【文章內(nèi)容簡介】 家不懈的努力與不斷地學(xué)習(xí)與交流，所以最后借助青羊教育提供的這一平臺，我愿與大家共同進步。第四篇：魅力型教師總結(jié)研修班學(xué)習(xí)總結(jié)作為一名青年教師，我有幸成為骨干教師研修班的一名學(xué)員。本次研修班的主題是——做魅力型教師。通過幾年來的學(xué)習(xí)，我對這一主題也逐漸的有了自己的體悟和認識。在學(xué)業(yè)即將完成的時候，我不敢說自己真的算“完成”了這一過程，更遠的成長之路，更豐富的實踐之路，更精彩的人生之路，都還將繼續(xù)伴隨著我，學(xué)無止盡?，F(xiàn)借此機會，將自己的學(xué)習(xí)情況做一個梳理，既是向關(guān)心我們成長的領(lǐng)導(dǎo)和長輩做一個階段性的匯報，也是對提高自己的一種鞭策。一、我對魅力型教師的理解教師的魅力應(yīng)該由人格魅力、學(xué)識魅力、個性魅力、形象魅力等組成。一個有魅力的教師，應(yīng)該是人格高尚、學(xué)識淵博、個性鮮明、形象氣質(zhì)俱佳的人。有魅力的教師，更應(yīng)該充滿幸福。應(yīng)該充滿自信?！敖處煈?yīng)是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，他不應(yīng)是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。教師應(yīng)當如朝霞祥云，映紅天空，照亮人間的同時，又展示自身的美麗與絢爛，享受著教育的快樂和幸福?！倍?、我的理論學(xué)習(xí)在幾年的學(xué)習(xí)過程中，我并不滿足于日常工作中的培訓(xùn)。要成為一名魅力型教師，一定要更加充實自己。讓自己變得更有修養(yǎng)，讓自己的心靈變得更有力量。我認真學(xué)習(xí)了《中國著名特技教師課堂魅力經(jīng)典解讀》、《魅力教師的修煉》、《窗邊的小豆豆》等相關(guān)書籍，及《遇見未知的自己》、《活出全新的自己》等心靈書籍。并且認真學(xué)習(xí)了中央電視臺科教頻道的《孔子是怎樣煉成的》、《錢文忠教授解讀三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等節(jié)目。通過學(xué)習(xí)，我慢慢提升著自己的心靈力量，并用來影響著我的學(xué)生。修煉成魅力教師的確不易，需要從外在形象、語言談吐、獨特的教學(xué)風(fēng)格、與家長溝通的技巧等多個方面提升自己。這些理論的學(xué)習(xí)，也幫助我認識了自己的差距，開闊了我的眼界，在今后的工作中，我還應(yīng)該一如既往的加強理論上的修養(yǎng)。三、實踐中總結(jié)的經(jīng)驗在教育教學(xué)實踐中，我尊重我的學(xué)生，從不強制他們必須怎樣。在班集活動的開展前，在對他們提出學(xué)習(xí)要求前，在要求他們做到行為規(guī)范前，我總是先跟孩子們講清楚這樣做的緣由，這樣要求的內(nèi)在因素等等。我盡量讓孩子們在平和的心態(tài)下，努力做到最好，同時也允許孩子們提出質(zhì)疑和爭論。休息時間，我常常在教室里，和我的學(xué)生們在一起。我學(xué)會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，長處和不足。我用寬容的心態(tài)去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子。不會因為學(xué)生是“差生”而袖手旁觀的，去批評他，指責他，而是會尊重每一個學(xué)生作為“人”的價值和尊嚴。尤其是能尊重那些過錯的學(xué)生，有嚴重缺點的學(xué)生，盡管他也會被批評。我盡量站在理解孩子們的角度和他們談話，他們也會比較好的接受我的建議。我發(fā)現(xiàn)，我的心情影響著班上孩子的學(xué)習(xí)狀況。當我急躁時，他們也毛手毛腳；我生氣時他們也怨聲載道；我情緒低落，他們也一蹶不振；我充滿干勁時，他們也斗志昂揚；我熱情認真時，他們也專心致志??那么，我就盡力使自己做一名幸福的教師，讓孩子們在幸福中學(xué)習(xí)知識。通過與孩子的親近交流，我把自己對人生、對生活的見解，交給他們。我們一起分析時事，叫他們了解世界。我們品評國學(xué)經(jīng)典，叫他們學(xué)會認識和修煉自己。我們一起進行體育鍛煉，強健身體。我和我的孩子們在一起，他們更加信任我，也一步步向著我希望的方向發(fā)展，這是作為教師最大的幸福！四、我的遺憾做有魅力的教師，同時又應(yīng)極具學(xué)識魅力。這是我在幾年的學(xué)習(xí)和實踐過程中，留下的一絲遺憾。教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識，所謂“學(xué)高為范”。教師的文化形象是教師形象的核心，古有“學(xué)高八斗，學(xué)富五車?！弊鳛榻處熞幸欢ǖ膶I(yè)水準，需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，能適應(yīng)新課標。而我覺得自己的機智還有待提高，在處理突發(fā)事件時不能夠做好當機立斷。同時我覺得自己的知識總是趕不上孩子們求知的腳步。他們常常教給我許多新鮮的事物，帶給我許多新的資訊。在知識在不斷增長的現(xiàn)在，尤新知識新信息正暴風(fēng)驟雨般向我們撲面而來。這就需要我們的教師不能再吃老本了，而應(yīng)該主動建構(gòu)新的知識來完善自己，以適應(yīng)當今社會對教師的要求?！白鳛?1世紀的教師，我的知識面不應(yīng)該局限于自己所教授的那門學(xué)科上，我還能知道什么叫網(wǎng)絡(luò)，什么是聊天室，甚至什么是OICQ。一個知識、技能廣博的教師總能給他的學(xué)生帶來驚喜。五、規(guī)劃個人發(fā)展的方向通過幾年的學(xué)習(xí)，我深深的感到了壓力，因為我深感還距離“魅力型教師”有著不小的差距。雖然研修班的課程結(jié)束了，但是學(xué)無止境，我對自己今后的發(fā)展也有了一個大體的規(guī)劃：更多的汲取理論的甘露，讓自己眼界更開闊在實踐中努力運用自己所學(xué)，給學(xué)生帶來更多，更好的影響不斷增長自己的知識，提升學(xué)識魅力戒驕戒躁，用更平和、更寬廣的心胸容納孩子們成長的煩惱更加積極樂觀的看待生活，做幸福的人、教幸福的學(xué)生做一名有魅力的教師，并不是朱永新、魏書生、竇桂梅、吳正憲等教育家、特級教師的專利。我們的教師如果能用自己真誠的”情“、真誠的”愛去獻給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛老師，喜歡學(xué)習(xí)，那么同樣可以成為一名有魅力的教師。第五篇：個人魅力個人魅力一、有效售樓人員的核心素質(zhì)――專業(yè)性與親和力筆者或為公司及朋友購寫字間、住宅，或因工作關(guān)系曾走訪過全國各地近百家售樓處，感觸頗深：90％以上的售樓處接待人員為二十歲左右的小姐，90％以上的售樓小姐不能滿足置業(yè)者對樓盤進一步了解的愿望。她們要么衣冠不一、動作懶散，要么精神萎靡、缺乏熱情，一付愛買不買的神情。不僅回答不了顧客的問詢，甚至一般的問題都要找經(jīng)理，更談不上有效說服潛在客戶的手段與技巧。簡單的接待之后，她們只剩下一句話：“我?guī)ガF(xiàn)場看看”。使80％的真正的置業(yè)者的80％喪失了購買熱情。自己都不熱愛所售的樓盤，又如何能說服置業(yè)者接受呢？樓盤開盤上市就像新出爐的面包，地域需求、新盤上市、從眾心理、升值期望、炫耀需求、投資獲益等等消費需求，使新樓盤上市迅速進入銷售的高速增長時期，這一階段通常持續(xù)三個月左右，三個月以后，樓盤銷售進入平穩(wěn)時期，約半年后銷售進入逐步下降時期。通常，樓盤40～60％的銷售量是在銷售的高速增長時期完成的，樓盤銷售進入平穩(wěn)時期的三、五個月，應(yīng)該完成20～30％銷售量，即樓盤80％以上的銷售業(yè)績應(yīng)在八個月內(nèi)完成，一年內(nèi)完成整個樓盤95％以上的銷售量。當樓盤面對有效需求，開發(fā)商有效供給，售樓人員卻不能有效銷售或者說不能高效率銷售，一旦錯過樓盤銷售增長期、平穩(wěn)期，就只剩下漫長的等待，讓人扼腕而嘆。尤其是所售樓盤與競爭樓盤處于同質(zhì)水平時，業(yè)務(wù)人員的有效銷售就成為競爭成敗的關(guān)鍵。日本市場營銷專家曾做過一個關(guān)于購買LD機激光頭清洗光盤的實驗研究，來考察銷售人員行為表現(xiàn)對顧客最終購買行為的影響。顧客被分為五組，銷售人員被分為兩類：專業(yè)性及親和力。所謂專業(yè)性，就是銷售人員對所售產(chǎn)品的