【文章內(nèi)容簡介】 甲：漢字美在音韻如歌有人把漢字比喻為凝固的音樂，思想奔流的河床。有人把漢字比喻為交響樂隊(duì)的總指揮，心靈 之聲的吶喊。一般地說，一個(gè)漢字代表一個(gè)音節(jié)。有的漢字一個(gè)音節(jié)有好多個(gè)漢字來記錄，如“ｘī” 音節(jié)就有“夕陽的夕、潮汐的汐、東西南北的西、休息的息、熟悉的悉、今非昔比的昔、犀牛的犀??”等好多個(gè)同音字等。尤其在詩詞歌賦中的押韻，聲音有高低強(qiáng)弱、長短起伏，讀起來或慷慨激昂、熱情奔放，或嫵媚溫婉、娓娓入耳；讓你心娛神悅、妙不可言啊。乙：漢字美在靈性如詩。中國漢字橫豎點(diǎn)撇捺勾勒奇妙組合成幾萬個(gè)不同的字形，每個(gè)字卻都有不同的風(fēng)韻?！疤枴边@個(gè) 詞，讓你感到溫暖和熱烈，“月亮”又使人眼前閃耀著清冷的光輝?！翱蕖弊忠豢淳拖窳鳒I，“笑”字一看就像竹子笑彎腰的形態(tài)?！拜p”字使人有漂浮感，“重”字一望就有沉墜感。“女”字一看使人憐憫頓生，“安”使你聯(lián)想到整天呆在家里的女人，“妥”字上為“爪”，下為“女”使你聯(lián)想到對(duì)女子的管束、壓迫，還有“奴、婢、婪、妒、妄、奸、嫉妒??”一系列帶有“女”字的字都和壞事聯(lián)系一起，反映了商朝社會(huì)歧視婦女的社會(huì)觀念。唯有“好”字讓婦女看到一線希望，左“女”右“子”。這也反映自古以來的生育觀念，多生孩子就好，有子有女就好。漢字無窮無盡的變化，他的自身就具有靈性美，足使你為之動(dòng)情。他的自身就有一個(gè)想象的天地，可以任你盡情飛翔與馳騁。甲： 漢字的表達(dá)也很奇妙。有時(shí)一個(gè)字能表達(dá)很多意思，內(nèi)容很豐富。“獨(dú)”字能寫詩，“獨(dú)”字能評(píng)論。曾有一文學(xué)期刊登載過一首題為《生活》的詩，——“網(wǎng)”。這一個(gè)“網(wǎng)”字將大千世界中人與人之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系生動(dòng)地描繪出來，言簡意賅，意味深長。乙：美哉，中華漢字。你是一幅巨大無邊的歷史畫卷，這里色彩絢麗，香氣四溢，風(fēng)光無限； 你是一曲震撼宇宙的交響樂曲，這里音律和鳴，余音繞梁，物我兩忘；你是一首意味無窮的美妙華章，這里墨香盡染，靈性無限。你是一根無形的繩，把現(xiàn)在活著的人和死去的祖輩聯(lián)結(jié)在一起，還把分散在世界五大洲的華僑、華裔聯(lián)結(jié)在一起，讓濃濃的血脈親情緊緊相連。你是東方沃土上永不移動(dòng)的河床，承載著炎黃百姓的生活情感和人間理想，承載著中華民族五千年博大深厚燦爛的民族文化，昭示著華夏民族的個(gè)性和精神。甲：在今天的“書法家故事會(huì)”中，我們來給大家講一講倉頡的故事。你知道倉頡是誰嗎？乙：倉頡就是傳說中創(chuàng)造了我們中華漢字的圣人。甲：相傳啊，倉頡在黃帝手下當(dāng)官。黃帝分派他專門管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少。倉頡這人挺聰明，做事又盡力盡心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了譜，難得出差錯(cuò)?？陕模?、食物的儲(chǔ)藏在逐漸增加、變化，光憑腦袋記不住了。當(dāng)時(shí)又沒有文字，更沒有紙和筆。怎么辦呢？倉頡犯難了。甲：倉頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結(jié)，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口、食物，用繩子打的結(jié)代表每個(gè)數(shù)目。但時(shí)間一長久，就不奏效了。這增加的數(shù)目在繩子上打個(gè)結(jié)很便當(dāng)，而減少數(shù)目時(shí)，在繩子上解個(gè)結(jié)就麻煩了。倉頡又想到了在繩子上打圈圈，在圈子里掛上各式各樣的貝殼，來代替他所管的東西。增加了就添一個(gè)貝殼，減少了就去掉一個(gè)貝殼。這法子挺管用，一連用了好幾年。乙： 黃帝見倉頡這樣能干，叫他管的事情愈來愈多，年年祭祀的次數(shù)，回回狩獵的分配，部落人丁的增減，也統(tǒng)統(tǒng)叫倉頡管。倉頡又犯愁了，憑著添繩子、掛貝殼已不抵事了。怎么才能不出差錯(cuò)呢？甲： 這天，他參加集體狩獵，走到一個(gè)三岔路口時(shí)，幾個(gè)老人為往哪條路走爭辯起來。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東，說有羚羊；一個(gè)老人要往北，說前面不遠(yuǎn)可以追到鹿群；一個(gè)老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。倉頡一問，原來他們都是看著地上野獸的腳印才認(rèn)定的。倉頡心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號(hào)來表示我所管的東西呢？他高興地拔腿奔回家，開始創(chuàng)造各種符號(hào)來表示事物。果然，把事情管理得頭頭是道。乙： 黃帝知道后，大加贊賞，命令倉頡到各個(gè)部落去傳授這種方法。漸漸地，這些符號(hào)的用法，全推廣開了。就這樣，形成了文字。甲：老師們，同學(xué)們，隨著音樂的響起，我們的節(jié)目也接近了尾聲。乙：感謝大家的收聽。甲：祝愿老師們工作順利，身體健康！乙：祝愿同學(xué)們開心寫字，快樂成長！甲乙：我們下期節(jié)目再會(huì)！責(zé) 任 人：殷 惠指導(dǎo)教師：孫 艷播 音 員：房胤辰 宋浩宇觀摩實(shí)習(xí)：王姝蘊(yùn) 魏建邦 張同強(qiáng)本期編輯：孫 艷播出時(shí)間：2010年9月27日篇四：寫好規(guī)范字廣播稿“寫好規(guī)范字，彰顯華夏文化”廣播稿甲：敬愛的老師乙：親愛的同學(xué)們合：大家中午好甲：紅領(lǐng)巾廣播如約和大家相見，我是五（1）班的乙：我是五（1）班的,今天我們廣播的主題是“寫好規(guī)范字，彰顯華夏文化”.甲：同學(xué)們，一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，一定要與其他人交流，而人與人之間的交流源于文字。語言是人際間交流的工具，漢字是我們的民族藝術(shù), 而寫一手正確、規(guī)范的好字就是民族藝術(shù)的體現(xiàn) 乙：是呀，有人說，字是人的第二張臉；也有人說，字是知識(shí)的外衣；還有人說，字如其人。漢字是人類文字藝術(shù)中的一朵奇葩。作為中國人，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)這門古老的藝術(shù)，做為中國的炎黃子孫，就應(yīng)該寫好規(guī)范字。甲：你說的真好。不過當(dāng)我們驚羨于別人能寫出一手好字的時(shí)候，千萬不要以為自己和他們遙不可及，要知道，規(guī)范、漂亮的書寫是完全可以練出來的。乙：可能大部分同學(xué)都聽過大書法家王羲之勤于練字的故事，他在池邊天長日久地練字，竟然把一池水都練成了墨色。我們小學(xué)生，正處在練字的黃金時(shí)期。其實(shí)只要你愿意，并立刻付諸行動(dòng)，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，可能一個(gè)學(xué)期的進(jìn)步連你自己都無法預(yù)料。甲：我很同意你的觀點(diǎn),其實(shí)寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高同學(xué)們的文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。乙：既然寫規(guī)范字那么重要，我們就一起來和大家聊聊寫好規(guī)范字的方法吧。甲：嗯，我認(rèn)為寫好規(guī)范字首先要掌握寫字的姿勢和握筆的姿勢。乙：寫字時(shí)坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸，大概我們的一拳。這樣的要求，相信同學(xué)們一開始都能做到，但是，關(guān)鍵是不能很好地堅(jiān)持。甲：握筆對(duì)于寫出一手好字也很重要，寫字時(shí)握筆要正，筆尖應(yīng)直向前，不要往內(nèi)斜，食指指尖距筆尖約一寸。拿筆不正或筆尖向內(nèi)斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動(dòng)一下右手。同時(shí)，寫出的線條一沒有骨氣，二沒有韻律，字形也就談不到舒展大方。乙：同學(xué)們，“字無百日功”，要寫一手規(guī)范字，不是一朝一夕的事。如果每一堂寫字課，每一次的作業(yè)，我們都能做到“眼到、手到、心到”，從字的筆畫、偏旁再到字的結(jié)構(gòu)，一步一步循序漸進(jìn)的練習(xí)，那么人人都能寫一手好字。就讓我們一起努力，來寫一手漂漂亮亮的規(guī)范漢字吧。合:今天的廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽,：廣播稿要注意在“聽”字上下功夫廣播稿要注意在“聽”字上下功夫材料不行，即用事實(shí)說話，讓群眾從典型的事例中領(lǐng)悟道理。廣播是“不要紙張，沒有距離的報(bào)紙”。它和報(bào)紙、電視的性質(zhì)一樣，都是黨的新聞事業(yè)，是黨和人民政府的喉舌，同時(shí)也是人民的喉舌。廣播新聞報(bào)道的要求和報(bào)紙一樣，要做到：真實(shí)性、思想性、時(shí)間性、用事實(shí)說話。廣播稿的特點(diǎn)和要求：報(bào)紙宣傳當(dāng)然也有一個(gè)內(nèi)外有別，掌握宣傳口徑，堅(jiān)持正面宣傳為主的原則。但廣播宣傳在這方面要求更加嚴(yán)格。因?yàn)闊o線電廣播的聽眾十分廣泛和復(fù)雜，國內(nèi)的、國外的、人民、朋友、敵人。所以，廣播宣傳一定要嚴(yán)格地在政治上與黨中央保持一致，按照有關(guān)的規(guī)定和指示辦事，不以感想代替政策，不亂提口號(hào)，不授人以柄，嚴(yán)格注意內(nèi)外有別，保守黨和國家的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文教領(lǐng)域的機(jī)密，防止被人鉆空子。要堅(jiān)持正面宣傳為主的方針，在我們國家，任何時(shí)候，任何地區(qū)，總是正面的力量占優(yōu)勢，壞人壞事總是少數(shù)，在揭露壞人壞事時(shí)，要有選擇地抓典型的進(jìn)行廣播，并經(jīng)過必要的審查和批準(zhǔn)，不能“有聞必錄”，圖一時(shí)痛快，什么都捅出去。要善于針對(duì)一些實(shí)際情況，有的放矢地從正面來宣傳，多動(dòng)腦筋，巧選角度，把作者要說的話，恰如其分地傳述給聽眾。宣傳的時(shí)候、分寸、火候，都要掌握好。比如說，我們在廣播中揭露某些地方有人賣假藥、假酒賺錢，這是很有現(xiàn)實(shí)意義的，是搞好經(jīng)濟(jì)改革、端正黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，保證人民利益的好事。但是，揭露這一類問題要有一個(gè)數(shù)的概念，有一個(gè)量的比例，不能在一個(gè)時(shí)期集中報(bào)道各種各樣的冒牌貨、假貨、劣貨。否則，就會(huì)給人到處是假貨的印象，造成思想混亂，這不符合我國商品生產(chǎn)總的實(shí)際情況，也不符合社會(huì)主義國家的國情。象這種問題，廣播要比報(bào)紙掌握上更嚴(yán)格一些。事實(shí)具體，實(shí)實(shí)在在。一張報(bào)紙，你可以攤在桌子上慢慢看，細(xì)看看，看完了還可以重讀一遍或挑幾段，再看幾眼；廣播宣傳對(duì)聽眾來說，卻沒那樣主動(dòng)、自由，它不好隨便選擇，不好跳躍，聲音“一瞬即逝”，只好跟著它老老實(shí)實(shí)地聽下去，否則就可以漏掉重要的新聞。一般地說，聽一遍的不如看一遍印象深刻，廣播搞要抓人，讓人跟著聽而且聽得下去，非得多用實(shí)實(shí)在在的材料不行，空話和泛論，容易變成“耳邊風(fēng)”。所以，廣播稿要嚴(yán)格地用具體實(shí)在的事實(shí)說話，讓群眾從典型的事例中領(lǐng)悟道理。廣播稿用事實(shí)說話，除了一些評(píng)述性文章外，最好用具體形象的描述代替抽象概括的介紹，敘事出理，以加深聽眾印象。寫廣播稿時(shí)，如果沒有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，沒有具體的人和事，只剩下幾個(gè)形容詞、副詞，那是決沒有說服力的，也決不能說服人的；而用字太硬，用語太直，形容詞太兇，效果反而不好。用事實(shí)說話，要多寫人的活動(dòng)；可能的話，寫一些現(xiàn)場氣氛，不要只籠統(tǒng)地寫一般性的過程的結(jié)果。要選擇那些最有典型意義的事例來寫。典型事例既能反映事物的本質(zhì)和主流，又具有鮮明的個(gè)性，可以起以一當(dāng)十、由點(diǎn)及面的作用。用事實(shí)說話，就要寓理于事，就事論理，做到虛實(shí)結(jié)合，觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一；反對(duì)就事論事，言不及義。新聞報(bào)道雖以敘述為主，但不能排斥必要的議論。有時(shí)對(duì)事實(shí)的意義需要進(jìn)一步引伸，有時(shí)需要提醒聽眾對(duì)報(bào)道內(nèi)容的注意和重現(xiàn)，在這種情況下，必要的議論不但是允許的，而且也是必要的。有的廣播搞，采取了“報(bào)道報(bào)道，全部都報(bào)”的做法，“抓到籃里就是菜”，羅列了一大堆人名和例子，沒有主次詳略，例子與例子之間又缺乏內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。這種“有聞必錄的報(bào)道，缺乏思想性，沒有觀點(diǎn)統(tǒng)帥，沒有粗取精，聽起來好像念流水帳，白白浪費(fèi)了聽眾的時(shí)間。通俗易懂，采用口語。廣播是辦給人們聽的，是用口語進(jìn)行宣傳的，因此，寫廣播稿注意在“聽”字上下功夫，注意通俗化、口語化，做到念來順口，聽來順耳，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，具體形象。要做到通俗化、口語化，首先要向人民群眾學(xué)習(xí)語言，努力掌握豐富的群眾語言來進(jìn)行廣播宣傳。樹立為廣大聽眾服務(wù)的思想，是解決廣播通俗化、口語化問題的前提，虛心學(xué)習(xí)群眾語言，是解決這一問題的重要條件。當(dāng)然，對(duì)群眾語言也必須予以選擇、加工和提煉。寫稿時(shí)采用口語，也必須從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和遵循現(xiàn)代漢語規(guī)范化準(zhǔn)則出發(fā)。要做到通俗化、口語化，還必須注意口語與書面語的區(qū)別。例如：“暮色蒼茫，風(fēng)雪滿天”這樣的描寫，在報(bào)上經(jīng)?？梢钥吹?，但在廣播中卻不易聽懂，最好改成口語“天快黑的時(shí)候，刮著大風(fēng)，下著大雪，一片昏蒙蒙的?！睆V播稿要做到言簡意明，構(gòu)思求密，突破口要小。每篇稿件，最好一事一議，談到一個(gè)問題，選擇一個(gè)角度，突出一個(gè)中心，寫短一些，寫深一些。有此材料內(nèi)容豐富，可報(bào)道的方面多，也可以分成幾個(gè)短篇寫，每篇有相對(duì)獨(dú)立性，又可配套成龍。廣播稿要做到言簡意明，選材要嚴(yán)，語言要精煉。要選擇那些最能說明主題的材料，用最經(jīng)濟(jì)的語言把豐富的內(nèi)容表達(dá)得清楚明白，干凈利索。導(dǎo)語要開門見山；正文要突出重點(diǎn)，不要堆砌事實(shí)；結(jié)構(gòu)要層次清楚，過渡自然，各段落的敘述要一氣呵成；結(jié)尾也要寫得簡練，不要拖泥帶水，畫蛇添足。因此，必須從提高思想認(rèn)識(shí)水平，精選材料與提煉主題上下功夫、用力氣。第四篇：月度工作總結(jié)多少字月度工作總結(jié)報(bào)告acfr模式撰寫說明月度總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)的工作加以總結(jié)、分析和研究，肯定成績、找出問題、得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一個(gè)月工作的一種書面文體。月度總結(jié)所要解決和回答的中心問題，不僅僅是一個(gè)月內(nèi)做了什么，如何去做的，做到什么程度，更重要的是對(duì)一個(gè)月以來工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，對(duì)這一個(gè)月工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，通過它，可以全面地、系統(tǒng)地了解這個(gè)月的工作情況；可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)；可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。通過工作總結(jié)，使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。月度工作總結(jié)是對(duì)員工進(jìn)行月度考核的重要依據(jù)，以報(bào)告和表格的方式呈交。撰寫月度工作總結(jié)報(bào)告以文檔形式提交，要求詳盡闡述本月工作。指導(dǎo)思想為 “acfr”原則，分為四個(gè)步驟，能夠清晰地反映出員工在工作中的成就，遇到的問題，便于發(fā)現(xiàn)不足，加以改進(jìn)。注釋：一、achievement（成就）：闡述你在本月工作中所取得的業(yè)績，成就。對(duì)月度工作任務(wù)成就描述包括四個(gè)步驟：月度工作任務(wù)計(jì)劃、月度工作任務(wù)完成、完成效果、效果反饋。月度工作任務(wù)的確定是主管部門領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部對(duì)員工進(jìn)行績效管理的前提和重點(diǎn)。員工要根據(jù)本月度部門領(lǐng)導(dǎo)分配的計(jì)劃工作，結(jié)合實(shí)際完成工作進(jìn)行總結(jié)。工作任務(wù)的內(nèi)容分為兩大類，一類是基于崗位職責(zé)的常規(guī)性的、重復(fù)性的、例行的工作，一般情況下每個(gè)月的月度總結(jié)基本都包括這類任務(wù)項(xiàng)；另一類是屬于非常規(guī)的、突發(fā)的、工作內(nèi)容確定性不強(qiáng)的工作，一般需要根據(jù)工作計(jì)劃來靈活確定，因此這類工作任務(wù)項(xiàng)每月不同。要分別對(duì)兩種類型工作的計(jì)劃、實(shí)際完成、完成效果、效果反饋?zhàn)鲈敿?xì)匯報(bào)。二、challenge(挑戰(zhàn))：闡述你在工作中遇到的問題，對(duì)你來說是挑戰(zhàn)的地方。挑戰(zhàn)，在我們的工作和生活中每時(shí)每刻都要面臨著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)現(xiàn)在，挑戰(zhàn)未來，更主要的是挑戰(zhàn)自己。挑戰(zhàn)自己，就要放飛我們的生命。其實(shí)，更高的山并不是在人的身旁，而在人的心里。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，邁開的第一步是挑戰(zhàn)，改變不適當(dāng)?shù)牧?xí)慣是挑戰(zhàn)，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn)，承認(rèn)錯(cuò)誤也是一種挑戰(zhàn)??對(duì)計(jì)劃性工作和突發(fā)性工作完成時(shí)出現(xiàn)的問題和解決方法作詳細(xì)總結(jié)，