【文章內(nèi)容簡介】 儉節(jié)約的習慣。在實施以上德育目標的過程中，我們采取逐層下放、自我約束的管理模式，分三個步聚進行：１、教師對學生進行強化教育。學生一入學便進行為期一周的軍訓，通過軍訓增強組織紀律性，培養(yǎng)不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格，緊接著就組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合年段德育目標制定出班級公約。讓學生明確知道什么可以做、什么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學生行為的自覺性；利用班會課、針對學生的熱點問題，開展形式多樣的活動，啟發(fā)學生思考，并給予正確的引導，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植、培養(yǎng)高尚的行為。２、年段結(jié)合德育目標，在早讀、眼操、衛(wèi)生、儀容儀表等方面作出具體規(guī)定，制定出相應的評分標準，并建立學生勸導隊，由學生來管理學生。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣不但學生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學生的膽識和管理才能。第三篇：一年級上學期年段長工作總結(jié)一年級上學期工作總結(jié)時光荏苒，緊張而忙碌的一個學期即將結(jié)束了。在學校正確指導下，我們一年級同仁團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，在進步中努力創(chuàng)新，緊張而有序地完成學校各項教育、教學工作，取得可喜成績，為本學期畫上一個圓滿句號?；厥走@一百多個日日夜夜，我們風雨兼程、歡笑與共。整個年級組呈現(xiàn)出一派團結(jié)、積極、和諧、向上的可喜景象。各班主任和任課老師對于學校、年段的工作都非常重視和認真配合。有時出現(xiàn)問題，大家都能夠主動坐下來善意溝通商量。現(xiàn)在，年段教師新老互幫，彼此協(xié)調(diào)。同事間合作默契，關(guān)系融洽。學生的日常行為習慣有一定的規(guī)范，相比剛開學時的散漫、無序，整個年段的學生都較為有序，這跟各班主任和科任老師的努力是分不開的。各科任老師對于每一個學生都抱持“沒有學不好的學生，只有教不好的老師”的觀念。對于每一個落后的學生，大家都盡心盡力，想方設法進行幫助教育，現(xiàn)在整個年段的后進面控制在一個較小范圍內(nèi)，希望下學期能夠繼續(xù)縮小此一落后面。在本學期中，語、英、數(shù)各備課組都進行了一系列競賽活動。這些競賽活動，極大的提高了學生們學習積極性，促進學生在競爭中成長。學生在隊列訓練、?；钸\動、廣播體操訓練中，都踴躍參與，表現(xiàn)出當代中學生應有的陽光、積極、努力、向上的精神風貌，在苦練和堅持下，取得優(yōu)秀的成績。一年級的同學，在努力學習的同時，還在學校舉行的各種活動中，不甘落后，積極參加，所以在普通話比賽和跳繩比賽等方面也取得優(yōu)異的成績。家校聯(lián)系方面，各班主任和任課老師都積極走訪，了解學生的基本情況，在平常學習生活中，有針對性的進行教育，讓每一位學生都能夠從不同方面感受到老師的關(guān)愛，讓學生在學校有一種家的感覺，更好的融入整個群體。毋庸諱言，雖然我們?nèi)〉靡恍┏煽?，但是問題也很不少，需要我們下期努力克服和改進。這些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一些學生出現(xiàn)厭學情緒，特別是在期中考試過后。類似的情況還多少不等地出現(xiàn)在其他班級。學生吃零食現(xiàn)象普遍。此事雖然一開學一再強調(diào)和狠抓，但是在學期末出現(xiàn)了反復，特別是中午時段：無論是校內(nèi)用餐還是校外用餐同學，在小賣部買、吃零食現(xiàn)象嚴重；甚至在課間時段，一些同學也要跑去小賣部，這樣一來，有時候就會影響下一節(jié)課正常上課。一些學生甚至邊吃邊丟，亂扔包裝袋，影響學校環(huán)境衛(wèi)生。對此，年段環(huán)保小組抓緊衛(wèi)生巡查。我們也希望學校下學期能夠加強這方面的教育力度，以有較大改觀。一些學生上課時候坐姿不端正，甚至趴著寫作業(yè)；一些學生上課時寫其他科的作業(yè)。在日常巡課過程中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)老師課上對于學生管理還不夠嚴格。對此，我們注意溝通相關(guān)教師，落實課堂紀律。在平時和學生的教育溝通方面上，部分新教師略顯急躁。在處理問題時，教育手段往往太過簡單。一些班主任經(jīng)驗不足，對于教師的服務定位意識不強，把班主任的位置擺得過高，造成和班級學生的距離感；如此，則對于平時班級的事務管理也就產(chǎn)生一些意想不到的阻礙。對此，我們注意與相關(guān)教師、班主任的溝通談話，力求在短時間內(nèi)排解矛盾，理順師生關(guān)系。在課間管理方面較為不足，學生追逐打鬧時有發(fā)生，雖然相對于開學時段來說，學生對于這方面有所改觀，但是一些學生仍舊不夠重視，主要表現(xiàn)在前面幾個班級。一二班學生王藝涵把一一班張家寶不小心推倒，把頭撞傷事件。雖然現(xiàn)在事情已經(jīng)解決，王藝涵家長態(tài)度也是非常不配合，不愿意承擔醫(yī)療費，這是一個直接而又難辦的事情。在接下來的工作中，對于學生的安全方面，我們要引起足夠的重視，要努力做好安全工作，避免王藝涵事件的再度發(fā)生。現(xiàn)階段各個班級的發(fā)展不均衡，由于學生素質(zhì)等客觀原因，一年二班和一年四班的成績相對差點，一年一班和一年三班則是穩(wěn)步向前。擔任年段長以來，很多有關(guān)年段長的工作還要多去了解，因很多方面都處于摸索階段。加之本人學養(yǎng)、素養(yǎng)所限，所以難免在具體工作中方法失之簡單，號召力不強，很多事情的處理都需要進一步完善。我將繼續(xù)加強理論學習和個人修養(yǎng)，注重整體素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強年段管理與協(xié)調(diào)，力圖使整個年段能夠有一個更大的進步。鑒于自己水平的限制，以上匯報難免有失當之處，敬請學校領(lǐng)導批評指教。2014年元月2日第四篇：年段長工作總結(jié)年段長工作總結(jié)一年來，我腳踏實地，認真履行年段長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各個部門和本年段教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導布置的各項任務。在學校這個大集體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結(jié)的道理。團結(jié)、理解、支持、配合是年段工作順利開展的堅實基礎。本學年根據(jù)學校、德育處工作計劃，并結(jié)合本年段特點制定措施，貫徹落實，并協(xié)助學校教務處檢查、督促班主