語文版九上給巴特勒的信(編輯修改稿)
2025-01-13 13:34 本頁面
【文章內容簡介】 ？ 欣賞完圓明園的的美景，談談你對其的評價或感受。 以上問題學生互相交流。 （ 3）細讀第四段到結尾，品味文章的語言和作者的感情。 過渡：如此令人驚駭的杰作卻毀于一旦（插入歷史知識 第二 次鴉片戰(zhàn)爭 ）作為侵略者的同胞 —— 雨果，他明確的表述的自己對次的感情態(tài)度。讓我一起走進作者的心靈。 默讀這部分，探究下列問題 作者對這次遠征的態(tài)度和感情是怎樣？（引導：找出關鍵句子加以概括） 以上問題分小組討論后，師生一起歸納。（痛斥，譴責） 品味作者的語言藝術（運用反語） 讓學生照出相應的句子，分析其感情色彩。 （ 5）延伸擴展 假如你是當時的領導之一，你會如何保護圓明園？ 圓明園大量的文物流失到世界許多國家，應該通過什么途徑尋回文物
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