觀察綠豆芽的生長(zhǎng)優(yōu)秀教案大全(編輯修改稿)
2025-11-04 14:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就像一個(gè)個(gè)饞嘴的孩子正張著大嘴巴向我討東西吃。他們的根變得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，顏色也變成淡綠色了。豆瓣掛在中間，變成干巴巴的，有些快要萎縮了。第三篇：綠豆芽生長(zhǎng)觀察日記綠豆芽生長(zhǎng)觀察日記今天我高興地把綠豆芽的種子——綠豆，放進(jìn)一個(gè)小碗里。它們的形狀是橢圓的，而且是青綠色的，真像個(gè)橢圓綠鉆石，也像很小很小的小石頭一樣，中間還有一豎行，豎行的顏色是的色的。我準(zhǔn)備發(fā)豆芽，于是我就把熱水倒在裝綠豆的碗里，我發(fā)現(xiàn)碗里的綠豆由青變成墨綠色。我一邊觀察，一邊說(shuō)：“豆芽啊，豆芽啊，你快點(diǎn)長(zhǎng)吧！”觀察了半天也沒(méi)變化，但是我沒(méi)有灰心繼續(xù)觀察，綠豆好像跟我過(guò)不去似的怎么也不變化。我正要灰心地站起來(lái)時(shí)，突然想起我們學(xué)習(xí)過(guò)《拔苗助長(zhǎng)》的故事，知道植物生長(zhǎng)是需要時(shí)間的，于是我靜靜的等著??綠豆好像心軟了，發(fā)生了變化：那件綠色的服衣起了皺紋。“成功了，有變化了?！钡诙煳倚褋?lái)就馬上走去看我發(fā)的豆芽。啊！綠豆的“肚子”變大了，綠豆的“肚子”的白豎行沒(méi)有了，并從頂上長(zhǎng)出了一個(gè)小芽，小芽的前面是尖尖的，而且是純白色的，小芽有的像銀白色的針，有的像的魚(yú)鉤。我發(fā)現(xiàn)綠豆芽在碗里太擠了，需要在一個(gè)比較大的環(huán)境里生長(zhǎng)，于是我找了一張紗布來(lái)，把綠豆倒進(jìn)紗布，我想植物生長(zhǎng)需要水，所以我馬上去接一些水，灑在綠豆的“身體”上，我把枯草蓋在綠豆的“身體”上，又用毛巾蓋好。我真希望豆芽能快點(diǎn)長(zhǎng)出。這天是我發(fā)豆芽的第三天了。剛放學(xué)我就馬上跑到教室門(mén)口排路隊(duì)，我的心早已飛到綠豆“身上”了。剛回家把書(shū)包放下，三步并兩步地跑去看我的“小寶寶”——綠豆芽。我打開(kāi)紗布，輕輕地打開(kāi)枯草。啊！它們的芽到處亂長(zhǎng)，有的像蚯蚓一樣彎彎曲曲的；有的像斧頭；還有的像問(wèn)號(hào)??綠豆芽都好像熱了一樣，“衣服”都敞開(kāi)了露出了白白的 “大肚子”。不過(guò)最重要的是小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了５毫米，但有的總長(zhǎng)還是５毫米。我給綠豆芽蓋好枯草，把它們放好在我的書(shū)桌上。每天一放學(xué)我飛一般地跑回家，把書(shū)包一扔就跑到“小寶寶”的 “房子”前一看，?。∮械亩寡康摹耙路币呀?jīng)脫落了，露出了黃嫩的“身體”，并且又長(zhǎng)長(zhǎng)了５毫米。綠豆芽有的像天鵝——綠豆像天鵝的“身子”綠豆的芽長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，中間的部位有點(diǎn)彎曲像天鵝的脖子。頂部有４毫米向前生長(zhǎng)，像天鵝的頭。有的像蛇，彎彎曲曲的，可以鉤起一丁點(diǎn)枯草呢！有的像鴨子在梳理羽毛?？磥?lái)我養(yǎng)的“小寶寶”還不錯(cuò)。第四篇：《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》研究性教案《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》研究性教案北侖區(qū)靈山學(xué)校傅孝杰教材簡(jiǎn)析：經(jīng)過(guò)《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，不少綠豆都已經(jīng)發(fā)芽，上一課中，學(xué)生也已經(jīng)把發(fā)芽的綠豆種植到了花盆里。在這一課中，學(xué)生將對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)進(jìn)行觀察。在觀察中，細(xì)心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不是種到土壤中的綠豆芽都長(zhǎng)得一樣好。這就意味著學(xué)生又將經(jīng)歷一個(gè)提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察記錄，整理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的過(guò)程。另外，學(xué)生將要研究一個(gè)比較“特殊”的實(shí)驗(yàn)——綠豆芽生長(zhǎng)對(duì)水的需求。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體會(huì)植物在適應(yīng)環(huán)境方面的能力。然后分析自然界植物在適應(yīng)環(huán)境方面的例子，進(jìn)一步建立生物的形態(tài)構(gòu)造、生活習(xí)性與環(huán)境之間的聯(lián)系。學(xué)生分析：學(xué)生們經(jīng)過(guò)第一、二課時(shí)對(duì)“綠豆種子發(fā)芽條件”的探究，已經(jīng)初步掌握了利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件，通過(guò)學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，科學(xué)的得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，知道了綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。本課中學(xué)生將繼續(xù)順勢(shì)研究：綠豆發(fā)芽不需要陽(yáng)光，那綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎？植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)怎樣適應(yīng)環(huán)境的變化。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：植物的生長(zhǎng)需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。過(guò)程與方法：設(shè)計(jì)綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響植物生長(zhǎng)的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值
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