【文章內容簡介】 閱讀第二節(jié)內容，下節(jié)討論 【板書設計】 167。11 走進神奇自然中?生活中? 【反饋】用心愛心專心第四篇：八年級物理 一、走進神奇教案 滬科版第一節(jié) 走進神奇一、基本要求。，讓學生知道，物理就是自然、生活中的各種現(xiàn)象。通過學習科學，這些神奇是可以解釋的。愛因斯坦說過：“人類的一切經驗和感覺，以神秘感最為奇妙?！币虼?，借助這些神奇，激發(fā)學生學習物理的興趣。二、教材分析第一段標“在自然中”。按照從天空到大地，從山峰到江河的思路設置自然中的神奇。從茫茫的星空到遼闊的大地，從高聳的雪峰到澎湃的江河，自然界的神奇無處不在。這些現(xiàn)象涉及力、熱、聲、光、電、能量等物理分支學科，并且與天文學、地質學等其他學科有一定交融。在講解彗星時，可講哈雷的故事。他的最廣為人知的貢獻是對“哈雷”慧星的出現(xiàn)時間的準確預言，而且是在其死后的17年才準確應驗：分別于1759年、1835年、1910年、1986年如期出現(xiàn)，周期約75年。因為他的貢獻，因此以他的名字命名這顆彗星。還可以向學生說明，在物理學中有很多物理量的單位是用物理學家的名字命名的。有條件的情況下可以使用多媒體播放《宇宙和人》的片斷?！跋﹃栁飨隆睍r有了壯美的血色黃昏，可向學生補充問：我們也經?？梢钥吹剿{藍的天，這又是為什么呢？老師不必詳細回答，可只說這與光有關?！芭叵狞S河”是我們的母親河，她蘊涵著巨大的能量，因此在奔騰時會沖跨堤岸，摧毀房屋。而聲音也具有能量，因此甚至是一聲噴嚏，就可能導致雪崩。當然，一個重要的前提是：厚厚的常年積雪由于自身的重力，已經是危如累卵了！“龍卷風”又叫旋風，是極具破壞力的天然風暴。由于高速流動的旋轉氣流造成某一區(qū)域空氣壓力的變化，這個壓力會很大，甚至卷起一千米的水柱！可以向學生們講下雨會“下魚”的事情，就是龍卷風作怪。第二段標“在生活中”。按照衣、食、住、行的思路設置與人類的生活密切相關的生用心愛心專心活中的神奇。這些現(xiàn)象似乎很平常，人們已司空見慣，然而仔細探究，卻能發(fā)現(xiàn)這些神奇中蘊藏了人類非凡的智慧。它們與物理學、技術發(fā)明關系密切?！暗癸嬃系脑E竅”是與大氣壓強有關?？雌饋肀凰罢蹟唷钡目曜?，其實并沒有斷。建議不必向學生詳細講，通過日后的學習到時自會明白?！袄湣笔欠奖愫糜玫臇|西，現(xiàn)在拉鏈的品種層出不窮，材料不僅是金屬，還發(fā)展到了塑料。人們不僅將其應用于衣服、提包，其他行業(yè)也使用?？梢哉f整個世界都離不開它。因此，被美國《科學世界》雜志評選為20世紀的十大發(fā)明之一。是1893年，美國人利用凹凸齒錯合原理發(fā)明的?！皥A珠筆”是美國人首先發(fā)明的。后經過近50年的改進，才有了今天我們使用的圓珠筆。圓珠筆的油是由重力的作用從筆管流到筆尖。“沖浪運動”的沖浪者弓著腰，分開腿，降低了重心，穩(wěn)定性提高，才能在驚濤駭浪中穿行?！皳胃吞摺彼玫膿胃鸵泻芎玫膹椥?，運動員就是利用撐竿恢復原來形狀時彈力將自己“彈”向高處。根據新課標精神，教材只能作為教學的依據，不是教教材而是用教材。建議老師們找一些相關的資料、圖片等，當然材料不要多，讓學生大致了解，相同原理的不同現(xiàn)象，顯示我們周圍的世界是如此精彩。三、教學建議，用多媒體講授。條件允許，可以配上音樂、電視片《宇宙與人》《神秘的自然》等。沒有多媒體的情況下，可采用講故事的方式展示講解。，可以演示或探究的方式進行，以便提高學生探究性學習的興趣。如探究拉鏈的開啟、閉合原因等。，教師可以全講，也可以根據具體情況重點講一些內容。講解中可以簡單的解答一些問題，留一些問題給學生思考，但不要把所有問題都留給學生。用心愛心專心第五篇：滬科版八年級物理教學計劃滬科版八年級物理教學計劃滬科版八年級物理教學計劃1一、指導思想：在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展。為了更好地進行物理教育教學，特制訂本學期的教育教學計劃：二、學情分析：本學期擔任八年級兩個班的物理教學任務。八（1）班共有學生55人，其中女生26人；八（3）班共有學生65人，其中女生25人；八（3）的基礎較好，有良好的學習習慣；他們虛心好學，有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。八（1）班的基礎相對較差，有少部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，也能將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學科的學習，同時有可能這部分差生的成績還比較，會收到意想不到的效果。需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。經過八年級第一學期的學習，對于初中物理知識的學習有了一定的基礎，學習方法逐漸成熟，但探究性的學習方式卻很欠缺。物理這門自然學科有著非常明顯的特點，充分以探究活動為主，注重實驗與觀察的方法，同時具有很強的神秘感與奧妙。教師應充分把握這一特點，充分調動學生學習物理學科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動的能力，尋找物理規(guī)律，學習掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學世界觀、人生觀、價值觀，運用科學的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學期的學習任務很重，時間緊，內容多而且知識內容難，因此更要抓好學生的雙基教學和創(chuàng)新教學，尤其是解決實際問題的能力。三、知識體系分析：教科書《物理》提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)目標，以及課程基本理念：注重全體學生的發(fā)展、改變學科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學探究、提倡學習方式多樣化，注意學科滲透、關心科技發(fā)展，構建新的評價體系等思想。在此基礎上，物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”這三個方面的課程培養(yǎng)功能