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正文內(nèi)容

關(guān)于感動的作文:讓座的感動(編輯修改稿)

2024-11-04 17:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一副很吃力的樣子??吹竭@個場面,我心想;我是不是要把這個座位讓給這位可憐的老婆婆呢?如果讓了座位,我本來就暈車,站著的話一定會更難受。正在我左右為難的時候,一陣親切而熟悉的聲音傳來,我扭頭一看,原來是媽媽正給這位老婆婆讓座呢!只見媽媽幾步走上前,笑瞇瞇地對老老婆婆說:“老人家,您到這來坐吧!”老婆婆一聽非常感激地對媽媽連聲說:“謝謝!謝謝!”媽媽隨后走到我跟前,抱著我坐到我的座位上。我很納悶地問媽媽:“媽媽,您不是累了嗎?為什么還要給一位素不相識的老婆婆讓座呢?”媽媽微笑著說:“孩子,你看那個老婆婆是不是很虛弱?她比媽媽更需要這個座位?!贝藭r此刻我特別敬佩媽媽……這件事雖小,但那天我卻被媽媽的行為感動啦。在媽媽的身上我懂得了:我們每個人都要去學(xué)會關(guān)心他人,用一顆愛心去幫助他人。這件事令我難忘!感動作文 篇2一個月不動筆了,對文字生疏了許多,頭腦也快生銹了,甚至感覺,會不會從此與文字絕緣。十幾年來,我一直以為,自己失去了最美好的青春年華,失去了戀愛工作的能力,自以為嘗遍世間冷暖,自以為飽受風(fēng)霜雨雪的摧殘。想不到千里之外一個小城里,還有一個人,默默的承受著病痛的折磨,長年忍受著別人異樣的眼光,將生命托付給文字,將文字當(dāng)成終身的依靠。那個人是誰?我不想透露他的名字,也許認(rèn)識他的人看到我寫的這篇文字,會有似曾相識的感覺,也許,不認(rèn)識他的人,會對他敬佩有加。我們沒有見過面,只是因文字而相識,他是我的網(wǎng)友,是我的前輩,是我學(xué)習(xí)的榜樣。他的故事,總能引起我的共鳴;他的文字,總能牽扯著我的情緒,時而表露出濃烈的憂傷,卻又在他的另一篇文字尋找到一種扯不斷的韌勁,一種陽光般的心態(tài),一種用心感受生活的詩人的氣息。不錯,他是一位詩人,都說文字如人,他的情感,他的故事,他的思想都絲絲入扣潛藏在他春天般的詩歌里。讀他的詩,如沐浴在春風(fēng)里,看到的只有希望,即使,有時帶著淡淡的或深刻的憂傷,可是卻擋不住那個拼命想要生長的意念。讀他的詩,感覺細(xì)雨潤心。一個曾經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)雨,歷盡滄海桑田的男人,用他殘缺的軀體,撐起一片下著雨的晴天。那雨,是一個男人柔情的淚水,那天是一個男人開闊的心境。他是一個有情有義懂得感恩生活的男子;一個在雨天里拼命奔跑的男子;一個在拼命追逐夢想的男子。他的詩里寫著:從明天起,我要每天鍛煉身體……從明天起,出去看看外面的陽光,聽聽綠葉的呼吸……從明天起,我要聽著音樂唱著歌,微笑寫詩……我看著看著,淚水快要從眼里流下。一個掏過大糞,撿過破爛下過煤井,做過菜販,在車站幫人扛過行李的男人;一個遭遇車禍趕走妻子、曾經(jīng)痛不欲生的男人;一個叫來鄉(xiāng)下的母親照顧自己的男人。他的身心滿是傷痕。我相信,他痛過,哭過,埋怨過,一個才三十一歲的男子漢,就這樣被車撞得面目全非,傷痕累累,半身不遂,終生要靠著輪椅來行走。我流下了淚,不是泛濫的同情,而是似曾相識的痛苦;我流下了淚,為他的遭遇,為自己同樣的坎坷命運,更為了他的堅強我的懦弱。我好慚愧。他說他要做一個快樂的人,一個快樂你我他的人,而我,又在做什么?感動作文 篇3——等待著昔日”濤聲依舊”!這段時間以來,很少能遇到讓眼眶情不自禁而濕潤的情景,以至于曾幾何時因感動而濕潤過的眼睛已干涸了許久,一直沒有感受到滋潤雙眼的源泉了,然而刻意尋找的感動也沒有了那份共鳴,那種曾讓人心潮澎湃的情愫也已退潮,故感動只有通過回憶了……場景一:20xx年以前的十幾年,那時候的農(nóng)村雖然不能說貧窮,但牛耕和人力插秧的時代,一畝田有天公作美,風(fēng)調(diào)雨順之下,雖可以畝產(chǎn)千余斤,但除去農(nóng)業(yè)稅,減去賣出去給孩子來年交學(xué)費的糧后,對一家的吃穿來說也只能是勉勉強強了。那時的日子只能用“湊合”來形容,但每年臨春之際,家家戶戶都不會忘了做上幾架“凍米糖”,那種昔日風(fēng)吹日曬、辛勤勞作得來的糧食所制成的“凍米糖”,有一種可愛的氣息,吃起來有一種暖心的感覺。因為家家戶戶都有,所以大家相互之間也沒什么好炫耀的。當(dāng)處于孩童時代的我們玩累和餓了,總會各就各位回自己家拿糖充饑,有時貪婪的嘴里銜著一塊,手里還要拿上好幾塊。大家在一起狼吞虎咽的大有要比賽的意思哩。如果誰家較遠(yuǎn)的話,那么較近幾家的孩子會很慷慨的分幾塊給“遠(yuǎn)來之朋”,而那“遠(yuǎn)來之朋”也不忘一句:“下次你吃我家的?!彼坪鮾雒滋浅闪舜蠹覙闼厍楦兄g的“真實寫照”了,而如凍米糖般的情義著實讓人感動。而如今,逢年過節(jié)很少吃到“人情味”很重的凍米糖了,有的只有外裝華麗且美味不遜于凍米糖的市場糖果罷了,實在要吃的話還是有的,但那是從大型商場或超市所袋裝買來的,人家一般也不愿意把它放在果盤里待客,不是因為小氣,而是那東西易潮,放多一會兒就粘粘糊糊的,讓人看了覺得不清爽。所以,人家一般不愿意拿凍米糖出來待客,除非你“指名道姓”的要,況且那凍米糖雖晶瑩雪白,切的四四方方規(guī)格得很,可一點也勾起不了兒時對凍米糖那可愛的回憶,也難以把如今商業(yè)化的凍米糖同感動聯(lián)系到一起。情景二:“傷離別,離別雖然在眼前,說再見,再見不會太遙遠(yuǎn)……”張學(xué)友的《祝?!反蠹t大紫時,我還不懂什么叫漢字,更不知道什么叫音樂的感動。但隨著高中畢業(yè)晚前夕,聽完這讓人熱淚盈眶的天籟后,便一發(fā)不可收拾的迷戀上了它,因為我覺得所有的離愁別緒都可以在輕哼此曲的時候得到完美的宣泄,自己的靈魂也似乎在感動之余,得到洗滌從而升華。那種感動恐怕是無可取代的吧!那時的一曲感動的經(jīng)典可以傳唱幾年,甚至影響一代人,以至于讓我們那個21世紀(jì)的班級也相繼頌唱,一首十多年前的歌曲可以讓十幾年后的人去癡迷,這恐怕不是“懷舊”這個簡單而在此略顯蒼白的說辭可以概括和解釋清楚的吧!那個時期所吟誦出的膾炙人口為何可以讓人深深銘記,從而大大的感動?但如今,沒有往日的蕩氣回腸、膾炙人口,只有現(xiàn)今的快節(jié)奏,歌詞無內(nèi)涵的胡亂押韻,本來“人才輩出”是件好事,可是那種嘩眾取寵的喧鬧,讓人片刻激情后便無心回味了。這樣的歌哄哄那未經(jīng)世事的少男少女恐怕也啰嗦,更何況這樣的“經(jīng)典”也會過早的夭折。因為沒有很深厚的文化底蘊和濃郁的情感所“早產(chǎn)”的音樂,是經(jīng)不起時間的洗禮和記憶的詮釋,更不用說靠它去打動聽者,讓聽者產(chǎn)生共鳴,從而真正意義上的感動觀眾。它們一味的追求個性,一味的張揚,一味自我陶醉,由于沒有很好的情愫涵養(yǎng),濃郁的情感,無形中給自己加上了前進的桎梏,從而只有獨領(lǐng)風(fēng)騷“幾星期”而已,這也讓歌曲的創(chuàng)作者們頭痛不已。如今的歌壇歌曲泛濫,量多質(zhì)不優(yōu),讓人不禁感慨:是我們跟不上時代,還是感動已不復(fù)存在?或許寫這樣的文章或多或少有點懷古傷今,但的確,生活中感動少了,商業(yè)的滲入讓感動變味,經(jīng)濟的侵蝕讓感動便庸俗,時代文化的無定向發(fā)展,讓感動穿上了所謂的“包裝”,變得讓我們快不認(rèn)識了,感動只有通過回憶了,但我們?nèi)云诖袆?,等待著“濤聲依舊”般的感動讓熱淚再次流下……感動作文 篇4我媽媽是個正兒八經(jīng)的生意人,,在國外也有了跨國公司。我們?nèi)叶紴榇硕械津湴痢=裉?,我以一個小的身份采訪了媽媽,我為之震撼,更為之感動了。我先問媽媽:“媽媽,您做外貿(mào),怎么和外國人打交道呀?”媽媽說:“當(dāng)然是用英語呀!“我現(xiàn)在每天晚上7點到9點都在學(xué)習(xí)商務(wù)英語,以便于跟外商交流。每天人家都已進入了夢鄉(xiāng),而我確仍在苦思冥想,為一個搞不懂的英語單詞犯愁?!笔茄?,每天晚上,我做作業(yè),媽媽就在一旁,默默地思考,為學(xué)習(xí)、為工作奮戰(zhàn)著。“媽媽呀,還常常在早上背英語單詞,直到滾瓜爛熟,才肯停。”媽媽又用柔和的語氣對我說。我的眼眶濕潤了,為了整個家,媽媽不知付出了多少心血,早上那瑯瑯上口的背單詞聲和晚上挑燈夜戰(zhàn)的深思熟慮,這些又有誰能知道呢?一切的一切,都只單單顯示在媽媽額頭那深深的皺紋上。媽媽又說道:“我平時公司里有很多事情,到了晚上去學(xué)習(xí),真感到時間不夠呀!”我感動得熱淚盈眶,媽媽卻說:“其實我說了這么多,遠(yuǎn)不如你親身去實踐一下呢,只有去做了,才會有更深的`體驗?!蔽矣謫枊寢專骸澳玫搅诉@么多開啟智慧寶庫的鑰匙,有什么收獲呢?”媽媽語重心長的說:“現(xiàn)在我去到外國,已經(jīng)能和老外交流了,生意上也帶來了的方便之處,一口流利的英語,也讓許多同行羨慕呢!”付出總是有回報的,現(xiàn)在媽媽取得了一定的成績,但她仍舊在努力著,準(zhǔn)備向更高的一層進軍。最后,我結(jié)束了采訪,通過這次采訪,我深深感受到了媽媽為這個家流下的無數(shù)汗水,我相信我們一家的明天會更好!感動作文 篇5在我們記憶的長河中,有許多數(shù)不清的貝殼,每個小貝殼里都有一件事,也是一個感動,我們拿一個貝殼,把它打開,來回憶那里面的點點滴滴。那是一個風(fēng)雨交加的夜晚,我在家里寫作業(yè)。我寫到一半的時候,發(fā)現(xiàn)有一個作業(yè)落在學(xué)校里。我只好拿著雨傘,獨自跑去學(xué)校。冰涼
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