人教版學年四年級上學期數(shù)學期末測試試卷[合集五篇](編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 七，八大題計算題，既考查了學生的計算能力，又考查了學生的分析能力。第九大題應(yīng)用題，4題學生做得較好，第2小題失分較多，原因是學生沒有看懂表格，教師平時訓(xùn)練太少，有待于以后訓(xùn)練。本試卷體現(xiàn)了新理念的特點，既重視了學生的基礎(chǔ)知識掌握情況，又注重了學生能力方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學生基本技能和基本知識相結(jié)合的特點。試題對知識點的分布很廣，體現(xiàn)了學生全面掌握知識的情況，同時，還注重了學生新、舊知識的結(jié)合，最好的是能緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生已有的生活知識出發(fā)，掌握一些實際生活方面的應(yīng)用。第三篇：七年級上學期數(shù)學期末試卷分析七年級上學期期末數(shù)學試卷分析一、試題考測分析。本次期中試題分三部分，填空題、選擇題和解答題。其中各題型的考測比重比例為2：2：6。第一部分填空題，總計20分?；A(chǔ)知識考測6題占12分；思維分析能力考測10題占6分；難度挑戰(zhàn)考測7題占2分。第二部分選擇題，總計24分。基礎(chǔ)知識考測11118題占12分；思維分析能力考測1116題占9分；難度挑戰(zhàn)考測14題占3分。第三部分解答題，總計56分?；A(chǔ)知識考測120（1）（2）、21（1）、223（2）、24題占36分；思維分析能力考測20（3）、21（2）、25（1）（2）題占13分；難度挑戰(zhàn)25（3）題占3分；超進度題23（1）題占4分。經(jīng)統(tǒng)計，此次百分試題，基礎(chǔ)知識考測占60分；思維分析能力考測占28分；難度挑戰(zhàn)考測占8分；超范圍考測占4分。統(tǒng)觀全題，考測全面，難度適中，有層次、有梯度，能夠檢測出學生的實際水平。二、應(yīng)考錯題、難題分析。第1題：是一道取值范圍題，必須體現(xiàn)出符合條件的區(qū)間值。第2題：題意本身考察的是所選的總個數(shù)，沒有必要寫出具體是哪幾個。第7題：難度題，講解時可借用初三的樹形圖進行分析，點撥一下，應(yīng)該能夠突破。第16題：講解時可指導(dǎo)學生通過排除法，逐個分析，細致比較。第20（3）題：考點就在是單獨的平方，還是整體的平方。五、問題補救、戰(zhàn)略對策及今后的努力方向。認真講解本次試題，使問題、難題一一破解、細化。精講多練，擴大學生的知識面，多搜集不同的題型作為課外補充。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)生更優(yōu)，后進生更有自信。總之，一頁頁的翻閱，一頁頁的學習，一天天的博拼，一天天的努力，求學路上是很艱辛的，我們除過要有敢拼的精神外，還要有學的方法，加油吧!我們離心中的目標還很遠......第四篇：小學四年級上學期數(shù)學期末工作總結(jié)來源教學反思網(wǎng)：小學四年級上學期數(shù)學期末工作總結(jié)光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間學期結(jié)束將至?；仡櫛緦W期，本人擔任四年級兩個班數(shù)學教學，來自不同層次的農(nóng)村孩子。每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學生在一起生活，教學相長的過程中，也伴有苦與樂，教學上沒有現(xiàn)成的教學套路可以參考，需要用新的教學理念指導(dǎo)教學。面對教材、學生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。于是在教學工作中為了提高教學質(zhì)量我采取了大量的措施，改進教育教學方法，主要工作總結(jié)如下：一、熟悉課改教材，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念由于是第一次接觸新教材，對于新教材的結(jié)構(gòu)
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