一個學期即將結束(編輯修改稿)
2024-11-04 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。第三篇：一個學期即將結束當班主任的收獲一個學期即將結束。當準備著手寫班主任工作總結的時候，反思我在帶班的過程中，自己收獲了什么，改變了什么？記得魏書生曾經(jīng)說過“在教師生涯中，沒有做過班主任的老師應該是不完美的老師”。有人說“只有真正用心當過班主任的老師，才能真正地體驗到其中的酸甜苦辣，才會真正地了解學生，理解學生，才會懂得如何更好地去教育好、引導好學生健康成長，這樣的老師才能算是真正地當了一回教師”！一、鍛煉自己的能力為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學生。不經(jīng)意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學會關注每一個活生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點，發(fā)揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光，“身教勝于言教”。要求學生做到的，教師首先做到。在班主任工作的過程中，要一項一項的把工作落實，掌握每一個學生的思想動態(tài)，能讓一個班級順流前行，執(zhí)行起來卻不是一件易事。艱難曲折的漫長過程無形之中鍛煉了執(zhí)行能力。二、學會包容一個班級幾十號學生，來自不同的家庭背景，性格迥異，相仿的年齡，就像一群孫猴來開會。沒有幾個讓人省心，沒有幾個能消停的。調(diào)皮，鬧騰，出亂，是他們的共性。作為一個班主任，必須學會不斷的調(diào)整自己，容納各具特色的的脾性，引領他們向前走，就像如來佛手心，能容下孫行者。這需要不斷的磨練自己，不斷的調(diào)整自己，不斷的改變自己，不斷的思索，不斷的探索，不知不覺，修煉了自己。三、學會管理作為班主任，要根據(jù)班級的實際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強大的凝聚力，讓每位學生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。班主任要科學的治班，合理科學的管理班級，了解班級班干的結構。在學習活動中自我約束。不斷幫助教育他們，更好地引導他們繼續(xù)鞏固或養(yǎng)成越來越多的好習慣，幫助他們樹立健康向上的自信心，順利地掌握生活中的一些基本技能和知識。在管理班干班級的過程中，讓我樹立怎樣科學管理觀念，讓我有了清晰的認識。四、學會承受在班級的管理中，有時難免與學生有不同的聲音，有時，還有尖利的語言諷刺，挖苦，甚至辱罵，深深的刺傷了班主任的心，多少次深夜輾轉(zhuǎn)難眠，多少次無人時偷偷流淚，多少次感到路的泥濘難走，有多少次，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明?。五、學會感恩在擔任班主任的工作中，也深感，同事，領導，家人對自己工作的支持和付出，感謝學生給了青春的活力，真摯的感情交融
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