【文章內(nèi)容簡介】 、教師小結(jié)：把圓形邊對邊對折，沿著中心線分成相等的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。（用課件演示）操作驗證材料的二等分。學習詞：“重疊”：那我們來看看這兩塊餅是不是一樣大？怎樣才能讓別人相信你的這兩塊餅一樣大呢？（疊在一起比較）呀，重疊可真是一個好辦法呀?。ㄓ谜n件演示）討論整體與部分的關(guān)系。師：那你們來看一看，半圓形的餅和圓形的餅相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導幼兒觀察并回答）總結(jié)：剛才我們用了二等分的方法把一個圓形的餅分成了兩塊相等的半圓形的餅，兩塊相等的半圓形的餅合起來就變成了一個圓形的餅。第二次操作（剪正方形）師：剛才小朋友想到了對邊折的方法來幫助小雞分圓形的餅，真棒！看雞媽 媽又買來了什么形狀的餅？（正方形、長方形）那我們現(xiàn)在先來對正方形的餅進行二等分，就是分成大小一樣的兩分。動動腦筋，有幾種分法呢？動手吧！幼兒操作，教師觀察指導。教師講評：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）教師小結(jié)：剛才我們用了對邊折和對角折的方法把這塊正方形的餅分成了兩塊。我們來看一看。（用課件演示）第三次操作（剪長方形）重點：引導幼兒講出兩種對角的分法。師：我們小朋友真聰明。那還有長方形的餅沒有分呢！我們趕緊想一想，長方形的餅怎么進行二等分呢？有幾種分法？幼兒操作，教師觀察指導。教師講評：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）教師小結(jié)：哦，長方形的餅有四種分法。我們也來看一看。（用課件演示）（三）鞏固提高：今天我們小朋友真聰明，幫了雞媽媽一個大忙，雞媽 媽很開心，給我們小朋友也買了很多的禮物，不過雞媽 媽還是要把禮物送給愛動腦的小朋友，那我們來接受雞媽 媽的挑戰(zhàn)吧！準備好了嗎？好那請你們用亮亮的小眼睛來找一找，哪些東西是可以進行二等分的?（選對的幼兒可以得到一個漂亮的貼花紙）請小朋友找出能二等分的圖形。（一一用課件演示，幼兒選對了，師送貼花紙給他，并演示等分，錯誤的出現(xiàn)哭臉娃娃）。教師講評幼兒的操作結(jié)果。四、活動延伸：剛才我們找到了能二等分的圖形，真棒！不過我告訴你們，它們中有的圖形還可以四等分，八等分呢，怎么分呢？我們等會兒再來開動腦筋想想辦法試一試，好嗎？學習二等分教案3（一）活動目標：1．嘗試將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。2．運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。（二）活動準備1．蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。2．花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。3．故事掛圖二張，塑料藍若干個，小盤若干個，錄音帶。（三）活動過程1．初步接觸二等分通過故事導入課題，熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，一天哥兒倆拾到一個香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點，正在鬧著，狐貍大嬸來了，不安好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來：“不行，不行，一塊大，一塊小”。狐貍大嬸說：“你們別急，這塊大一點的，我咬它一口？哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來：”不行，不行，一塊大，一塊小“。……就這樣，大黑、小黑只吃到了一點點面包，還不知道上了狐貍的當呢。教師提問：小朋友，假如你們碰到哥兒倆，你們愿意幫忙嗎？假如老師給你們一個圓形面包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師提供圓形紙引導幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。討論：誰來告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。2．用不同方法等分幾種圖形教師說：”圓形面包小朋友們都會分了，如果熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動，鼓勵幼兒探素圖形的各種分法。3．理解整體與部分的關(guān)系（1）集體交流，請幼兒講述各種圖形的分法，老師說：“誰來告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份”，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。教師小結(jié)：“通過對折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個部分，這就是二等分”。（2）師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分，也不以邊中心對折，是否也能分得二等分，根據(jù)操作情況加以驗證，讓幼兒進一步明白。（3）引導幼兒理解整體和部分的關(guān)系。教師：“我們剛才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比（出示圖形）哪個大？哪個小？分出來的一份是原圖形的多少？（一半）4．解決新問題。教師問：”1塊面包，1塊點心，小熊哥倆分著吃，每人只吃一半，如果有2塊點心，2塊面包，小熊哥倆分著吃，每人吃到多少？如果有4個蘋果，哥兒倆各吃幾個“？分實物教師：”小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點心，熊媽媽心里可高興了，熊媽媽現(xiàn)在準備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們再來幫助熊媽媽分配料好嗎？“（好）那我們先看一下配料里都有些什么，有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請小朋友們兩個人一組把籃子里的配料分在兩個盤子里，分的時候要注意兩份一樣多。教師提供配料，幼兒討論操作，分好后教師集體提問：”小朋友，你們盤子里紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對了！5．結(jié)束部分：教師：好了，聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份，教會了熊哥倆二等分的知識，熊哥倆為了謝謝大家，現(xiàn)在請小朋友們一起到外面去做游戲。學習二等分教案4活動目標：1．通過操作將圖形二等分，并知道分后的兩份是相等的，而每一份都比原來的圖形小，原來的圖形都比分后的每一份大。2．發(fā)展幼兒的動手操作能力和數(shù)學思維能力。3．體驗數(shù)學活動帶來的樂趣?；顒又攸c：學習二等分?；顒与y點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法?；顒訙蕚洌?．狗熊、狐貍、餅的圖片。2．人手一份正方形、長方形、圓形、等邊三角形的紙。3．長方體、正方體的蛋糕?；顒舆^程：一、故事導入1．以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。問題：為什么兩只笨狗熊會上狐貍的的當？究竟“笨”在哪里？2．歸納：兩只笨狗熊就笨在不會把干面包分成一樣大的兩塊，所以上了狡猾狐貍的當。二、學習二等分1．請幼兒拿出藏在小椅子下的圓形，練習用紙（平面：圓形）代替“餅”，嘗試二等分。2．教師提問：怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份，幼兒回答。3．請幼兒練習用紙（平面：正方形、長方形、等邊三角形）代替“餅”，再一次操作，嘗試二等分。（提醒幼兒比較，等分后兩份是否一樣大？再把分后的每一份與原來的作比較。）4．教師請幼兒說說將正方形、長方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。（把紙對折，角對角、邊對邊，就是一樣大的兩份了。）5．匯總各人分“餅”的情況，強調(diào)將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。三、學習將長方體、正方體的“餅”二等分。1．教師示范將長方體的蛋糕二等分。2．分發(fā)正方體的蛋糕，讓幼兒嘗試二等分。學習二等分教案5一、設計意圖：隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學習探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié)，使知識能力得到進一步提高。第四環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進行二等分。二、活動目標：通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣?；顒又攸c：通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系活動難點：探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。三、活動準備：：綢帶，紙（圓形，正方形，長方形），等分練習紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。：筆,剪刀,直尺。四、活動過程：（一）開始部分：：“小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？ 請小朋友幫老師想想辦法，怎么分？”，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。： 把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。(此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物DD綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念)。（二）基本部分：操作探索一、游戲：分蛋糕師（展示課件）：今天小熊生日，請來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎么辦？ 請小朋友動手試一試。（1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動手操作，教師巡回指導、觀察。（2）組織幼兒討論等分方法。（3）師 小結(jié)：把圓形蛋糕對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進一步感知二等分的含義。）（4）操作驗證二等分： “怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？”（疊在一起比較）（5）討論整體與部分的關(guān)系。①請小朋友把等分后的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個?。竣趲熜〗Y(jié)：二個部分合起來是原來的一份。(此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實際含義)。二、比一比：誰的方法多。（正方形）：引導幼兒思考怎樣把正方形進行二等分。，教師觀察指導。：向幼兒介紹講清對邊折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。（長方形）：幼兒再次操作。：課件展示(此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法)三、游戲“看誰說的對”天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對又快？過渡語：剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像圓形、正方形、長方形，比如：桌子、椅子等?，F(xiàn)在請小朋友看看這些東西，怎樣進行等分。四、探索二等分的方法。將幼兒分四組，嘗試用多種方法進行二等分。師：今天老師帶小朋友參觀超市，看看超市里有什么？請小朋友動腦筋把這些實物分成相等的二份。（教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等分。），教師指導。（鼓勵幼兒積極動手、動腦，遇到問題自己想辦法解決）3,幼兒講述操作過程、方法。（1）提問：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小朋友你剛才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個相同的部分？（對折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測法、數(shù)數(shù)法、計量法（3）教師小結(jié)：小朋友用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對超市里的東西進行了二等分。不同的物體性質(zhì)不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分，和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法，和水一樣的液體和數(shù)量較多的物體可以用等量的方法來五、結(jié)束部分：活動延伸。學習二等分教案6一、活動目標：⒈在嘗試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。⒉培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。二、活動準備：⒈材料：紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙⒉工具：筆，剪刀三、活動過程：㈠故事導入狗熊媽媽給兩只小狗熊一塊圓圓的大餅，狗熊媽媽說：你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的大餅。兩只狗熊想了半天都沒想出分大餅的好辦法。請小朋友幫助它們，讓它們吃到一樣多的大餅。怎么分呢？⒉組織幼兒討論。此環(huán)節(jié)用故事的形式引出圓形，通過操作來證實用對邊折的方法可得到一樣大小的兩份，為理解二等分作好鋪墊。㈡操作探索第一次操作：⒈提供幼兒材料，指導等分方法。材料：圓形⒉幼兒動手操作，教師巡回指導觀察。⒊組織幼兒討論等分方法。⒋教師小結(jié)：把一個東西邊對邊對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。⒌操作驗證材料的二等分。學習詞：“重疊”⒍討論整體與部分的關(guān)系。⑴師：請幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。⑵總結(jié)：二個部分合起來是原來的一份。此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實際含義。第二次操作⒈師：剛才小朋友想到了對邊折的方法來幫助小狗熊。有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形呢？⒉幼兒操作，教師觀察指導⒊教師講評：誰來介紹你的新方法？⒋教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對