【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)明父親守望時(shí)間的_____________。（3分）18．通讀全文，你發(fā)現(xiàn)“我”追風(fēng)趕月回到故鄉(xiāng)老屋，和父親在一起僅是先吃飯，再是聊家常，最后與父同寢。只為這些平淡瑣事，“我”心里會(huì)感到失落嗎？為什么？（2分）_________________________________________________________ 19．文中“我”先后兩次落淚。第一次是由讀信引起，第二次是__________________________。（2分）20．找出文中最能體現(xiàn)父親體貼兒子、兒子也體貼父親的事情各一例，試加以概括。（3分）_________________________________________________________ _________________________________________________________ 21．文中對(duì)夜色、月色有一些描寫，這些描寫的作用是表明__________________________。（2分）22．選文結(jié)尾部分寫道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么“竟用手輕輕地摸我的臉”？（2分）________________________________________________________+ ________________________________________________________+（四）尋人啟事①讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐在長(zhǎng)椅上，濃濃的樹(shù)陰牢牢地籠罩著椅子，就像母愛(ài)，寒冷而郁悶，女孩無(wú)言。②用女孩的邏輯來(lái)講，母親不疼她，母親除了愛(ài)好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁??是女孩給母親的定義，并作為對(duì)母親的代稱。③離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會(huì)活得很好。別忘了，我很漂亮。”④讀著留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。⑤令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。⑥你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車站走去。⑦在B市，女孩賣報(bào)、做工，只有在離家的時(shí)候才能品味到家的溫暖。⑧半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：“女兒，回來(lái)吧，媽不再??不再??”女孩開(kāi)始慚愧?？刹荒苓@么投降，女孩咬咬牙又去了C市。⑨每天晚上，抱著有尋人啟事的報(bào)紙入睡，已經(jīng)成了女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里，沒(méi)有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。⑩后來(lái)，女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂(lè)！”短短的幾個(gè)字，讓女孩失眠了。（11）給母親打電話！女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下里默念達(dá)百遍、千遍的號(hào)碼?！按擞脩魧づ礆w，請(qǐng)留言。”掛上電話，女孩已淚流滿面。（12）合同期總算滿了，女孩風(fēng)塵仆仆地趕回A市，近家情怯，女孩顫抖著手按響了門鈴，開(kāi)門的卻是個(gè)陌生人。（13）原來(lái)，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。（14）第二天，報(bào)紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。23．女孩離家出走的原因是什么？（2分）_________________________________________________________ 24．第⑥段運(yùn)用_____________和_____________兩種描寫方法，請(qǐng)你猜測(cè)女孩此時(shí)的心情_(kāi)___________________________________________。（3分）25．第⑧段畫線處“女兒，回來(lái)吧，媽不再??不再??”請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)省略號(hào)的表達(dá)效果____________________________________________。（2分）26．試用幾個(gè)詞概括女孩的性格特征____________________________________。（2分）27．第（12）段加粗詞語(yǔ)“總算”一詞能否刪去？為什么？（2分）_________________________________________________________ 28．讀過(guò)本文，你有何感受，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）_________________________________________________________三、作文。（50分）題目：_____________給我的愛(ài)要求：1．在橫線上可填媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、外婆??，也可填老師、叔叔、家庭??2．結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思新奇。語(yǔ)句通順，不少于600字。參考答案一、1．C 2．詞—辭 座—坐 致—制 徒—徙 噓—吁 3．B 4．C5．（1）像黑色的閃電，在高傲地飛翔（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（3）身世浮沉雨打萍（4）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（5）興，百姓苦；亡，百姓苦?。?）這是開(kāi)放性試題。課內(nèi)的、課外的皆可。示例：大江東去浪濤盡，千古風(fēng)流人物。6． FCEBDA7．示例：失去了甘霖，你還會(huì)有露珠的滋潤(rùn) 司馬遷不失去個(gè)人的名譽(yù)和利益，哪里會(huì)孕育出《史記》這樣輝煌的巨著 8．沒(méi)有，因?yàn)樽非笫菬o(wú)止境的。9．略。（思路放開(kāi)，只要與畫圖有關(guān)即可）二、（一）10．（1）既飽含了無(wú)限的辛酸，又流露了內(nèi)心的憤懣不平。（2）因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘。（3）堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀精神。11．示例：人生總會(huì)遇到一些挫折和失敗，但不能悲觀，要相信社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)總會(huì)比現(xiàn)在好，要積極爭(zhēng)取，積極進(jìn)步。（符合大意即可）（二）12．D 13．其真無(wú)馬邪？14．（1）只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里。（2）想要跟普通的馬得到同等的待遇尚且辦不到。15．懷才不遇（或“英雄無(wú)用武之地”等）。16．略。（可談埋沒(méi)、摧殘人才的現(xiàn)象及危害；可談發(fā)現(xiàn)、選拔、任用人才的方法；可談重用人才，使其才美外現(xiàn)的重要意義等，也可選擇其他角度，符合題意即可）（三）17．專注 凝止（凝固）長(zhǎng)久（久長(zhǎng)）18．不會(huì)失落。因“我”回家主要是安慰父親對(duì)“我”的渴念之情，并無(wú)大事。（意思對(duì)即可）19．當(dāng)父親粗糙而又溫情的手在“我”臉上劃過(guò)時(shí)。（意思對(duì)即可）20．父：怕自己打鼾影響兒子睡覺(jué)（先是不肯睡，后是忍著不睡；看到兒子熟睡后欣慰地舒一口氣等）；子：枕著父親的臭腳同眠（為讓父親早點(diǎn)入睡打鼾裝睡覺(jué)）。21．夜色漸深的時(shí)間過(guò)程。（意思對(duì)即可）22．“輕輕地”表現(xiàn)父親怕驚醒“我”的愛(ài)子之情。“摸”表現(xiàn)父親愛(ài)子的情不自禁和急切。（兩點(diǎn)若言之成理也可給分）（四）23．女孩認(rèn)為母親苛求她。24．心理 動(dòng)作 既有“報(bào)復(fù)”母親之后的得意，又有獲得自由后的輕松 25．表現(xiàn)了母親在女兒出走后悔恨不已的心情，同時(shí)留給讀者以想像的空間 26．單純、任性 27．不能刪去。刪去后表達(dá)不出女孩急于想見(jiàn)到母親的迫切心情。28．略。三、略。四、寫作（40分）閱讀下面的材料。按要求作文。生活領(lǐng)域是無(wú)比廣闊的，生活中的美也是無(wú)比豐富的。無(wú)論在城市，在鄉(xiāng)村，在工廠，在人類的一切活動(dòng)中，在人與人的各種關(guān)系中，到處都存在著美的事物，美的現(xiàn)象。它們時(shí)時(shí)刻刻都在陶冶著人們的心靈，愉悅著人們的精神，豐富人們的內(nèi)心世界，引領(lǐng)人們健康向上地發(fā)展。那么，你對(duì)生活中的美有怎樣的發(fā)現(xiàn)和感受？羅丹說(shuō)過(guò)一句話，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要你睜大一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就一定能從生活中獲得豐富而又鮮活的美，體會(huì)到“人的本質(zhì)力量”的美感。請(qǐng)以“生活中的美”為話題，寫一篇700字左右的文章。或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題（二）一、1．BA 3．C二、4．①千丈見(jiàn)底 急湍甚箭 ②.如：八月秋高風(fēng)怒號(hào)，枯藤老樹(shù)昏鴉等。③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ④沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑤海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 ⑥人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。5．②①④③ B6．①冰心 繁星 ②金身羅漢 斗戰(zhàn)勝佛7．?真正的母愛(ài)應(yīng)該有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。?家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，這樣才有利于孩子將來(lái)的發(fā)展。?作為小孩應(yīng)該理解父母的苦心，不要一味的任性。三、（一）、時(shí)時(shí)、常常、永久、至今 ，在我的眼里和心里是偉大的 ，對(duì)人沒(méi)有歧視之心 、為學(xué)術(shù) 、懸掛照片、多寫文章（二）14.①放松；②填塞，充滿；③詢問(wèn)；④終于； 、名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教； ；成年從師的艱難；求學(xué)生活條件的艱難。、要有明確的目標(biāo)、要有正確的苦樂(lè)觀等來(lái)回答即可。：尊敬師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；當(dāng)代師生之間應(yīng)該是親密去間的朋友，應(yīng)互相信任，互相交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是有利的。（三）19．茂密 瀟灑倜儻 隨意散逸 單純清淡 無(wú)拘無(wú)束 蓬蓬勃勃 20．是說(shuō)蘆葦蒼蒼的景色激發(fā)了歷代文人墨客們的美好聯(lián)想，使之成為文學(xué)作品描繪的對(duì)象，蘆葦出現(xiàn)的境界成了文學(xué)作品的美好意境，蘆葦們引發(fā)的無(wú)窮想象被寫進(jìn)了文學(xué)作品成了文學(xué)作品的內(nèi)容。21．過(guò)渡作用 22．戚繼光——英勇抗倭；岳飛——誓死捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整；楊靖宇——為抗日英勇獻(xiàn)身等等 23．在作者筆下，蘆葦成了人的象征。第四篇：八年級(jí)上冊(cè)期中考試試題永春中學(xué)2006年下期八年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)得分一、積累與運(yùn)用（2*10＝20分）體察人間疾苦，不能為一己享受滿足，有布澤天下、襟懷蒼生的氣度與安然，充分展現(xiàn)這樣的 胸襟的杜甫的詩(shī)句是：白居易《賣炭翁》中?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍然希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理，《觀刈麥》中也有反映勞動(dòng)者這種復(fù) 雜矛盾心理的詩(shī)句。這詩(shī)句是。王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍 的詩(shī)句描繪的那樣：古往今來(lái)，成就大業(yè)的人仁志士往往經(jīng)受過(guò)艱難困苦的磨煉。當(dāng)你在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折感到 困苦疲憊時(shí)，不妨用孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》里的名句：“，勞其筋骨??”來(lái)激勵(lì)自己。劉惠寫語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，因?yàn)閼械梅n本，就直接拿劉莎的作業(yè)本來(lái)抄。在糊里胡涂抄寫的情況下，請(qǐng)問(wèn)下列哪一句話抄錯(cuò)了？(A)徐霞客，名宏祖，字振之，號(hào)霞客，代表作品《徐霞客游記》。(B)《小石潭記》選自《永州八記》，是柳宗元被貶官到永州后，游覽山水自?shī)屎髮懴碌摹?C)干寶喜歡陰陽(yáng)五行之術(shù)，收集了很多妖狐鬼怪的故事。干寶把這些妖狐鬼怪的故事記載下來(lái)，就寫成了《聊齋志異》。(D)杜牧，唐代著名詩(shī)人，在《赤壁》中，作者借用假想“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”，認(rèn)為第一我們不能以成敗論英雄，第二歷史上的英雄的成名都有某種機(jī)遇，還表現(xiàn)了作者心中的抑郁不平，感慨自己生不逢時(shí)。在暑假期間，老師要每位同學(xué)選讀一本小說(shuō)，開(kāi)學(xué)后上臺(tái)發(fā)表讀書心得。請(qǐng)問(wèn)下列哪一位同學(xué)的報(bào)告，不但讓一旁的老師聽(tīng)了搖頭，還引起全班同學(xué)哄堂大笑？(A)王二：《杜工部集》讀后感(B)張三：《水滸傳》讀后感(C)李四：《搜神記》讀后感(D)小明：《聊齋志異》讀后感蘇軾與好友張懷民夜游承天寺，請(qǐng)問(wèn)他們不可能看到什么景象？(A)慈烏夜啼(B)提燈的螢火蟲(C)明月出天山，蒼茫云海間(D)一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。為了更加了解小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)在字?jǐn)?shù)上的相關(guān)規(guī)定，劉記情到圖書室借《草堂詩(shī)余》這本書來(lái)當(dāng)參考。請(qǐng)問(wèn)劉記情應(yīng)該往哪一類的書架上去找，才能找到這本書？(A)近體詩(shī)(B)詞(C)曲(D)新詩(shī)班上有同學(xué)創(chuàng)作了一首七言律詩(shī)投稿準(zhǔn)備投稿給《郴州日?qǐng)?bào)》，如果稿件被采用，已知稿費(fèi)是以每字五元來(lái)計(jì)算（不含標(biāo)題、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和筆名），請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)一共可以獲得多少稿費(fèi)？(A)100元(B)140元(C)200元(D)280 元就你對(duì)杜甫的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為他的星座應(yīng)該是屬于：(A)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，表現(xiàn)欲強(qiáng)的牡羊座(B)優(yōu)柔寡斷，多愁善感的金牛座(C)公正無(wú)私，博愛(ài)仁慈的天秤座(D)處處桃花，風(fēng)流文雅的射手座二、閱讀（2*15－30分）（一）過(guò)零丁洋（南宋文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。1詩(shī)的首聯(lián)主要寫了兩件事，這兩件事是什么？1用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國(guó)家和作者個(gè)人的境遇。1反復(fù)誦讀詩(shī)中具有豐富內(nèi)涵的畫線句，寫出它表達(dá)了作者怎樣的情懷？（2分）1歷史上“留取丹心照汗青”的事例。（二）春夜洛城聞笛（唐李白）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。15．貫穿全詩(shī)的線索是。1“此夜曲中聞?wù)哿币痪洳徽f(shuō)聽(tīng)了一支“折柳曲”，而說(shuō)在樂(lè)曲中聽(tīng)到了“折柳”，其原因是什么？1全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感？（三）小石潭記（唐柳宗元）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?山甚?，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許