【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”、“圖書(shū)交流會(huì)”、畢業(yè)班學(xué)生“圖書(shū)捐贈(zèng)會(huì)”等活動(dòng)。我們還發(fā)動(dòng)教師在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)宣傳“親子共讀”的思想，號(hào)召家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)生的閱讀積極性越來(lái)越高。改革作業(yè)體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)、探究精神、創(chuàng)新能力的重要途徑。我們通過(guò)開(kāi)展《小學(xué)生探究式作業(yè)》研究活動(dòng)，把主題式、探究性學(xué)習(xí)方式引入作業(yè)中，把知識(shí)的掌握、能力的生成寓于生動(dòng)的情景表演與動(dòng)作操作、親身體驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)的“大變臉”。語(yǔ)文作業(yè)“走過(guò)四季”記錄卡、書(shū)法成長(zhǎng)記錄、課外閱讀記錄、優(yōu)美語(yǔ)句袋、好詞我來(lái)記、奇思妙想做一做等各類(lèi)型作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)“有趣的七巧板”，“心靈手巧”“小小設(shè)計(jì)師”“社會(huì)小調(diào)查”等作業(yè)。這些活潑新穎的新型作業(yè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。我們根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)整理出了幾種探究性作業(yè)類(lèi)型：演說(shuō)交際型、閱讀研究型、動(dòng)手操作型、考察探究型等，豐富了學(xué)生的生活體驗(yàn)，培育了探索精神，提升了綜合素質(zhì)。07年3月份，我們地為全縣精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供了現(xiàn)場(chǎng)。與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師對(duì)我校學(xué)生作業(yè)中體現(xiàn)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力給予了高度評(píng)價(jià)。集思廣益開(kāi)發(fā)校本教材 我們以《校韻?鄉(xiāng)情》為主題編制的校本教材，分上下兩冊(cè)設(shè)計(jì)了14個(gè)專(zhuān)題，展示了學(xué)校的基本情況、發(fā)展歷程、師生們的精彩表現(xiàn)和學(xué)校的發(fā)展前景，從不同方面介紹了家鄉(xiāng)臨沭的歷史演變、風(fēng)土人情和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。在校本教材的編制過(guò)程中，參與學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極搜集素材，采訪知情人員，設(shè)計(jì)教材插圖，形成書(shū)面資料，各種能力得到了鍛煉和提高。為了做實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)工作，充分挖掘本地寶貴的課程資源，我們計(jì)劃以“百家講壇”的形式，邀請(qǐng)我縣書(shū)法、剪紙、文明禮儀、安全避險(xiǎn)等各行各業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者、有一技之長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)人士，到學(xué)校為全體師生作相關(guān)內(nèi)容的講座，從而讓學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，培養(yǎng)技能，獲得更全面的發(fā)展。講壇第一期邀請(qǐng)了我縣書(shū)法界頗有影響王方昌老師，為全體師生作書(shū)法講座，探索了一條校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑。搭建平臺(tái)盡展學(xué)生風(fēng)采學(xué)生各方面能力和素質(zhì)的形成，既要有大量實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，也需要廣闊的展示自我的舞臺(tái)。為此，我們組織專(zhuān)人對(duì)學(xué)校舊的宣傳欄進(jìn)行了重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，將其定位為學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺(tái)，宣傳優(yōu)秀的展臺(tái)，創(chuàng)造激情的擂臺(tái)，共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。主要張貼和介紹學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法、習(xí)作、繪畫(huà)作品，優(yōu)秀作業(yè)，獲獎(jiǎng)情況等。同時(shí)把內(nèi)容的設(shè)計(jì)和布置完全交給班級(jí)和學(xué)生，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們還定期組織開(kāi)展各種學(xué)生文體藝術(shù)活動(dòng)，如：“春之聲”“秋之韻”歌詠比賽，慶“六一”、慶“元旦”、慶祝教師節(jié)等文藝匯演，美術(shù)畫(huà)展、書(shū)法展覽，舉辦科技制作、科學(xué)幻想畫(huà)、七巧板、機(jī)器人足球、機(jī)器人滅火等科普類(lèi)比賽，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、小型體育項(xiàng)目競(jìng)賽等體育類(lèi)比賽活動(dòng)。這些活動(dòng)有計(jì)劃地穿插在學(xué)的各個(gè)階段，與教學(xué)活動(dòng)相互配合，有條不紊，為廣大學(xué)生提供了展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，極大地豐富了學(xué)生的課余文化生活，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。我校自編自演的、歌頌家鄉(xiāng)的情景劇《蒼源河——我的家》，在縣電視臺(tái)播出后，受到各界好評(píng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近兩年獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的有9項(xiàng)、省級(jí)10項(xiàng)、市級(jí)68項(xiàng)。有300多名學(xué)生獲得了奧賽、電腦作品、機(jī)器人比賽獎(jiǎng)項(xiàng)或小提琴、古箏、鋼琴、二胡、笛子、舞蹈、繪畫(huà)等考級(jí)證書(shū)，連續(xù)三年獲得全縣小學(xué)生特長(zhǎng)比賽團(tuán)體第一名。電腦作品連續(xù)三年榮獲山東省一等獎(jiǎng)、機(jī)器人競(jìng)賽獲省二等獎(jiǎng)，機(jī)器人足球、滅火兩個(gè)項(xiàng)目的市級(jí)第一名和第二名、二胡演奏獲“山東省首屆少兒才藝大賽”二等獎(jiǎng)、乒乓球大賽獲得省少年組第六名。雖然我校取得了一定的成績(jī)，但與其他先進(jìn)單位相比，還有許多差距。我們將繼續(xù)秉承“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)校、教師、學(xué)生三方共同成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略，以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)把學(xué)校建成人文校園、和諧校園、數(shù)字校園、綠色校園、平安校園、書(shū)香校園，實(shí)現(xiàn)臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新一輪的大發(fā)展、大跨越。2008年10月28日第四篇：紀(jì)錄片解說(shuō)詞在路上【開(kāi)篇鏡頭的字幕】選擇從這里開(kāi)始……幸福也從這里開(kāi)始……那年我大學(xué)畢業(yè)，從七月流火的南方來(lái)到清爽大連工作。當(dāng)時(shí)只為了心里的足球情結(jié)，和蘇小明《軍港之夜》中輕輕搖動(dòng)的戰(zhàn)艦。當(dāng)然，看不到年輕的水兵在睡夢(mèng)中露出甜美的微笑，卻一路看到了許多悠長(zhǎng)而空曠的上坡路，梧桐樹(shù)影下不高不低的小洋樓，以及晃悠晃悠從旅順開(kāi)往大連的古老列車(chē)……有誰(shuí)能忍心拒絕這座美麗的城市呢？勞動(dòng)公園春天的玉蘭，海之韻清晨的日出，深夜里東港駁船的倒影，北大橋下午比蜜糖還甜美的海風(fēng)，星海廣場(chǎng)尚未曾被圍合起來(lái)的遼闊氣場(chǎng)。萬(wàn)歲街，不老街，七七街，一德街，五四路，高爾基路，長(zhǎng)春路……不知從哪個(gè)瞬間開(kāi)始，我便知道自己離不開(kāi)了。離不開(kāi)的還有這個(gè)給了我生計(jì)和夢(mèng)想的地方。我如此熱愛(ài)這里，為她感動(dòng)，為她心安，為她向我的父母和兄弟姐妹反復(fù)而細(xì)致地描述每一個(gè)關(guān)于她的故事。斗轉(zhuǎn)星移，數(shù)年過(guò)去了。好像是在一瞬之間，我突然疲憊了起來(lái)。疲憊不是因?yàn)槊β?，或許是因?yàn)闅q月的流轉(zhuǎn)，許多東西模糊了，不只是西崗區(qū)的老體育場(chǎng)，不只是龍王塘的掩映亭閣，不只是老虎灘漁人碼頭上的輕輕海風(fēng)……模糊了的，還有我們內(nèi)心的寧?kù)o、篤定以及對(duì)個(gè)人理想的深情厚誼。是我們的夢(mèng)想變大了，還是我們的心胸變小了？是我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)了，還是我們的情感褪色了?是我們眼里的欲望擁擠了，還是別人的議論終于讓我們變得糾結(jié)了？然而，你可曾忘了，每當(dāng)我們搭乘雨后清晨的BRT，從人民路到延安路，從星海灣到小窯灣，從中山廣場(chǎng)到星海廣場(chǎng)，透過(guò)車(chē)窗的一幕幕都是我們一起走過(guò)的足跡。我們不要忘了，這些足跡帶給了我們生活的城市多少美麗。如果你在清晨漫步一方公館的小路，你可以聽(tīng)見(jiàn)自己最真實(shí)的心跳聲，還可以觸摸到在那晨曦中掠過(guò)國(guó)際游艇港的溫潤(rùn)海風(fēng)；如果你在沈陽(yáng)理工大學(xué)校園聽(tīng)上一堂課，然后向高高的白楊樹(shù)喚醒大學(xué)的美好時(shí)光，讓曾經(jīng)的記憶浸滿書(shū)香；如果你在午后來(lái)到龍德廣場(chǎng)，看一出王家衛(wèi)的電影，你會(huì)不會(huì)想到臨近的starbucks坐一坐，發(fā)發(fā)呆；如果你在陽(yáng)光冬日來(lái)到長(zhǎng)白山國(guó)際度假區(qū)，把自己完全融入滑雪圣地的狂歡，你又會(huì)不會(huì)有一種超越自我的快感…… 我們更加不要忘了，那一年，當(dāng)我們風(fēng)塵仆仆，穿越城市的萬(wàn)家燈火，終于盼來(lái)了這個(gè)家園開(kāi)始在北京孕育新的希望，那份心頭洋溢的喜悅和自豪又撫平了多少個(gè)日日夜夜在我們額頭上刻下的皺紋……是啊，如果有一天衛(wèi)星城建好了，城堡酒店竣工了，通州北苑項(xiàng)目落成了……如果城市每一個(gè)正在經(jīng)歷變遷的角落又遍布了我們新的足跡，這些城市會(huì)生出怎樣的一種發(fā)展靈感。如果我們不是坐在原地等待，觀望，抱怨，而是伸出雙手來(lái)建設(shè)，交出真心來(lái)熱愛(ài)，灑下青春和汗水來(lái)澆灌，我們所堅(jiān)守并期許著的美好家園，會(huì)否又讓你更加無(wú)法割舍與離開(kāi)。和一方一起，相信發(fā)展的美好，相信堅(jiān)持的珍貴，相信創(chuàng)造的生機(jī)，用耕耘家園的情意，鋪筑重新建構(gòu)自我價(jià)值的機(jī)遇。在大連，在沈陽(yáng)，在北京，在江西，在吉林，在福建，在云南，在每一個(gè)我們已經(jīng)涉足或尚未涉足的城市……一方邀你一起上路，向未來(lái)，書(shū)寫(xiě)奇跡。你對(duì)這個(gè)家園有多少愛(ài)，你就會(huì)收獲多少愛(ài)。家園會(huì)以你善待她的方式報(bào)答于你，會(huì)以你熱愛(ài)她的方式回饋于你?！窘Y(jié)束鏡頭的字幕】（也需要配音）如果你是太陽(yáng)，就一定會(huì)從地平線上升起2013，和一方一起在愛(ài)與責(zé)任中，一同發(fā)現(xiàn)幸福的真意……植根一方，分享百年（略加重）第五篇：紀(jì)錄片河西走廊解說(shuō)詞紀(jì)錄片河西走廊解說(shuō)詞1時(shí)間在緩緩流逝。被長(zhǎng)時(shí)間滯留在匈奴人軍帳中的張騫對(duì)于祁連山與河西走廊的了解也越來(lái)越深入。在匈奴人眼里，祁連山是神圣的，匈奴語(yǔ)中的“祁連”就是“天”的意思。這片神圣的土地曾是月氏人的家園。在那個(gè)縱橫馳騁的時(shí)代，河西走廊豐美的水草，培育出優(yōu)良的戰(zhàn)馬。擁有了優(yōu)良的戰(zhàn)馬，也就擁有了向更遠(yuǎn)處開(kāi)拓的力量和速度，這對(duì)于游牧民族來(lái)說(shuō)尤其重要。從公元前2開(kāi)始，野心勃勃的冒頓單于就不斷領(lǐng)兵南下。不堪襲擾的月氏人被迫西遷。從此，祁連山與河西走廊成了匈奴人的39。天然牧場(chǎng)。他們由此握住了一把直插漢帝國(guó)西部邊境的利劍。漢武帝又一次從噩夢(mèng)中驚醒。他時(shí)常夢(mèng)到西域，夢(mèng)到匈奴，血腥的廝殺，槍刺與馬蹄，他試圖沖破重圍，但毫無(wú)希望。此時(shí)已經(jīng)是公元前133年春，張騫出使西域的第5年。漢武帝失去了耐心，決定不再等待張騫使團(tuán)的消息。他召集群臣，就如何應(yīng)對(duì)匈奴的戰(zhàn)略進(jìn)行廷議。5年來(lái)，漢武帝銳意改革，大力削藩，鞏固中央政權(quán)的政治和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。在軍事上，他嚴(yán)厲督促各地行政官員廣泛搜尋并儲(chǔ)備良馬，選拔衛(wèi)青、公孫敖等一批年輕軍官展開(kāi)軍事訓(xùn)練。漢武帝劉徹決心已定，即或是張騫杳無(wú)音訊，或是在孤立無(wú)援的情況下，也要開(kāi)始對(duì)匈奴的反擊。這次廷議中，漢帝國(guó)的文武大臣們一致同意停止執(zhí)行先帝們奉行的防御戰(zhàn)略，反擊匈奴。漢武帝劉徹計(jì)劃親率30萬(wàn)大軍，以和親為誘餌，在馬邑圍剿前來(lái)迎親的匈奴部隊(duì)。雖然這次被稱(chēng)為“馬邑之謀”的軍事行動(dòng)由于消息泄露而被迫中止，但漢帝國(guó)自此揭開(kāi)了對(duì)匈奴戰(zhàn)略反擊的序幕。劉徹，這位年輕氣盛、胸懷宏圖大略的皇帝，將把漢帝國(guó)快速帶入一個(gè)開(kāi)疆拓土，威儀天下的嶄新時(shí)代。 一幕圍繞爭(zhēng)奪河西走廊的政治謀略與軍事行動(dòng)的大戲逐漸走向高潮。紀(jì)錄片河西走廊解說(shuō)詞2“馬邑之謀”過(guò)去4年后。 公元前129年，當(dāng)匈奴又一次對(duì)漢帝國(guó)的北方發(fā)起襲擊的時(shí)候，漢武帝決定派出四路大軍回?fù)粜倥?這是漢帝國(guó)面對(duì)匈奴襲擾的第一次全面反擊。 但結(jié)果卻是，四路大軍中一路無(wú)功，兩路折損，唯獨(dú)車(chē)騎將軍衛(wèi)青領(lǐng)銜的一支，出其不意地深入險(xiǎn)境，直搗匈奴祭天圣地，并且在漢帝國(guó)歷史上首次俘虜了匈奴將士近千人。這就是名噪一時(shí)的“龍城之戰(zhàn)”。 這讓漢武帝感到振奮。但另外三路大軍的失敗，卻讓漢武帝陷入沉思。 對(duì)于匈奴的不了解和缺乏必要的情報(bào)成為了更加迫切的問(wèn)題。9年前，當(dāng)他選派張騫出使西域的時(shí)候，他滿懷期待。 此時(shí)，杳無(wú)音訊的張騫不知是否還活著? 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，張騫已經(jīng)在匈奴的監(jiān)管下生活了9年。 9年時(shí)光，足以磨滅一個(gè)人的雄心壯志。 只有細(xì)心的匈奴妻子會(huì)發(fā)現(xiàn)，張騫偶爾會(huì)眺望東方。 那一定是長(zhǎng)安，是他對(duì)故鄉(xiāng)的思念，還有，漢帝國(guó)交給他的使命。一個(gè)平常的日子，張騫帶著自己的隨從堂邑父像往常一樣外出打獵。但他的匈奴妻子還是察覺(jué)出一絲異樣。她知道，此一去，自己的漢人丈夫?qū)⒉辉倩仡^。張騫和堂邑父穿著胡服，穿越匈奴人的關(guān)卡一路狂奔——但他并不是要回長(zhǎng)安，而是選擇了繼續(xù)西行，完成漢帝國(guó)交給自己的使命。此時(shí)，月氏人早已在匈奴的數(shù)次打擊下，分裂成兩支一大部分月氏人選擇西遷，他們背井離鄉(xiāng)，途經(jīng)大宛，遷居到中亞阿姆河流域，他們被稱(chēng)作大月氏。而少數(shù)則留在敦煌南山地區(qū)，與羌人雜處，被稱(chēng)作小月氏。當(dāng)張騫得知這一消息后，毅然折向西南方向，繼續(xù)尋找大月氏。他們進(jìn)入焉耆，再溯塔里木河西行，經(jīng)過(guò)庫(kù)車(chē)、疏勒等地。這是一次艱險(xiǎn)的跋涉。沿途人煙稀少，水源奇缺。張騫他們風(fēng)餐露宿，備嘗艱辛。塔克拉瑪干，世界第二大沙漠。兩千年前，張騫和隨從堂邑父曾經(jīng)從這里穿過(guò)，前往西域。茫茫無(wú)際的沙漠中時(shí)而飛沙走石、時(shí)而熱浪翻涌，今天的39。我們依然無(wú)法想象，張騫是如何在強(qiáng)大的信念支撐下，橫穿大漠，翻越帕米爾高原，來(lái)到大月氏的。這相當(dāng)于從今天的內(nèi)蒙古，走到中亞的烏茲別克斯坦。當(dāng)大月氏王見(jiàn)到這個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)中原的漢人時(shí)，他格外地驚奇和欽佩，但對(duì)漢武帝聯(lián)合攻擊匈奴的提議并不感興趣。他告訴張騫：這里土地肥沃，大月氏部落已經(jīng)逐漸由游牧生活過(guò)渡到安居下來(lái)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的狀態(tài)，已經(jīng)無(wú)意東還。張騫在大月氏滯留了一年多，再三邀請(qǐng)大月氏王卻得不到明確的答復(fù)。盡管他感到有些失望，但他的內(nèi)心深處依然覺(jué)得不虛此行。他途經(jīng)大宛、康居、大月氏、大夏等西域數(shù)國(guó)，足跡遍及天山南北和中亞、西亞各地，深入了解了西域社會(huì)。這里人們的風(fēng)俗習(xí)慣以及草木、畜產(chǎn)都與中原不