寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)讀后感5篇(編輯修改稿)
2025-11-04 17:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 包我的書(shū)包嘛是多功能書(shū)包：顏色鮮艷，質(zhì)量上乘，功能齊備，有裝書(shū)的地方，有放文具盒的地方，還有放水壺的地方。書(shū)包不僅顏色鮮艷、容量超大，而且在設(shè)計(jì)上還做到了輕巧、舒適。瞧，書(shū)包的雙肩帶和背部都?jí)|上了海綿，背起來(lái)減輕了不少壓力。再看里面的書(shū)有彩圖，有插畫(huà)，個(gè)個(gè)裝訂精美，內(nèi)容豐富。告訴你們，這樣的書(shū)包，我可不止一個(gè)哦！每年換一個(gè)，年年換年年新。是啊，小書(shū)包，大見(jiàn)證，我們的生活真是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。名師總評(píng)這篇文章有以下幾點(diǎn)值得借鑒。（1）構(gòu)思巧妙。文章用三代人所用的書(shū)包，講述三代人不同的生活故事，三代人不同的生活故事又反映了社會(huì)的向前發(fā)展，人們生活的提高這一主題，起到以小見(jiàn)大的作用。（2）妙用小標(biāo)題。三個(gè)小標(biāo)題打上了不同時(shí)代的烙印，“書(shū)包”的變遷正反映了時(shí)代的變化；三個(gè)小標(biāo)題的運(yùn)用使文章的結(jié)構(gòu)清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。（3）結(jié)尾點(diǎn)明主旨。小書(shū)包，大見(jiàn)證——社會(huì)歲歲新，生活節(jié)節(jié)高。（1）同桌互評(píng)。（2）教師點(diǎn)評(píng)。：同桌間互換作文修改。，供大家分享。教學(xué)反思任何課堂都應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生充分的思考和發(fā)言空間。面對(duì)此次的三個(gè)作文題目，每個(gè)學(xué)生都有話可講，只是不知從何起。課上我引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)回憶，同桌之間互相說(shuō)說(shuō)與文題相關(guān)的人和事。學(xué)生的積極性很快就調(diào)動(dòng)了起來(lái)，然后我請(qǐng)幾個(gè)活躍的同學(xué)給大家講述自己準(zhǔn)備好的人或事，剩下的平時(shí)比較沉默的學(xué)生也紛紛回憶起來(lái)，我鼓勵(lì)他們也給大家講講。整個(gè)課堂氣氛再次提升，我適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，從學(xué)生的行文速度來(lái)看，大多思路清晰，運(yùn)筆如飛。第三篇：新聞寫(xiě)作學(xué)新聞寫(xiě)作學(xué)人物通訊的采寫(xiě)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ P413①選擇新聞人物要貼近時(shí)代、貼近社會(huì)生活②凸顯新聞人物的內(nèi)心世界，展示其思想發(fā)展的過(guò)程③通過(guò)講述和再現(xiàn)人的行為，表現(xiàn)人物的個(gè)性④在社會(huì)生活的矛盾中表現(xiàn)人物新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作要領(lǐng)有哪些？ P527①抓準(zhǔn)“鏡頭”②要有精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)a、細(xì)節(jié)要有特點(diǎn)b、細(xì)節(jié)要有動(dòng)感③要抓住新聞事實(shí)的高潮寫(xiě)④要情景交融地寫(xiě)⑤善于運(yùn)用背景材料烘托和凸現(xiàn)a、背景材料，特別是當(dāng)它獨(dú)立成為一個(gè)背景段落時(shí)，一是要挑選那些本身具有鏡頭感的背景材料，二是要盡量把它們寫(xiě)的有鏡頭感。b、大量背景材料的運(yùn)用要講究巧妙，位置要靈活，最好是把背景和新鮮的的事實(shí)描寫(xiě)自然而有機(jī)地融為一體，成為一個(gè)新創(chuàng)造體、新的鏡頭，從而在全文中居于更突出的地位，加強(qiáng)特寫(xiě)的立體感與縱深感通訊的基本特征 P315①通訊是一種詳細(xì)、生動(dòng)的新聞報(bào)道體裁。②真實(shí)、有時(shí)效性、所報(bào)道的事實(shí)有新聞價(jià)值③通訊報(bào)道的事實(shí)比較詳細(xì)、完整、富于情節(jié)，可滿足欲知詳情的需要④通訊報(bào)道的事實(shí)更形象、生動(dòng)，以感性的素材還原生活的原生形態(tài)，更具感染力⑤文體較自由⑥主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整⑦體現(xiàn)作者較強(qiáng)的主體意識(shí)和個(gè)人風(fēng)格⑧多用詳述和描寫(xiě)手法表現(xiàn)事實(shí)⑨與消息相比，通訊時(shí)效性稍差通訊寫(xiě)作中主題的提煉方法和選材方法 P352提煉主題：①依據(jù)事實(shí)，提煉主題②預(yù)設(shè)主題+事實(shí)印證選材方法：①注意材料的典型性②圍繞主題選材③選材忌重復(fù)怎樣寫(xiě)好事件通訊 P432①要迅速趕赴事件現(xiàn)場(chǎng)，收集目擊材料a、親歷事件，捕捉現(xiàn)場(chǎng)素材b、采訪事發(fā)之后的現(xiàn)場(chǎng)c、請(qǐng)事件當(dāng)事人陳述事件的經(jīng)過(guò)和現(xiàn)場(chǎng)素材②清晰展示事件的來(lái)龍去脈、主要情節(jié)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)③從事件中提煉出最有新聞價(jià)值的主題④展示事件的關(guān)鍵場(chǎng)面，捕捉事件的戲劇性情節(jié)⑤選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)方式a、單線條過(guò)程結(jié)構(gòu)法b、“多線條過(guò)程”結(jié)構(gòu)⑥寫(xiě)好事件中的人物什么是新聞背景？新聞背景有哪幾種類(lèi)型？有什么作用P195新聞背景：宏觀意義：就事物產(chǎn)生和發(fā)展而言，新聞背景是對(duì)人物和事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。狹義：指新聞事實(shí)之外，對(duì)新聞事實(shí)或新聞事實(shí) 的某一部分進(jìn)行解釋、補(bǔ)充、烘托的材料。類(lèi)型：歷史背景地理背景知識(shí)背景人物背景事件背景政治背景原委背景作用：①說(shuō)明、解釋?zhuān)钚侣勍ㄋ滓锥诮沂臼挛镆饬x，喚起社會(huì)關(guān)注③進(jìn)行對(duì)比襯托，突出事物特點(diǎn)、顯示變化程度④以背景語(yǔ)言加以暗示，表達(dá)某種不便明言的觀點(diǎn)⑤借背景為新聞注入知識(shí)性趣味性?xún)?nèi)涵，使其更可讀⑥介紹新聞人物滿足讀者好奇，闡述人物行為合理性⑦累加同類(lèi)事實(shí)，開(kāi)闊讀者視野結(jié)合具體新聞作品，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“用事實(shí)說(shuō)話”的理解結(jié)合具體新聞作品，請(qǐng)你談?wù)勑侣劷嵌葘?duì)新聞寫(xiě)作的意結(jié)合具體新聞作品，請(qǐng)你談?wù)勔粍t優(yōu)秀的新聞作品應(yīng)該具備哪些品質(zhì)第四篇：寫(xiě)作學(xué)第一章：規(guī)律論物我交換：是指寫(xiě)作客體（即作為寫(xiě)作對(duì)象的客觀事物）與寫(xiě)作主體（即有著自覺(jué)意識(shí)的寫(xiě)作者）的相互作用與有機(jī)融合。寫(xiě)作客體在寫(xiě)作中的功能：寫(xiě)作客體是觸發(fā)寫(xiě)作者產(chǎn)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)和欲望的誘因?qū)懽骺腕w是寫(xiě)作者獲取寫(xiě)作材料的源泉和從事精神勞動(dòng)的對(duì)象寫(xiě)作客體是寫(xiě)作者表達(dá)主觀意向和情思的憑借和依托寫(xiě)作客體是制約寫(xiě)作者精神勞動(dòng)的一種客觀“尺度” “博”的內(nèi)容：“博”是對(duì)寫(xiě)作主體所具有的多方面的素質(zhì)、修養(yǎng)和能力的一種高度概括。在形式上，“一”表現(xiàn)為文章的主干、線索和焦點(diǎn)。在內(nèi)容上，”一“表現(xiàn)為文章的主旨，亦即文章的主題思想，它是文章的統(tǒng)帥和靈魂。由“博“到”一“的綜合過(guò)程：”設(shè)情以位體“”酌事以
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1