信息科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論-考核(編輯修改稿)
2024-11-04 17:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 資的重心將由物質(zhì)資源轉(zhuǎn)向信息資源。工業(yè)社會中，教育以消耗物質(zhì)資源如校舍、桌椅、粉筆等維持，因此教育投資的重心主要是物質(zhì)資源的投入。而信息化社會，由于信息具有無損使用、無損分享、不可分割、公平性等特點(diǎn)，使其將取代自然資源、資金、人力等成為最重要的資源，投資的重心也將轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌拈_發(fā)上，因?yàn)樾畔a(chǎn)業(yè)是開發(fā)費(fèi)用高、使用費(fèi)用低的產(chǎn)品，其低廉化使用是建立在高投入開發(fā)的基礎(chǔ)上的。因而，教育一旦依賴于信息資源，則其開發(fā)問題將制約網(wǎng)絡(luò)化教育發(fā)展，教育的投資由過去重在物質(zhì)條件的擴(kuò)充轉(zhuǎn)向信息資源的開發(fā)也成為不言而喻的事情。第二，單一的“班級授課制”將為多樣化的網(wǎng)絡(luò)授課取代。“班級授課制”這種曾大大提高過教育效率的教學(xué)組織形式將被信息技術(shù)打破，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教育，改變了傳統(tǒng)的固定師生關(guān)系，使異地授課，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為可能。利用互聯(lián)網(wǎng)可以十分便捷的得到世界各地的教育資料，實(shí)現(xiàn)信息交流、資源共享；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使無法進(jìn)入學(xué)校讀書的人獲得必要知識成為可能；學(xué)生無論身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)終端設(shè)備便可上網(wǎng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要奠定了基礎(chǔ)。第三，現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)揮多種媒體功能的優(yōu)勢，通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)方式的靈活性，調(diào)動學(xué)生多重感觀參與學(xué)習(xí)活動，從而大大提高了學(xué)習(xí)效果。 多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)正在走向普及。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，表現(xiàn)手法單一，填鴨式的教學(xué)束縛了學(xué)生的主觀思維活動。而現(xiàn)代教育通過多媒體技術(shù)，傳遞文本、圖形、聲音、動畫等信息，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過手眼耳的協(xié)調(diào)動作，刺激大腦興奮，從而強(qiáng)化記憶。因此，多媒體技術(shù)使人類獲得一種與自己的自然本性和自然狀態(tài)更加一致的信息積聚與交流的方式。 個性化、遠(yuǎn)程化信息技術(shù)的發(fā)展，改變了師生必須在同一教室進(jìn)行教學(xué)的教育狀況，為個性化、遠(yuǎn)程化的教育方式提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保證。學(xué)生可以不受時(shí)空限制，從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中選擇適合自己的教學(xué)服務(wù)，即可以選擇自己認(rèn)為最好的學(xué)校、最優(yōu)秀的老師，學(xué)習(xí)任何感興趣的課程，因材施教得到更好的體現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生能夠非常方便地獲取所需要的世界各地的信息資源。學(xué)生不離開教室，就可以身臨其境地參觀博物館、科學(xué)館，使學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用降低，學(xué)習(xí)時(shí)間減少，但是，能多學(xué)到更多的知識。 對生活方式的影響由于信息化建立了一個規(guī)模龐大、四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)，從而信息作為最有效、最有價(jià)值的資源，改變了傳統(tǒng)的生活方式。第一，通過網(wǎng)絡(luò)體系，人類的觀念大大地流通、滲透、互相影響，這將有利于人們按照共同利益協(xié)調(diào)行為。第二，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使人們工作方式發(fā)生很大變化，由以前的按時(shí)定點(diǎn)上班變?yōu)榭梢栽诩疑习啵ㄟ^網(wǎng)絡(luò)體系處理各種資料和信息。第三，人們的訪友、購物、會議、娛樂等許多事情都可能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行；在不遠(yuǎn)的將來，人們還可能通過住網(wǎng)絡(luò)住宅、使用網(wǎng)絡(luò)冰箱、乘坐網(wǎng)絡(luò)汽車等，進(jìn)入科技家庭的生活模式，體驗(yàn)科技帶給人們的便利。5．總結(jié)信息技術(shù)的巨大進(jìn)步是人類在科學(xué)上取得的最具有歷史意義的成就之一，人類文明將越來越多地通過信息技術(shù)被創(chuàng)造和發(fā)展。信息網(wǎng)絡(luò)為各種思想文化的傳播，提供了更加便捷的渠道，大量的信息通過網(wǎng)絡(luò)滲入到社會各個角落，成為當(dāng)今文化傳播的重要手段。電子出版以光盤、磁盤和網(wǎng)絡(luò)出版等多種形式，打破了以往信息媒體紙介質(zhì)一統(tǒng)天下的局面。多媒體技術(shù)的應(yīng)用和交互式界面的采用為文化、藝術(shù)、科技的普及開辟了廣闊前景。網(wǎng)絡(luò)等新型信息介質(zhì)、為各民族優(yōu)秀文化的繼承、傳播，為各民族文化的交流、交融提供了嶄新的可能性。網(wǎng)絡(luò)改變著人與人之間的交往方式，改變著人們的工作方式和生活方式，也就必然會對文化的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，一種新的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和信息經(jīng)濟(jì)的先進(jìn)文化將逐漸形成。參考文獻(xiàn)：略第三篇：信息導(dǎo)論現(xiàn)狀 我國現(xiàn)在有16000家大型企業(yè)，僅有10%左右初步建設(shè)了信息化網(wǎng)絡(luò)，70%擁有一定的信息手段，并開始著手信息化建設(shè)，20%的企業(yè)只有少量的計(jì)算機(jī)，僅僅用于財(cái)務(wù)和字處理方面。在全國的1000萬家中小企業(yè)中只有5%有一定的現(xiàn)代化手段。而美國在90年代已經(jīng)基本上完成了企業(yè)的信息化，歐洲和日本的企業(yè)也計(jì)劃在本世紀(jì)初完成信息化的建設(shè)。企業(yè)信息化建設(shè)的薄弱也制約了國內(nèi)電子商務(wù)的發(fā)展，據(jù)CCID 2000年的數(shù)據(jù)顯示：2000年全球B2B的交易額為2260億美元，%。通過對國內(nèi)企業(yè)的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，目前企業(yè)信息化建設(shè)成功的項(xiàng)目所占的比重并不多。企業(yè)信息化建設(shè)還處于較低的層次，信息化的應(yīng)用更是得不到普及。現(xiàn)階段我國的信息化建設(shè)主要有以下幾個特點(diǎn)：由于對企業(yè)信息化建設(shè)的認(rèn)知程度的不同，企業(yè)信息化建設(shè)受重視的程度也不一樣，很多企業(yè)對于信息化的建設(shè)還存在著誤區(qū)，他們認(rèn)為，信息化建設(shè)就是買幾臺計(jì)算機(jī)，然后聯(lián)網(wǎng)；開發(fā)信息系統(tǒng)就是找人編程等等，所以企業(yè)對此在重視程度上還存在一定的差別。、區(qū)域信息化建設(shè)發(fā)展水平不一致信息化建設(shè)水平因行業(yè)和地區(qū)發(fā)展的不平衡而不一致，大中型企業(yè)需求比小企業(yè)旺盛，沿海地區(qū)比內(nèi)地城市需求旺盛。，效果不一目前，在各企業(yè)的信息化建設(shè)中，MIS、MRPII、CIMS等均有實(shí)施。而開發(fā)手段也不一樣，有自主開發(fā)的、有聯(lián)合開發(fā)的、有全套引進(jìn)的。而且各企業(yè)信息化的實(shí)際效果也不一樣。在已有的信息化系統(tǒng)中，很多企業(yè)花了很多錢，實(shí)效卻不大，結(jié)果又重新搞一套系統(tǒng)，進(jìn)行重復(fù)建設(shè)，這對于資源來說是一種很大的浪費(fèi)。綜上所述，為了更好地保障信息系統(tǒng)工程簽約雙方的利益，確保國家信息產(chǎn)業(yè)更加健康、有序地發(fā)展，使信息資源得到更充分的利用，企業(yè)對計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)工程的建設(shè)必須進(jìn)行有組織、規(guī)范化的監(jiān)理。第四篇：信息科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論課(計(jì)算機(jī)類)教學(xué)安排《信息科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論》（計(jì)算機(jī)類）教學(xué)安排講授對象：信息科技學(xué)院計(jì)算機(jī)類一年級學(xué)生上課時(shí)間：每周二晚(2節(jié))第13節(jié)（19：0019：45）；第14
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