自身發(fā)展的同時,一如既往地關(guān)心支持我省希望工程這項公益事業(yè)。甘肅省青少年發(fā)展基金會甘肅省希望工程辦公室二oo五年九月三十日一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,以前學(xué)過哪些不同類型的信?今天,老師收到了一封特殊的信。是什么信呢?請看小黑板。二、對比討論,學(xué)習(xí)“寫作提示”。討論明確感謝信的特點和用途。聽讀范文,思考:作者為什么要寫這封信?用來向別人表達感謝之情而寫的信,我們稱之為什么信?今天,我們就一起來學(xué)習(xí)感謝信。自讀“學(xué)習(xí)提示”,思考:感謝信有什么特點和用途?討論并歸納:a、特點:一種專用書信,用它來表達對關(guān)心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。b、用途:可以抄在紙張上張貼在對方單位或郵寄給對方領(lǐng)導(dǎo)。齊讀學(xué)習(xí)提示第一段。討論明確格式。仔細看范文格式,想想與以前學(xué)的給同輩、長輩的信的格式作對比有何不同?在寫法上要注意什么?討論,歸納:共同點:開頭、稱呼、正文、祝愿語、署名、日期不同點:a、“稱呼”可以是對方單位名稱,也可以是個人姓名,都要寫全。b、署名要寫清學(xué)校班級姓名或單位姓名。c、祝頌語要緊扣感謝來寫。d、正文把感謝對方的原因?qū)懨靼?,要求簡潔明白,情感表達真切。齊讀學(xué)習(xí)提示第3段。小結(jié):感謝信是一種專用書信,格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼,第二行空兩格寫正文,正文末尾寫祝頌語,右下方寫署名和日期。寫感謝信時要注意:a、第一行中間用稍大字體寫“感謝信”三個字。b、開頭稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全。c、正文部分要寫明感謝原因,敘事要簡潔明白。d、祝頌語必須緊扣感謝來寫。e、署名也要寫清單位名稱或姓名。三、明確習(xí)作要求。引入:我們了解感謝信的特點、用途以及格式和注意點,學(xué)了新知識就要會運用。指名讀“習(xí)作要求”,思考:課文給我們提了什么要求?班全體同學(xué)給兒童公園寫一封“格式正確、內(nèi)容真實、情感真切”的感謝信。)四、指導(dǎo)試寫。五班同學(xué)請我們代他們寫一封感謝信,根據(jù)課文所提供的內(nèi)容,我們怎樣才能做到“內(nèi)容真實、情感真切”呢?同桌相互討論。指名匯報交流。教師歸納小結(jié):“內(nèi)容真實”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實,不能脫離實際,胡編亂造,感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進行合理的想象,寫出心中的真情實感,不要夸大其詞。學(xué)生試寫。第二課時課時目標:對部分感謝信進行評議和修改,感受關(guān)心他人,樂于助人的良好品德。教學(xué)過程:一、學(xué)生繼續(xù)寫作。二、評議并修改習(xí)作。確定評議重點。寫感謝信教學(xué)要點1、得感謝信的特點、用途和格式。2、開始寫感謝信。課前準備范文投影片、空白投影片若干。教學(xué)過程第一課時1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們,我們以前學(xué)寫過哪些不同類型的信?今天老師卻收到了一封特殊的信,這既不是給同輩的信,也不是給長輩的信,更不是給老師的回信,這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。2、對比討論,學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。討論感謝信的特點和用途。a、邊聽老師念邊思考:作者為什么要寫這封信呢?班學(xué)生陳強拾到公文包主動歸還失主市機床廠的李叔叔,李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強同學(xué)的感謝而寫的)b、用來向別人表達感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?今天我們就一起來學(xué)寫感謝信。c、請同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫這封感謝信的原因,思考討論:感謝信有什么特點和用途?d、討論并歸納。特點:一種專用書信,用它來表達對關(guān)心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。用途:可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領(lǐng)導(dǎo)。討論感謝信的格式。a、以前給同輩、長輩、老師寫信的格式有哪些要求?b、請同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信,并且與以前學(xué)過的信的格式作對比,然后討論:感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問題?學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”,歸納總結(jié)。a、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢?請同學(xué)們打開課本,自學(xué)“學(xué)習(xí)提
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