【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我就要離開心愛的講臺(tái)和可愛的孩子們，我就有一種說不出的留戀和失落。我就這樣離開嗎？我真的舍不得。于是，我萌發(fā)了一個(gè)念頭，能不能在學(xué)校附近買間房子，建個(gè)可以讓學(xué)生看書、活動(dòng)的場(chǎng)所，讓那些放學(xué)后沒人管的孩子們多個(gè)好去處。于是，我把自己原來的房子賣了，找兒女們湊了些錢，在學(xué)校附近買了一處農(nóng)舍，教育局很支持，把這個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所命名為“井崗小學(xué)校外輔導(dǎo)站”,后來發(fā)展成現(xiàn)在的“桐樹埡青少年活動(dòng)中心”。2002年春天，我聽說我們村14歲的柳月和繼母關(guān)系不好，離家出走，輟了學(xué)，我和她爸爸跑到城里，找了一處又一處，最后在一家餐館找到了她，我把她帶到自己家，讓老伴為她梳洗，縫制新衣服，慢慢開導(dǎo)她；我又找到她的繼母，耐心勸導(dǎo)，母女關(guān)系漸漸緩和了,柳月終于開口叫了媽媽。現(xiàn)在一家人過得和和美美。我記不清究竟幫助過多少個(gè)孩子，有人幫我算了一下，近5年來，我關(guān)愛、幫助的未成年人有260多人，到活動(dòng)中心參加活動(dòng)的學(xué)生有1萬5千多人次。我想，這些數(shù)字并不是很重要的，重要的是，我能為教育多做點(diǎn)事，能給孩子多一點(diǎn)愛，這一直是我的心愿?，F(xiàn)在，我的門口已經(jīng)掛了7塊牌子，有“青少年活動(dòng)中心”、“關(guān)愛幫扶青少年工作站”、“文化科技中心戶”等等。我想，這每一塊牌子都飽含著組織的重托、孩子們的期望，也是我的一份責(zé)任。我雖然退休了，但并不寂寞。因?yàn)橛辛诉@個(gè)活動(dòng)中心，我仍然和孩子們?cè)谝黄?；因?yàn)橛辛诉@些孩子，我過得充實(shí)而快樂；因?yàn)橛辛诉@些充實(shí)而快樂的工作，我感到非常的幸福和滿足。這個(gè)活動(dòng)中心就是我的家，我的家就是這個(gè)活動(dòng)中心。在這里，我繼續(xù)做著關(guān)愛未成年人的工作，延伸著我的教師夢(mèng)！我真誠(chéng)地感謝黨的教育和培養(yǎng)，感謝所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感謝我的家人，我特別要感謝那些可愛的孩子們。我將永遠(yuǎn)銘記胡錦濤同志語重心長(zhǎng)的囑托,為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子！謝謝大家！長(zhǎng)大后我就成了你楊 靜各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：我叫楊靜，是湖北宜昌當(dāng)陽市的一名小學(xué)教師。十年前，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也選擇了音樂教師這個(gè)崗位。我最喜歡唱的歌就是那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，每當(dāng)唱起這首歌，我總是特別投入，特別動(dòng)情。因?yàn)槲?0年的人生歷程，就是一個(gè)《長(zhǎng)大后我就成了你》的真實(shí)故事。我的童年時(shí)期是在井崗小學(xué)這個(gè)難忘的地方度過的。八十年代初期的井崗小學(xué)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，沒有專門的音樂教室，也沒有音樂教材，只有一臺(tái)破舊的腳踏風(fēng)琴。每當(dāng)上音樂課時(shí)，我們就把這臺(tái)皮帶上打了補(bǔ)丁的風(fēng)琴抬到教室里，一群大大小小的孩子圍著鄭老師，聽他教唱《讓我們蕩起雙槳》、《聽媽媽講那過去的事情》那些經(jīng)典的少兒歌曲。有一次，鄭老師向我招招手，讓我單獨(dú)唱一遍。我有些緊張，他卻已經(jīng)彈起過門，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著，期待著。頓時(shí)一股暖流彌漫了全身，仿佛有一種神奇的力量牽引著，我放開嗓門大聲地唱了起來。等我唱完，我聽到了小伙伴們熱烈的掌聲，也看到了鄭老師那雙異常興奮的眼睛。從此，鄭老師把音樂的種子悄悄地種在了我的心底，把我?guī)肓似婷畹囊魳肥澜?。在他的輔導(dǎo)下，我進(jìn)步非?？欤覍?duì)音樂越來越著迷。有一天，他騎著自行車來到我家，建議媽媽給我買一臺(tái)電子琴。媽媽不知道電子琴是什么，有點(diǎn)不情愿。鄭老師耐心解釋說：“楊靜這孩子有音樂天賦，樂感特別強(qiáng)。不僅歌唱得好，彈風(fēng)琴還一學(xué)就會(huì)。孩子是塊學(xué)音樂的料，要好好培養(yǎng)！”媽媽還是不放心地問：“農(nóng)村孩子學(xué)音樂有用嗎？”鄭老師有些激動(dòng)了：“農(nóng)村孩子怎么了！只要是塊料，我們這些做老師、做家長(zhǎng)的就不能耽誤了她！”媽媽想了一會(huì)兒，說：“音樂和電子琴我們都不懂，但我就信你鄭老師。只要你說行，我就是砸鍋賣鐵也支持！”不久，媽媽真的托人給我買了一臺(tái)電子琴，淡綠色的，好漂亮啊！我十分珍惜，像著了魔似的愛上了它。瘋狂地練了一段時(shí)間后，我的確進(jìn)步不小，但過了不久，不知怎么又停滯不前。這時(shí)，鄭老師又及時(shí)地出現(xiàn)了。他興奮地對(duì)我說：“暑假期間，育溪鎮(zhèn)上要舉辦一個(gè)電子琴培訓(xùn)班，是城里來的專業(yè)老師上課，你想不想去？”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：想去！可媽媽會(huì)同意嗎？我又有些擔(dān)心。鄭老師看出了我的心思，他胸有成竹地說：“只要你愿意學(xué)，其余的事情我來辦，我去跟你媽媽做工作?！庇谑俏易相嵗蠋煹淖孕熊嚮亓思?。這一次他只是說：“鄉(xiāng)里的孩子能到城里享受同等的教育，進(jìn)步自然就會(huì)更快?！眿寢屢部吹轿覍W(xué)琴后像變了個(gè)人似的，所以十分支持，可是一想到育溪鎮(zhèn)離我家30里路，每天接送很不方便，當(dāng)時(shí)又有些猶豫。鄭老師似乎早就想好了解決辦法，他說：“到育溪鎮(zhèn)我家要近一半的路，就讓孩子到我家住，我來接送！”就這樣，我?guī)е膼鄣碾娮忧僮∵M(jìn)了鄭老師家。整整一個(gè)半月的時(shí)間，早上，他騎著自行車送我到鎮(zhèn)上學(xué)琴；晚上，再騎10多里山路把我接回來。培訓(xùn)班的同學(xué)都一直以為他就是我爸爸。一天下午，我正在上課，一場(chǎng)暴雨傾盆而下，直到放學(xué)時(shí)還下個(gè)不停。眼看空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)人了，我非常著急，眼巴巴地等著鄭老師。天快黑了，可他還沒來，我急得快哭了。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口，我高興極了，不顧一切撲了過去。眼前的情景讓我驚呆了：鄭老師全身濕透，一身泥水。原來，他剛出門就摔了一跤，車也摔壞了，他是推著車步行了10多里泥濘的山路來的啊！鄭老師一邊給我穿上雨衣，把我抱上自行車，一邊說：“等急了吧？走，回家去！”那天，我坐在自行車后座上，看著鄭老師躬著身子吃力地推著車，不知怎么，我的眼淚一下子涌了出來。就在那年，我這樣一個(gè)農(nóng)村孩子，卻在一片驚嘆聲中以第一名的成績(jī)通過了培訓(xùn)班的考試。此后的幾年暑假，鄭老師又給我報(bào)了舞蹈班和聲樂班，我依然住在他家。后來，我也成了一名老師，一個(gè)閑談的機(jī)會(huì)，我向鄭老師問起了他當(dāng)時(shí)的想法，他很平靜地說：“如果發(fā)現(xiàn)了一塊玉而不去雕琢它，我對(duì)不起自己的良心，因材施教，這是一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任?！辈粌H如此，鄭老師還鼓勵(lì)我們拿出勇氣，放飛夢(mèng)想。有一天，我們幾個(gè)孩子在他的宿舍里看到了一本《輔導(dǎo)員》雜志，封底是男孩子身穿海軍褲、女孩子身穿寬寬的荷葉邊裙子的圖片。鄭老師介紹說：“這是校服，雖然我們鄉(xiāng)下沒見過，但城里的許多孩子都有?！蔽覀兞w慕地用手撫摸著美麗的圖片，覺得那是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。沒想到鄭老師卻說：“喜歡嗎？只要我們想辦法，也能穿上這樣漂亮的校服！”從此，我們開始了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗的歷程。鄭老師帶著我們開墾山上的荒地，種花生、點(diǎn)黃豆，師生一起勤工儉學(xué)。勞動(dòng)非常辛苦，為手上的血泡我們沒少疼得流淚。豐收后，鄭老師高高興興地給我們量尺碼，寄出了匯款單，不久，在周圍農(nóng)村小學(xué)還不知道校服是什么的時(shí)候，我們井崗小學(xué)的孩子們卻已經(jīng)穿上了從北京定做的新校服。穿上新校服，更增添了我們的自豪感和自信心。我永遠(yuǎn)記得全校學(xué)生第一次穿上新校服的那年“六一”，那天的慶祝儀式舉行得格外莊嚴(yán)，清晨的陽光下，鄭老師像往常一樣戴著紅領(lǐng)巾高呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”我們也站得筆直，用比平時(shí)更響亮的聲音回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”儀式結(jié)束后，我才發(fā)現(xiàn)，我們都已流下了眼淚。這是什么樣的眼淚呀，這是一群農(nóng)村孩子戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之后喜悅的眼淚！在我的記憶中，我們井崗小學(xué)的少先隊(duì)生活是豐富多彩的。我參加過鄭老師組織的夏令營(yíng)，近的到過當(dāng)陽玉泉寺、關(guān)陵廟，遠(yuǎn)的游覽過長(zhǎng)江三峽、屈原故里。我們還到軍營(yíng)里體驗(yàn)過集體生活，做過村里的小小投遞員、紅領(lǐng)巾廣播室的播音員。有一次登山比賽我記得特別清楚。那天早上5點(diǎn)鐘我們就起床，分成幾個(gè)小組爬山。一人到達(dá)不算數(shù)，全組登上才算勝。比賽開始了，我們大孩子拉著小孩子走，拉不動(dòng)了就背，背不動(dòng)了再拉，水壺都交給幾個(gè)男孩子，全組艱難地行進(jìn)。突然，前面出現(xiàn)了一根紅布條，上面還寫著字：“請(qǐng)到樹下看一看！”一個(gè)男孩子在樹下的草叢中，居然找到了一個(gè)文具盒。我們高興極了，疲勞一掃而光。此后每隔一段路，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)紅布條，要么是學(xué)習(xí)用品，要么是小玩具，有時(shí)也會(huì)是一句話：“累了吧？不要怕，堅(jiān)持到底就是勝利！”最后，我們組第一個(gè)將紅旗插上了山頂。現(xiàn)在回想起來，鄭老師安排得這么精巧，該花了多少心思呀！我們從這些寓教于樂的活動(dòng)中，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。小學(xué)畢業(yè)后，我離開了井崗小學(xué)，也離開了鄭老師，但他教給我的這些知識(shí)，他的教師形象卻已經(jīng)深深地扎根在我的腦海里。初中畢業(yè)時(shí)，以我的成績(jī)完全可以讀重點(diǎn)高中，可我毫不猶豫地填報(bào)了當(dāng)陽師范音樂專業(yè)－－因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)像鄭老師那樣的老師！三年后，我畢業(yè)分配到河溶鎮(zhèn)前華小學(xué)，但在那兒我卻差點(diǎn)放棄了自己的夢(mèng)想。這所學(xué)校建在墳場(chǎng)上，荒草比我的個(gè)頭還高，陰暗潮濕的宿舍里時(shí)常有蜈蚣、蜘蛛、老鼠光顧。有一回，我曬在操場(chǎng)邊的棉被上竟然盤著一條一尺多長(zhǎng)的毒蛇！當(dāng)時(shí)我就嚇得尖叫起來。整整一個(gè)星期，我蜷在一張破藤椅上熬了一夜又一夜，到了周末，我逃命似地跑回家，說什么再也不去那里上班了。父母無奈，只好向鄭老師求助。見到鄭老師，我就像見到救星一樣，委屈的淚水頓時(shí)溢滿眼眶。等我哭夠了，鄭老師才對(duì)我說：“學(xué)校條件差算什么？難道比我們當(dāng)年的井崗小學(xué)還差？你就甘心為這么點(diǎn)兒困難放棄你的教師夢(mèng)嗎？想想教師的職責(zé)，想想那些可愛的孩子，你還有什么不能克服的？”看到老師期望的目光，想到自己曾立下的誓言，我羞愧地低下了頭。那天我連夜趕回學(xué)校，又回到了那個(gè)艱苦而又蘊(yùn)藏著自己夢(mèng)想的地方。我又將全部的精力投入到孩子們身上。那年的“六一”，我給孩子們編排的節(jié)