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正文內(nèi)容

五班數(shù)學科教學工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-04 17:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。四、注重對后進生的輔導輔導,并不限于學習知識的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使學生敢于回答問題,樂于思考,會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。五、以持續(xù)發(fā)展為前提相信他們,放手讓他們獨立思考、自由表達,并真誠地對待每個學生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的學生學習數(shù)學的方式不同,只有個性化的學習方式,才能使不同的學生學到不同的數(shù)學??傊?,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有存在的困 惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改 理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長 處,彌補自己的不足,力爭再創(chuàng)佳績。數(shù)學科教學工作總結(jié)7二年級數(shù)學科組工作總結(jié)時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學二年級數(shù)學新課程標準,以課堂教學質(zhì)量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié):一、在思想上,我愛國愛黨更愛校,力取積極上進。我積極參加學校及其它各種學習培訓,我深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染每一個學生。在新課程的改革中,為了適應新形式,我認真閱讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注重,我在注重自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中,努力使自己的的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。二、在課堂教學方面,我盡一切努力使學生學習更多知識。力爭培養(yǎng)學生的傾聽意識和合作意識。在教學中,讓學生根據(jù)所學知識向自己提出問題,讓他人請求解答,向自己多問一些為什么,向他人吸取寶貴意見。在重難點突破中,用優(yōu)秀學生來帶動后進生,啟發(fā)后進生向優(yōu)秀學生學習,從而培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識。讓生活更親近數(shù)學。二年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學的親近感,體驗用數(shù)學的樂趣。因此,在教學中,我經(jīng)常設計一些生活情境方面的課件,讓學生感受到數(shù)學就在我們的身邊,生活中處處有數(shù)學。引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,使學生充分感受到數(shù)學來源于生活,數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。讓數(shù)學知識和數(shù)學實踐相結(jié)合。二年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據(jù)二年級學生的思維特點,結(jié)合本學期的教學內(nèi)容,以學具為教學載體,讓數(shù)學知識和學生動手實踐相結(jié)合。追求學生全面發(fā)展。積極推進素質(zhì)教育。在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。三、在“培優(yōu)扶差”工作方面?!芭鄡?yōu)扶差”工作是教學工作的重點之一。我常常利用課后業(yè)余時間為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求;同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導。首先,要解決“學困生”的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使他們對學習萌發(fā)興趣。其次,在課堂上多提問,多巡視,多輔導“學困生”。再次,在課堂上要對“學困生”的點滴進步給予大力的表揚,肯定他的學習成果。最后,在課后時間里,我時常找他們談心、交朋友,幫他們樹立起信心和努力激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。四、存在的不足與改進的方向。運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結(jié)合,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。進一步抓好后進生的輔導,降低低分率,提高及格率??傊环莞?,一份收獲。本學期通過一系列的活動,我們二年級組內(nèi)的兩位老師都有不同程度的提高,讓大多數(shù)學生都取得了進步。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。數(shù)學科教學工作總結(jié)8本學期,是實施新課程改革的第一學期,我校七年級數(shù)學科教師在上級教研人員的關(guān)心支持下,學校領導的直接指導下,認真學習、鉆研有關(guān)課改的理論知識。上下一心,真抓實干,使新課改下我校數(shù)學科教學順利推進,取得了理想效果。一、更新教師理念,提高思想認識。觀念是行動的靈魂,思想是行動的先導,有什么樣的思想觀念必然會有什么樣的行動。為了徹底克服舊的教育觀念帶來的束縛,真正確立與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念,我校多次組織教師教研會議,并開展了教學反思與討論的活動。通過一系列的學習活動,提高了認識,強化了責任。認識到新課程改革是推進素質(zhì)教育的歷史性必然選擇;是我國教育領域的一場廣泛深入的教育創(chuàng)新;是促進教師專業(yè)觀成長的一個平臺;是提升學生綜合素質(zhì)的有效途徑。教師作為課改的組織者和參與者,要在教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學行為的改變、教師角色的轉(zhuǎn)換等來一次重大的變革。這樣,我?;景呀處煹慕逃枷胗^念統(tǒng)一到新課程改革上來。教育觀念的轉(zhuǎn)變也煥發(fā)出我校教師巨大的教學生命力和創(chuàng)造力。二、積極參加教研活動,提高教學業(yè)務水平。一學期來,我校也多次開展教研公開課,通過集體備課等形式使教師共同參與研究討論,集思廣益,共同進步。通過學習別人的成功經(jīng)驗與做法,結(jié)合我校實際,逐漸摸索出一條適合我校學生的教學路子,各教師在參與學習,討論實踐中也逐步提高了教學能力,業(yè)務水平大大提高。三、多元互動,提高教學效果。現(xiàn)行的七年級數(shù)學新教材與歷年來的舊教材明顯的不同,新教材較注重學生的綜合能力,要求學生中學習、思考、探索中理解掌握知識,并運用知識去解決實際問題,在教學過程中要激發(fā)學生的學習熱情,體現(xiàn)學生為主體,尊重學生人格和個性,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑,并形成自己的知識體系。我校數(shù)學教學在“一切為了每一位學生的發(fā)展”這一理念下,采用靈活多樣的教學方式,突出課改精神,精心組織實施每一節(jié)課。突出以學生為主體、激發(fā)學生學習興趣。一學期以來,我校數(shù)學教學均突出以學生為主體,教師為主導的教學模式,注意啟發(fā)引導學生去探索知識。并注意對學生的尊重,并以學習小組的形式將全班同學分解到小團體里面去,在小團體中以好帶差,共同探討與交流,互相幫助,共同研究,共同進步,提高學生自主學習的能力,主動參與的品質(zhì),使學生在積極參與中逐步養(yǎng)成良好的學習興趣,克服自卑心理。鼓勵學生在探索實踐中理解堂握知識。新課程要求學生要人人動手,主動參與實際問題和探索和研究。以此獲取知識體領。我校充分利用現(xiàn)有資源,結(jié)合實際,讓學生有更多的機會去探索知識。利用情景教育,加深學生對知識的理解。根據(jù)新課程改革下,教學過程中的教學因素具有多向性,自主性的特征。我校勇于打破傳統(tǒng),把教學條件與教學環(huán)境向多元化發(fā)展。實施新課改以來,我校數(shù)學教學在意識理念,課堂行為,學生學習方式上都有了一個很大的轉(zhuǎn)變,逐步融入到新課改中去。但由于受舊教學觀念,以往教學模式所束縛,課改實施中還未徹底做到。今后會克服不利因素,努力提高業(yè)務水平,擴大視野,以達到理相的教學效果數(shù)學科教學工作總結(jié)9本節(jié)課充分體現(xiàn)了對學生進行素質(zhì)教育,教學設計獨具匠心,注意面向全體學生,把講變成學。教學中教師既能放心的退出去,又能適時地站出來,引導質(zhì)疑,點撥難點,教會學生學習,讓學生正正經(jīng)經(jīng)地經(jīng)歷了學習的全過程。教好的完成了教學任務。縱觀整節(jié)課,有以下幾點成功之處。一、教法得當,優(yōu)化了課堂教學。本節(jié)課,我們以“教學目標”為主線,按照目標導學的教學流程出示目標運用目標導學,使教師教得清楚,學生學得簡便。清楚較好地完成了我們課前預設的教學目標??v觀整個課堂教學,其成功之處有以下幾點:二、運用目標導學,關(guān)注學法指導,培養(yǎng)學生自學本事。本節(jié)課,我們以“學習目標”為主線,按照目標導學的教學流程進行教學。教師根據(jù)學生的特點和本節(jié)課的重難點,站在學生的角度,將教學目標轉(zhuǎn)換成3個學習目標之后。教師制定了相應的學法指導,例如,在教學“初步了解平行線特征”這一環(huán)節(jié)中,教師引導學生運用觀察、猜想、測量的學習方法使學生按照“提出猜想———舉例驗證———得出結(jié)論”的探索步驟去學習一些特征,為學生學會學習奠定基礎。三、本節(jié)課,注重設計數(shù)學活動,促使學生理性思考,給學生供給從事數(shù)學活動的機會。例如,在“認識平行線”這一環(huán)節(jié)中,教師經(jīng)過移一移,擺一擺,說一說等活動,為正確掌握平行線概念供給了形象條件。促使學生對平行線的認識由模糊到清晰。學生在這些活動中,學會有條理地思考問題。四、本節(jié)課,教師給學生供給了充分體驗的機會,讓學生參與知識探索,發(fā)現(xiàn)與構(gòu)成的全過程。經(jīng)過體驗與感受建構(gòu)屬于自我的認知體系。例如,在教學“畫平行線”這一過程中,教師運用小組合作學習,引導孩子們試畫平行線,使學生第一次體驗畫平行線的方法,然后比較各種畫法的優(yōu)缺點,引導學生第二次體驗,尋找畫平行線的尺規(guī)方法,學生正是在一次又一次的親身體驗中,掌握了方法,提高了他們的創(chuàng)造本事。當然,這節(jié)課同樣也存在著需要反思的地方。比如說,教師在組織學生尋找,小魚平移前后的圖形中,哪些線段是互相平行這一環(huán)節(jié),教師沒有給學生足夠的探索空間,我認為,如果教師讓學生用不一樣顏色的筆,描出互相平行的線段,這樣,不僅僅加強了學生動手操作本事,還會使不一樣學生的思維差異得以顯現(xiàn)。以上是我個人的一點評意見,此刻由請說課教師樊某某,做課教師李某某。我們誠懇的期望各位評委,同行們留下寶貴意見,促進我們團隊更好的發(fā)展。多謝大家!數(shù)學科教學工作總結(jié)10新的高考形勢下,高三數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下,在張群懷主任的具體指導下,制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學目標的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。立足課本夯實基礎實行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎。復習時要求全面周到,注重教材的科學體系,打好“雙基”,準確掌握考試內(nèi)容,做到復習不超綱,不做無用功,使復習更有針對性,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學生的主體地位,將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,教學過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的難度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學成績。因材施教全面提高今年高考采用新的模式,學生選修的科類不同,因此學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,
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