關愛母親主題班會策劃書(編輯修改稿)
2024-11-04 17:43 本頁面
【文章內容簡介】 聲為侶。乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。甲：乙：他們有一個共同的名字——殘疾人。乙：今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。合：五年一班《關愛殘疾人主題班會》現(xiàn)在開始。甲：請大家觀看張海迪事跡的影片。乙：請各位談談自己觀后的感想。甲：同學們說的可真好啊。乙：張海迪身殘志堅令我們敬佩。甲：其實在我們身邊也有很多殘疾人是值得我們學習的。乙：大家來談談身邊的殘疾人（比如鄰居，親友。）甲：聽后大家有什么感想呢？甲：是啊，我們四肢健全的人還不及她各方面表現(xiàn)的好呢乙：下面開展系列的體驗活動。（1）讓孩子們分別扮演肢殘、雙眼失聰和聾啞等不同特征的殘疾人；通過蒙眼行走、蒙眼就餐等活動，讓孩子們體驗盲人生活在黑暗中的恐懼；（2）通過單腿跑步，體會不能靈活運動的艱難；通過單手綁鞋帶，感受肢殘人在生活中的不便；（3）通過猜測手語，感知不能發(fā)出聲音的痛苦?；顒舆^程中，每四個同學為一組，小組之間互相幫助，互相關愛，在活動中共同完成任務。通過參與的一系列活動，切身體驗了作為一名殘疾人在學習和生活中所遇到的種種實際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時感受到關愛、幫助殘疾人的意義。甲：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。乙：那我們應該怎樣對待他們呢？甲：請觀賞小表演情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。乙：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么？甲：我們應當如何對待殘疾人？(學生發(fā)言)進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學發(fā)表言論。貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。甲：請欣賞詩歌《關助殘疾人》。乙：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美麗。甲：請班長總結班長：今天的活動開展得非常成功。通過活動，我們親身去聽、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。希望大家把這次活動當成自己成長的一個臺階，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福生活，好好學習；同時，在以后的學習生活中，互相關愛，正如我們的宣言一樣：孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛心獻給社會。讓我們都成為一個關愛別人的人，讓世界充滿愛！讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結束。第四篇：關愛殘疾人主題班會策劃書伸出你的手讓感動常在關愛殘疾人主題班會一、設計理念：愛心代表著一個社會的文明，能夠對他人奉獻一片愛心是社會文明進步的表現(xiàn)。但如今隨著獨生子女家庭的增多，孩子們大都成了家里的小公主、小皇帝，以自我為中心的意識也變得越來越強烈，為了加強對青少年的思想道德教育
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