【文章內(nèi)容簡介】 校徽、校旗、校訓、校歌、校訓、校風、教風、學風等文本資料。、學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)及領(lǐng)導班子工作分工資料。、工作計劃、工作總結(jié)。、教育教學、教研教改、教育教學質(zhì)量等相關(guān)資料。、日志、會議記錄等相關(guān)資料。，突發(fā)應(yīng)急預案，學校周邊環(huán)境治理、安全檢查記錄，學校節(jié)假日值班人員安排表等資料。包括學校重大事項的決策和執(zhí)行情況，學校的工作計劃及其執(zhí)行，資產(chǎn)管理和資產(chǎn)變動情況；學校每學期經(jīng)費收支情況；教職工提薪、晉升和評優(yōu)、評先情況；大宗物資采購、成套或貴重設(shè)備購臵、大額度資金使用情況。、校本教材或勞動實踐課程、教師專業(yè)發(fā)展和教科研成果等資料。（二）標準化建設(shè)卷 （1）學校布局規(guī)劃圖。（2）學校中長期發(fā)展規(guī)劃。（3）學校項目建設(shè)材料。（4）學校簡介。（1）學校占地面積、運動場地面積和建筑面積統(tǒng)計表。（2）學校教學及輔助用房一覽表。（3）學校各功能室分布圖。（1）教室臺帳（黑板、課桌椅、信息裝備設(shè)施等財產(chǎn)登記表）。（2）實驗室臺帳①小學數(shù)學教學儀器賬冊及使用登記表等資料。②科學實驗室：二賬一冊，實驗課表、實驗通知單、演示實驗登記表、分組實驗登記表、實驗教學工作計劃、總結(jié)等資料。③物理實驗室：二賬一冊，實驗課表、實驗室日志、實驗通知單、演示實驗登記表、分組實驗登記表、實驗教學工 作計劃、總結(jié)等資料。④化學實驗室：二賬一冊，實驗課表、實驗室日志、實驗通知單、演示實驗登記表、分組實驗登記表、實驗教學工作計劃、總結(jié)等資料。⑤生物實驗室：二賬一冊，實驗課表、實驗室日志、實驗通知單、演示實驗登記表、分組實驗登記表、實驗教學工作計劃、總結(jié)等資料。（3）音體美教學設(shè)備臺帳（音體美設(shè)備配臵清單，使用記錄、報損登記）。（4）圖書臺帳（圖書登記冊、圖書固定資產(chǎn)賬、圖書分類登記冊、新增圖書登記冊、圖書借閱登記冊等）。（5）微機室計算機室配臵清單、教室班班通配臵清單、教師辦公計算機及辦公配臵清單。（6）校園安全設(shè)備臺帳（消防、報警裝臵、監(jiān)控等器材）。（三）普及程度卷–11周歲適齡兒童統(tǒng)計表及花名冊。–14周歲適齡少年統(tǒng)計表及花名冊。–15周歲殘疾兒童少年花名冊。（注意：各校數(shù)據(jù)必須于2012秋–2014秋教育年報數(shù)據(jù)相同）。（四）教育教學管理卷（1）隊伍建設(shè)①校長、教師聘書、學歷證書、職稱復印件、崗位培訓合格證、繼續(xù)教育證書復印件等。領(lǐng)導班子花名冊。教師基本信息花名表。②關(guān)于教師交流調(diào)配文件資料。③教師業(yè)務(wù)考核制度、績效工資分配辦法。④學校校本培訓資料。⑤教師培訓經(jīng)費支出資料。⑥教師業(yè)務(wù)檔案袋。⑦校長學術(shù)報告資料。⑧各級各類教學能手、骨干教師、學科帶頭人統(tǒng)計表、花名冊以及證書；縣級以上表彰花名冊和榮譽證書復印件。（2）規(guī)范辦學行為①適齡兒童少年就近入學通知書 ②中小學實施素質(zhì)教育工作方案。③中小學減輕學生課業(yè)負擔資料。④學校課程表及作息時間表。⑤學校各教研組工作計劃、總結(jié)。⑥教師教學常規(guī)管理有關(guān)資料（教案、聽課記錄、教學質(zhì)量分析報告、教學總結(jié)）。⑦中小學2012秋–2014學年學生綜合素質(zhì)評價資料。⑧2012秋–2014學年學生體質(zhì)健康資料。（3）德育工作①學校德育工作計劃、總結(jié)；留守兒童關(guān)愛計劃、總結(jié)；關(guān)愛女生工作計劃、總結(jié)；家長學校工作資料（召開家長會資料、家長培訓資料。）②開展愛國主義教育資料（國旗下講話匯編、講稿、照片等）。③心理健康教育計劃、總結(jié)、教案、輔導、咨詢記錄。（4）體育工作資料①學生體育競賽活動、校運會資料（秩序冊、成績表、照片）。②學生課外體育活動資料（活動安排表、記錄等）③學生體質(zhì)健康測試登記花名冊。④健康教育資料（教材、講稿等）⑤學生體格檢查資料 ⑥各年級體育課教案（5）法制、勞動、藝術(shù)、安全等教育工作①開展法制教育資料（計劃、方案、小結(jié)、講稿、圖片等）。②學校美育工作資料（計劃、方案、總結(jié)、記錄、照片、作品以及藝術(shù)節(jié)、文藝演出、書畫比賽等）。③勞動教育的計劃、總結(jié)。（6）班主任工作①班主任配備的花名冊（學校分工表）。②學校班主任培訓資料。③班主任工作資料（班主任工作計劃、總結(jié)、工作記錄、主題班會資料、班干部推薦、班級活動資料等等）。④班主任家訪記錄（每期每生不少于1次）。⑤班主任學習培訓、經(jīng)驗交流資料（記錄、講稿等）。⑥班主任工作津貼制度和獎勵制度落實情況資料。⑦班主任職責要求和管理制度。⑧學生成長檔案袋。（7）校本教修①學校校本教研、校本培訓制度、計劃和總結(jié)。②教師集體備課、聽課、評課制度。③教研組開展教研活動安排表，教研活動記錄。④校本課題研究過程性資料。⑤教育教學論文。⑥校長每學年學術(shù)報告資料（記錄、講稿）。（8）團隊工作資料①組織建設(shè)： 組織網(wǎng)絡(luò)、隊員（團）花名冊、光榮簿。②陣地建設(shè)： 紅領(lǐng)巾（共青團）電視臺資料或紅領(lǐng)巾（共青團）廣播資料、黑板報資料、少（共青團）園地（櫥窗）資料、少（共青團）活動基地資料。③隊（團）部活動：隊（團）活動方案和總結(jié)、中隊（團小組）觀摩活動資料、社區(qū)活動資料、賀詞、升旗儀式資料④常規(guī)方面：隊（團）工作計劃、工作總結(jié)、輔導員（團支部）學習資料、會議資料、各項檢查記錄、各項申報資料。三、檔案管理有關(guān)要求（一）義務(wù)教育階段學校應(yīng)以本指導目錄為范本，結(jié)合學校實際進行整理。學校對照中小學教育教學管理標準和本目錄羅列的項目，收集、整理有關(guān)文件資料，分類歸檔。（二）學校建檔資料數(shù)據(jù)必須和基層年報保持高度一致。所有數(shù)據(jù)必須于當年教育年報進行核對。對出現(xiàn)學生增加或減少的，要有學籍變更的名單和佐證資料。（三）關(guān)于表冊填寫的說明。各義務(wù)教育學校要參照所發(fā)樣表，按照“填平補齊”的原則健全檔案。一是對現(xiàn)有檔案符合樣表內(nèi)容的，應(yīng)盡量保留原始面貌，不再重復；二是檔案裝盒時均應(yīng)做到“前表后冊”，統(tǒng)計表中的內(nèi)容應(yīng)是所附冊子數(shù)據(jù)的匯總；三是數(shù)據(jù)填寫與教育年報一致，不能前后矛盾，要做到“一看就懂，一查就實，一核就準”；四是要建立檔案管理責任制，安排專人負責，專柜存放，五是學校檔案要實行計算機管理，在搞好紙質(zhì)檔案的同時，建立電子檔案。（小學義務(wù)教育檔案表冊、初中義務(wù)教育檔案表冊在白河教育網(wǎng)站下載）（四）整理排序：按目錄排列的順序，一事一件歸檔整理，一類一個流水號，有表冊檔的，先表后冊，表與表按從小到大排序，即表一在前、表二在后，以此類推。（五）資料裝訂：先去掉文件中的訂書針，按一事一件裝訂，5頁以下用膠棒粘貼左上角，520頁用裝訂線裝訂左上角，20頁以上用裝訂線三眼一線裝訂左側(cè)。（以“件”為單位進行裝訂，即每份文件為一件，也可將一套材料訂為一件。）（六）編排頁碼：文件中有自然頁碼的就用自然頁碼，無自然頁碼的一件一個流水號編至右下角，前半部分有自然頁碼，而后半部分無自然頁碼的，從前半部分續(xù)編頁碼即可，閱辦頁碼編在文件頁碼之后。（七）蓋歸檔章：在每一份文件首頁上端的空白位臵加蓋歸檔章并填寫相關(guān)內(nèi)容。蓋歸檔章： “義務(wù)教育均衡發(fā)展”資料的歸檔章只填寫、類名、件號、頁碼、（短期、長期、永久）（八）抄目錄：文件作者寫在一欄內(nèi)，文件字號要寫全，并寫在一欄內(nèi)，文件標題一欄只寫一行，一題可寫1N欄，文件日期要求8位數(shù)，單月單日的用0補齊，例如2014年3月5日應(yīng)寫為201400305。每類目錄的第一頁在“歸檔文件目錄”的左邊寫清“綜合資料類”或“標準化建設(shè)類”等類別，裝訂成冊，作為檔案檢索工具。（九）檔案盒封面要求統(tǒng)一貼上或打上“均衡發(fā)展檔案”標簽，橫標下有分卷標簽，標簽統(tǒng)一使用黑體字電腦打印，分卷標簽用小一號黑體字，分卷一盒不夠需用幾盒的，在分卷標簽上注明分卷順序，卷盒的側(cè)面先填寫對應(yīng)的“、保管期限、類別”，件號欄按盒內(nèi)所裝件數(shù)填寫。例：某學校教育管理類共81件，第一盒裝40件。盒脊填“140”，第二盒裝到52件，盒脊填“4152”，第三盒裝完即填“5381”。盒脊的填寫要求要求字跡工整、規(guī)范。第三部分 義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)文件國家教育督導團關(guān)于《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法》的通知教督?2012?3號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：為貫徹落實《義務(wù)教育法》，保障《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出的義務(wù)教育均衡發(fā)展目標的實現(xiàn)，我部決定建立縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估制度，開展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）的評估認定工作。為此，特制定《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們。請按照本辦法要求，結(jié)合本地實際，制訂具體的實施辦法，認真組織開展對本行政區(qū)域內(nèi)各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導評估工作。從2012年起，請各?。▍^(qū)、市）每年8月31日前，將申請教育部認定義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）的函、省級對申請認定縣（市、區(qū)）的評估報告和公眾調(diào)查結(jié)果等材料，一式五份報送國家教育督導團，同時報送電子版。附件：縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法二○一二年一月二十日 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法第一章 總 則第一條 為推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，教育部決定建立縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估制度，開展對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（含不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)和國家劃定的其他縣級行政區(qū)劃單位，以下統(tǒng)稱縣）的督導檢查和評估認定工作。為此，特制訂本辦法。第二條 義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的評估認定，應(yīng)在其義務(wù)教育學校達到本省（區(qū)、市）義務(wù)教育學校辦學基本標準后進行；主要包括對縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估和對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估兩個方面；公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度作為評估認定的重要參考。第三條 義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的評估認定，按照省級評估、國家認定的原則進行。國家教育督導團對省級評估工作進行指導和監(jiān)督。第二章 評估內(nèi)容和評估標準第四條 縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估指標對義務(wù)教育校際間均衡狀況的評估，重點評估縣級政府均衡配臵教育資源情況。以生均教學及輔助用房面積、生均體育運 動場館面積、生均教學儀器設(shè)備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項指標，分別計算小學、初中差異系數(shù)，評估縣域內(nèi)小學、初中校際間均衡狀況。第五條 對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估指標及要求（一）入學機會1．將進城務(wù)工人員隨遷子女就學納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系。2．建立以政府為主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系。3．三類殘疾兒童少年入學率不低于80%。4．優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例逐步提高。（二）保障機制1．建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責任、監(jiān)督和問責機制。2．義務(wù)教育經(jīng)費在財政預算中單列，近三年教育經(jīng)費做到“三個增長”。3．推進學校標準化建設(shè)，制定并有效實施了薄弱學校改造計劃，財政性教育經(jīng)費向薄弱學校傾斜。4．農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于義務(wù)教育的比例達到省級規(guī)定要求。（三）教師隊伍1．全面實施義務(wù)教育績效工資制度。2．義務(wù)教育學校學科教師配備合理，生師比達到省定編制標準。3．建立并有效實施了縣域內(nèi)義務(wù)教育學校校長和教師定期交流制度。4．落實教師培訓經(jīng)費，加強教師培訓。（四）質(zhì)量與管理1．按照國家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程。2．小學、初中鞏固率達到省級規(guī)定標準。3．小學、初中學生體質(zhì)健康及格率達到省級規(guī)定標準。4．義務(wù)教育階段不存在重點學校和重點班，公辦義務(wù)教育擇?，F(xiàn)象得到基本遏制。5．中小學生過重的課業(yè)負擔得到有效減輕。對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估總分為100分。第六條 公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查 調(diào)查的主要內(nèi)容包括：適齡兒童少年就近入學、縣域內(nèi)學校校際間辦學條件差距、縣域內(nèi)校際間教師隊伍的差距、縣域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況以及政府在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。調(diào)查的對象應(yīng)包括：當?shù)厝舜蟠?、政協(xié)委員、義務(wù)教育學校校長、教師、學生家長以及其他群眾。以上參與調(diào)查的主體中，應(yīng)以學生家長為主，各類調(diào)查主體的比例以及選取方式，由?。▍^(qū)、市）確定。第七條 縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評 估得分在85分以上、方可通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的評估認定。同時參考公眾滿意度調(diào)查結(jié)果。本辦法確定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估標準是最低標準。各地在制定本?。▍^(qū)、市）評估標準時，可結(jié)合實際，對本辦法的評估標準進行調(diào)整，但不得低于本辦法標準。第三章 評估認定程序第八條 各地要根據(jù)本辦法，結(jié)合實際，將制定本省（區(qū)、市）縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法和評估標準，報國家教育督導團審核后實施。第九條 縣級人民政府根據(jù)省級制定的縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法和評估標準，對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況進行自評。自評達到要求的，報地市級復核后，向省級提出評估申請，同時報送自評報告和復核報告。第十條 各省級教育督導機構(gòu)對申請評估的縣進行督導評估。評估前向社會公告，評估結(jié)果向社會公布，接受社會監(jiān)督。通過省級督導評估的縣，由各?。▍^(qū)、市）將有關(guān)材料報送國家教育督導團，申請審核認定。第十一條 國家教育督導團對各省（區(qū)、市）報送的申請認定義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的相關(guān)材料進行審核，并組織實地檢查。教育部根據(jù)國家教育督導團的審核結(jié)果，對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣進行認定，每年予以公布并授牌。第十二條 國家教育督導團及各?。▍^(qū)、市）建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測和復查制度，對全國縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況進行監(jiān)測，對已公布名單的縣進行復查。第四章 表彰與處罰第十三條 各?。▍^(qū)、市）應(yīng)對本行政區(qū)域內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣給予表彰獎勵。第十四條 督導檢查中發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，教育部不予認定，并在全國范圍內(nèi)予以通報。對認定后連續(xù)三年（非常情況除外）不能達到本辦法標準的縣，教育部撤消其義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣稱號。第五章 附 則第十五條 本辦法自公布之日起施行。說明編輯《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法》有關(guān)內(nèi)容的說明一、《辦法》中所稱縣域內(nèi)義務(wù)教育學校，包括小學、一貫制學校、獨立初中、完全中學（不