【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)慣，對(duì)母親的生活狀態(tài)、精神需求有了深層次的了解。在調(diào)查采訪中，近距離的與母親接觸，理解了母親的艱辛，精神上受到了一次徹底地洗禮，本次活動(dòng)使學(xué)生摒棄了對(duì)母親的厭惡與反感，消除了對(duì)母親的誤解與偏見(jiàn)，促進(jìn)了與母親的交流與溝通，激發(fā)了對(duì)母親的理解與熱愛(ài)，在孩子與母親間架起了一座美麗的心靈之橋。學(xué)生紛紛表示今后要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親的深情。教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些不足之處。由于有關(guān)母親、母愛(ài)的材料很多，個(gè)別學(xué)生在選取材料時(shí)就顯得無(wú)所適從，采用大撒網(wǎng)的方法一包到底，圍繞主題選材的能力有待提高。這就要求教師在布置任務(wù)時(shí)多加指導(dǎo)，引導(dǎo)他們合理準(zhǔn)確的搜集整理材料。由于采用小組交流的形式，有個(gè)別的學(xué)生就產(chǎn)生了依賴心理，任憑組長(zhǎng)在前面發(fā)言，自己則作為旁觀者，不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。對(duì)這些學(xué)習(xí)被動(dòng)的同學(xué)，教師在平時(shí)應(yīng)多加關(guān)注，在心理上給予盡可能多的支持與鼓勵(lì)。第二篇：獻(xiàn)給母親的歌獻(xiàn)給母親的歌藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳擺腰，春花遍地露笑臉。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴（y237。）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問(wèn)、詢問(wèn)）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘；當(dāng)我們遇到風(fēng)浪時(shí)，是媽媽給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神。這是什么？這是世界上最偉大的媽媽。我的媽媽難道不是世上最好的媽媽嗎？將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。用橫線畫(huà)出文中的比喻句。是用（）比喻（）也是把（）比成（）（照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。香噴噴（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿諄諄教導(dǎo)（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽：（不少于4個(gè)）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿短文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿文章寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡(jiǎn)潔）（2分）（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前矗撸撸撸撸撸唔樞驅(qū)懙?。文章最后一段的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。找出文中的反?wèn)句，然后再變成陳述句。你有沒(méi)有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它寫(xiě)下來(lái)。文中還有什么修辭方法？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。第三篇：獻(xiàn)給母親的歌《獻(xiàn)給母親的歌》——綜合性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)和活動(dòng)的主持者：彭亮 何亞平楊博 張春陽(yáng)指導(dǎo)教師：高鳳琴一、以歌曲《燭光里的媽媽》作為本次活動(dòng)開(kāi)幕曲，全班跟隨影碟合唱。（10分鐘）歌曲結(jié)束，主持人開(kāi)場(chǎng)白： P：愛(ài)，是人類永恒的主題。Y：母愛(ài)則是人世間最偉大的愛(ài)。H：母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中卻常常渾然不覺(jué)。Z：回首往事，我們幡然悔悟，母親為我們做的每一件小事都蘊(yùn)含著濃濃的深情。P：本次活動(dòng)主旨在于引發(fā)同學(xué)們關(guān)注我們身邊最易親近而又最易被忽略的人——母親，深卻體會(huì)人類最偉大、最無(wú)私的愛(ài)——母愛(ài)。首先介紹各位到場(chǎng)的嘉賓媽媽。介紹媽媽的方式采用邀請(qǐng)各位媽媽起立，由同學(xué)們根據(jù)外貌猜猜這是誰(shuí)的媽媽，再由那一位同學(xué)自行做一個(gè)小小介紹，其間可以展示一下照片。二、詠不盡的母愛(ài)（詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)）20分鐘 在主持人的朗誦引領(lǐng)下，進(jìn)入此環(huán)節(jié)。主持人的朗誦順序：P：母愛(ài)是傘，為你遮風(fēng)擋雨。Y：母愛(ài)是衣，為你送去溫暖。H：母愛(ài)是燈，為你送去光明。Z：母愛(ài)是光，照亮你的心靈。P：在寒冷的年代里，母愛(ài)是溫暖。Y：在溫暖的年代里，母愛(ài)是關(guān)懷。H：在文明的年代里。母愛(ài)是道德。Z：在歡樂(lè)的年代里，母愛(ài)是幸福。P：母愛(ài)是指南針，在迷路的時(shí)候?yàn)槟阒该鞣较?。Y：母愛(ài)是精神，是你掃除障礙的動(dòng)力。H：母愛(ài)是明鏡，照出你的缺點(diǎn)和不足。Z：母愛(ài)是船舶，載你走向成功之路。P：母愛(ài)可以使你在痛苦中得到安慰。Y：母愛(ài)可以使你在孤獨(dú)中得到快樂(lè)。H：母愛(ài)可以使你在失望中得到希望。Z：母愛(ài)可以使你在冷落中得到幸福。由張，何主持此節(jié)Z：我們身上流淌著母親的血液，我們身上承載著母親的希望，我們身上凝聚著母親的深情。H：今天就讓我們大聲抒發(fā)出對(duì)母親的愛(ài)吧。下面我們就以小組為單位進(jìn)行第一輪競(jìng)賽。每小組一次機(jī)會(huì)，朗誦你最喜歡的媽媽的贊歌。插曲：面對(duì)面小采訪（3分鐘）張：?jiǎn)栴}擬訂：（采訪鐘明燦同學(xué)的媽媽。）彭媽媽您好，請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼您。我想問(wèn)的是：作為我們這個(gè)年齡段的孩子，逆反心理常常很強(qiáng)烈，那您經(jīng)常是怎樣來(lái)與鐘明燦進(jìn)行溝通的呢？三．歌唱媽媽 15分鐘 彭亮，楊博主持此環(huán)節(jié)P：輕唱著〈懂你〉其中一段走上臺(tái)。Y：哎呀，這首歌唱的我的心都碎拉。P：我唱的可不算什么，不信你聽(tīng)。同學(xué)們一起合唱〈只要媽媽露笑臉〉中的一段。根據(jù)事先擬訂的同學(xué)配以合適的串詞，依次上臺(tái)展示，5個(gè)同學(xué)，只唱一段。然后是自由上臺(tái)。今天，在這個(gè)特別的日子里，讓我們都來(lái)唱出我們