個(gè)人作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-04 14:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這些現(xiàn)象有時(shí)覺(jué)得微不足道，但是古人云：不以善小而不為，不以惡小以為之。這些很小的缺點(diǎn)如果不努力加以改正，以后必然成為醫(yī)療行業(yè)的一條蛀蟲(chóng)。因此，我努力從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改正。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。努力鉆研醫(yī)術(shù)，提高診療水平。制定每日業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并虛心地 向上次醫(yī)師學(xué)習(xí)求教，與同級(jí)及下級(jí)醫(yī)師之間也要虛心地交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)積極申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)進(jìn)修先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)。克服性情急燥的缺點(diǎn)，改正自己的簡(jiǎn)單的工作方法，要在善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)而又學(xué)會(huì)善于解決問(wèn)題，將矛盾消除在萌芽狀態(tài)，而又不打擊同事的工作積極性，融洽處理同事之間的關(guān)系。提高自身修養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣，積極拒絕吃請(qǐng)現(xiàn)象，全面樹(shù)立白衣戰(zhàn)士的良好形象。第三篇：作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告(個(gè)人)（定稿）作風(fēng)整頓自查自糾報(bào)告本人按照要求認(rèn)真整頓紀(jì)律作風(fēng)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，細(xì)心體會(huì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)開(kāi)展整頓紀(jì)律作風(fēng)這一活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：一、存在的主要問(wèn)題在開(kāi)展整頓紀(jì)律作風(fēng)活動(dòng)中，片面地自我滿(mǎn)足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。對(duì)此次活動(dòng)認(rèn)識(shí)片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)來(lái)詢(xún)問(wèn)和辦事的群眾不夠熱情，為整體工作的大局做得較少，未有很好地為黨政辦的發(fā)展出謀劃策。業(yè)務(wù)知識(shí)不夠精通。表現(xiàn)在：對(duì)待工作滿(mǎn)足于完成上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，不是自己積極力求尋找對(duì)策，而是單一等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。二、存在問(wèn)題的主要原因 上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì) “三個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。業(yè)務(wù)知識(shí)
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