【文章內(nèi)容簡介】 閱讀第二節(jié)內(nèi)容，下節(jié)討論 【板書設(shè)計】 167。11 走進神奇自然中?生活中? 【反饋】用心愛心專心第四篇：八年級物理 一、走進神奇教案 滬科版第一節(jié) 走進神奇一、基本要求。，讓學(xué)生知道，物理就是自然、生活中的各種現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)科學(xué)，這些神奇是可以解釋的。愛因斯坦說過：“人類的一切經(jīng)驗和感覺，以神秘感最為奇妙?！币虼?，借助這些神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。二、教材分析第一段標(biāo)“在自然中”。按照從天空到大地，從山峰到江河的思路設(shè)置自然中的神奇。從茫茫的星空到遼闊的大地，從高聳的雪峰到澎湃的江河，自然界的神奇無處不在。這些現(xiàn)象涉及力、熱、聲、光、電、能量等物理分支學(xué)科，并且與天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)等其他學(xué)科有一定交融。在講解彗星時，可講哈雷的故事。他的最廣為人知的貢獻是對“哈雷”慧星的出現(xiàn)時間的準(zhǔn)確預(yù)言，而且是在其死后的17年才準(zhǔn)確應(yīng)驗：分別于1759年、1835年、1910年、1986年如期出現(xiàn)，周期約75年。因為他的貢獻，因此以他的名字命名這顆彗星。還可以向?qū)W生說明，在物理學(xué)中有很多物理量的單位是用物理學(xué)家的名字命名的。有條件的情況下可以使用多媒體播放《宇宙和人》的片斷?！跋﹃栁飨隆睍r有了壯美的血色黃昏，可向?qū)W生補充問：我們也經(jīng)?？梢钥吹剿{藍的天，這又是為什么呢？老師不必詳細回答，可只說這與光有關(guān)。“咆哮的黃河”是我們的母親河，她蘊涵著巨大的能量，因此在奔騰時會沖跨堤岸，摧毀房屋。而聲音也具有能量，因此甚至是一聲噴嚏，就可能導(dǎo)致雪崩。當(dāng)然，一個重要的前提是：厚厚的常年積雪由于自身的重力，已經(jīng)是危如累卵了！“龍卷風(fēng)”又叫旋風(fēng)，是極具破壞力的天然風(fēng)暴。由于高速流動的旋轉(zhuǎn)氣流造成某一區(qū)域空氣壓力的變化，這個壓力會很大，甚至卷起一千米的水柱！可以向?qū)W生們講下雨會“下魚”的事情，就是龍卷風(fēng)作怪。第二段標(biāo)“在生活中”。按照衣、食、住、行的思路設(shè)置與人類的生活密切相關(guān)的生用心愛心專心活中的神奇。這些現(xiàn)象似乎很平常，人們已司空見慣，然而仔細探究，卻能發(fā)現(xiàn)這些神奇中蘊藏了人類非凡的智慧。它們與物理學(xué)、技術(shù)發(fā)明關(guān)系密切?！暗癸嬃系脑E竅”是與大氣壓強有關(guān)?？雌饋肀凰罢蹟唷钡目曜?，其實并沒有斷。建議不必向?qū)W生詳細講，通過日后的學(xué)習(xí)到時自會明白。“拉鏈”是方便好用的東西，現(xiàn)在拉鏈的品種層出不窮，材料不僅是金屬，還發(fā)展到了塑料。人們不僅將其應(yīng)用于衣服、提包，其他行業(yè)也使用。可以說整個世界都離不開它。因此，被美國《科學(xué)世界》雜志評選為20世紀(jì)的十大發(fā)明之一。是1893年，美國人利用凹凸齒錯合原理發(fā)明的?！皥A珠筆”是美國人首先發(fā)明的。后經(jīng)過近50年的改進，才有了今天我們使用的圓珠筆。圓珠筆的油是由重力的作用從筆管流到筆尖?！皼_浪運動”的沖浪者弓著腰，分開腿，降低了重心，穩(wěn)定性提高，才能在驚濤駭浪中穿行。“撐竿跳高”所用的撐竿要有很好的彈性，運動員就是利用撐竿恢復(fù)原來形狀時彈力將自己“彈”向高處。根據(jù)新課標(biāo)精神，教材只能作為教學(xué)的依據(jù)，不是教教材而是用教材。建議老師們找一些相關(guān)的資料、圖片等，當(dāng)然材料不要多，讓學(xué)生大致了解，相同原理的不同現(xiàn)象，顯示我們周圍的世界是如此精彩。三、教學(xué)建議，用多媒體講授。條件允許，可以配上音樂、電視片《宇宙與人》《神秘的自然》等。沒有多媒體的情況下，可采用講故事的方式展示講解。，可以演示或探究的方式進行，以便提高學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣。如探究拉鏈的開啟、閉合原因等。，教師可以全講，也可以根據(jù)具體情況重點講一些內(nèi)容。講解中可以簡單的解答一些問題，留一些問題給學(xué)生思考，但不要把所有問題都留給學(xué)生。用心愛心專心第五篇：滬科版八年級物理教學(xué)計劃滬科版八年級物理教學(xué)計劃滬科版八年級物理教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想：在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為了更好地進行物理教育教學(xué)，特制訂本學(xué)期的教育教學(xué)計劃：二、學(xué)情分析：本學(xué)期擔(dān)任八年級兩個班的物理教學(xué)任務(wù)。八（1）班共有學(xué)生55人，其中女生26人；八（3）班共有學(xué)生65人，其中女生25人；八（3）的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們虛心好學(xué)，有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。八（1）班的基礎(chǔ)相對較差，有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，也能將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時有可能這部分差生的成績還比較，會收到意想不到的效果。需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。經(jīng)過八年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于初中物理知識的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法逐漸成熟，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺。物理這門自然學(xué)科有著非常明顯的特點，充分以探究活動為主，注重實驗與觀察的方法，同時具有很強的神秘感與奧妙。教師應(yīng)充分把握這一特點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動的能力，尋找物理規(guī)律，學(xué)習(xí)掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀，運用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時間緊，內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難，因此更要抓好學(xué)生的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是解決實際問題的能力。三、知識體系分析：教科書《物理》提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)目標(biāo)，以及課程基本理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展、改變學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注意學(xué)科滲透、關(guān)心科技發(fā)展，構(gòu)建新的評價體系等思想。在此基礎(chǔ)上，物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”這三個方面的課程培養(yǎng)功能