浙教版語文九下出師表1(編輯修改稿)
2025-01-13 13:26 本頁面
【文章內容簡介】 批準 出師 ，表達 出師 決心。 中小學課件 《 出師表 》 思考題 《 出師表 》 的目的是什么？全文表達的主旨是什么？ 第一段中作者指出當時的形勢如何？值此“危急存亡之秋”，內外大臣表現如何？內外大臣如此，作者希望國君又當如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？ 第二段中作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？ 第三、四、五段中作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來的？ 第六、七段，在表達方式上與上文有何不同？主要內容應怎樣概括？請逐句加以理解。 第八段如果將第一句后用“；”，“以彰其咎”后用“?！?，好不好？ 作者寫作思路是怎樣的？ 全文可分為幾個部分？ 此表在表達方式運用上有何特點？請具體闡述。 中小學課件 第一段分析 作者指出當時的形勢如何？值此“危急存亡之秋”，內外大臣表現如何？內外大臣如此，作者希望國君又當如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？ 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 報陛下 不懈于內 忘身于外 有利 誠宜 …… 不宜 …… （ 正反 ） （廣開言路） 開張圣聽 返回 中小學課件 第二段分析 作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？ 陟罰臧否，不宜異同 不宜偏私，內外異法 以昭陛下平明之理 嚴明賞罰 返回 中小學課件 作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來的？第三四五段關系 宮中之事 營中之事 裨補闕漏 有所廣益 先帝簡拔之臣 先帝稱能之臣 行陣和睦 優(yōu)劣得所 薦賢臣 親賢臣 ，遠小人 先漢興隆 親小人，遠賢臣 后漢傾頹 正反歷史教訓 引教訓 （親賢遠佞） 親賢臣，遠小人 漢室之隆，可計日而待 中小學課件 在表達方式上，這兩段與上文有何不同？主要內容應怎樣概括？ 第六七段逐句分析 第六段 ：身份，生活，追求 —— 品格高遠 “三顧草廬：寬宏大度，不恥下問 —— 由是感激 ：創(chuàng)業(yè)艱難 —— 效忠心愿 第七段 ，提挈全段 、行動 ，興復漢室 —— 出師目標 中小學課件
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