【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)說(shuō)說(shuō)？【出示】“一個(gè)人用心靈去看，才看得清楚。本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的?！保R讀）四、總結(jié)：記住小王子，永遠(yuǎn)深愛他。是呀，我們的小王子深深愛著那帶刺的玫瑰花，最后他選擇了 回到自己的星球，這是一個(gè)多么感人的故事呀！愿天真可愛的小王子能永遠(yuǎn)幸福。板書設(shè)計(jì)：小王子教后反思：馴養(yǎng)（愛）玫瑰狐貍 3（四）整體了解全書內(nèi)容他筆下的小王子為什么贏得了人們的交口稱贊，讓我們一起走進(jìn)他。其實(shí)，我們的童話書中不乏王子的形象，說(shuō)到王子，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的形象？（學(xué)生描述）我們的小王子和他們可不一樣，你看（王子小人圖），知道他生活在哪里嗎？（看圖）（一個(gè)星球）是啊，他生活在B612星球上。出示：“就這樣，我了解到了另一個(gè)十分重要的情況，那就是他出生的星球比一棟房子大不了多少！”（出示課件）“早上梳洗完畢之后，就得細(xì)細(xì)地梳理星球。猴面包樹剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候和薔薇苗非常相像，一旦能把它們和薔薇苗區(qū)分開的時(shí)候，就得不憚辛苦地及時(shí)把它們拔去。這項(xiàng)工作令人厭煩，卻很容易做到?！薄霸谶^(guò)去漫長(zhǎng)的歲月里，小王子唯一的消遣便是觀賞柔和的夕陽(yáng)?！蹦銈儾恢腊桑谶@個(gè)星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。你知道原因嗎？（在那個(gè)小星球上，你只要把椅子往后挪幾步就行。每次，只要你想看，就能看到蒼茫暮色。）小王子在星球上的生活是孤獨(dú)的，不過(guò)，有一朵玫瑰也住在星球上。她很美但又虛榮、驕傲，她溫柔但疑心重有時(shí)還會(huì)說(shuō)謊。由于對(duì)花兒完全失望，小王子離開了他的星球?！@幾個(gè)就是小王子來(lái)到地球前去拜訪的人。你來(lái)猜一猜他們分別是誰(shuí)呢？（板書：玫瑰、狐貍）三、走進(jìn)《小王子》離開星球的小王子遇到了很多人，最后，他發(fā)出這樣的感慨：（1）“你知道??我的花兒??我對(duì)它負(fù)有責(zé)任啊！而它是那么柔弱！它還是那么天真！它總共只有四根刺來(lái)抵御世界，保護(hù)自己??（出示課件）（讀一讀，你能讀懂王子的心聲嗎？）是的，他覺得自己對(duì)那朵玫瑰負(fù)有責(zé)任的，離開她也是不應(yīng)該的。為什么小王子會(huì)有這樣的變化，這和他遇到的狐貍密不可分。師：孤單寂寞的旅行是令人傷感的，經(jīng)過(guò)一站有一站，穿過(guò)沙漠，小王子終于遇到了給他帶來(lái)快樂的是誰(shuí)？（板書：狐貍）（仔細(xì)讀讀21章，把令你感動(dòng)的句子用橫線勾出來(lái)，在旁邊空白處，寫寫你的感受）師：我想問(wèn)你，狐貍說(shuō)的這段話中哪一句最打動(dòng)你？ 師：明明開始說(shuō)，你和我都毫不相干，你對(duì)我來(lái)說(shuō)跟成千上萬(wàn)個(gè)男孩子毫無(wú)兩樣，但后面怎么又說(shuō)是“唯一的”了呢？怎么又成了“我的唯一”呢？什么原因？ 師：小王子和狐貍說(shuō)的話是圍繞哪兩個(gè)字來(lái)說(shuō)？（板書：馴養(yǎng)）同學(xué)們，小王子說(shuō)的“馴養(yǎng)”，跟我們平時(shí)原先認(rèn)識(shí)當(dāng)中的“馴養(yǎng)”意思一樣嗎？ 這里說(shuō)的是花費(fèi)了時(shí)間，花費(fèi)了心血，而對(duì)別人付出了時(shí)間，付出了愛，這樣才叫做“馴養(yǎng)”。）（板書：愛）那我請(qǐng)你們想一想“馴養(yǎng)”容易嗎？A（師：能不能以狐貍和小王子的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)看。）狐貍說(shuō)，“這要非常耐心，”狐貍回答，“你先離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，像這樣，在草地坐下。我用眼梢瞅你，你一句話也別說(shuō)。語(yǔ)言是誤會(huì)的源泉。但是，每天，你可以靠近一些坐??” B狐貍還要告訴小王子說(shuō)，馴養(yǎng)還需要什么？狐貍說(shuō)道，“比如說(shuō)，你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開始感到幸福。時(shí)間越臨近，我就越感到幸福。到了四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我就會(huì)坐立不安；我就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的代價(jià)。但是，如果你隨便什么時(shí)候來(lái)，我就不知道在什么時(shí)候該準(zhǔn)備好來(lái)見你??而且必須要有一個(gè)儀式。”師：某一天不同于其它日子，某一鐘點(diǎn)不同于其它時(shí)間。這話好深?yuàn)W呀，誰(shuí)能解釋一下，同樣的時(shí)間，同樣的日子，每天同樣的二十四小時(shí)，怎么就會(huì)不一樣的呢？這個(gè)鐘點(diǎn)跟那個(gè)鐘點(diǎn)怎么就會(huì)不一樣呢？這不是很奇怪嗎！師：就好比六一兒童節(jié)一樣，即將來(lái)臨時(shí)你心情怎樣 師：儀式還是必要的，盼過(guò)星期日嗎？想不想過(guò)雙休日，這就是儀式，這就是這一刻不同于那一刻，同學(xué)們捧起再讀，什么叫儀式？師：你對(duì)某件事物付出了時(shí)間和耐性，有了愛，你便馴養(yǎng)了它。而狐貍被馴養(yǎng)，對(duì)狐貍來(lái)說(shuō)它從中獲得了什么呢？“那馴服你對(duì)你一點(diǎn)好處也沒有?！薄安?，我并不是什么也沒有得到。當(dāng)我 再看那些金黃色的麥子，我就會(huì)想起你。”狐貍說(shuō)，“再去看看那些玫瑰花吧。你一定會(huì)明白，你的那朵是世界上獨(dú)一無(wú)二的玫瑰?！?生：就是你馴養(yǎng)一個(gè)東西，不一定要天天看到這個(gè)東西，不一定天天和這個(gè)東西說(shuō)話，只要你心中有他，你就會(huì)覺得非常幸福。生：我覺得馴養(yǎng)不僅是去互相需要，還要互相體諒，互相寬恕，這樣了解對(duì)方，想到對(duì)方的難處，才能夠增近愛。生：我還聽出了狐貍對(duì)小王子的愛，狐貍知道小王子要離開他了，他就想哭了，但是他又覺得有了麥子的顏色，他能想到小王子，覺得自己不會(huì)忘記他，所以我又聽出了狐貍對(duì)小王子 的愛。而小王子也得到了狐貍的秘密。師生分角色朗讀本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的，只有用心才能看得清?！北举|(zhì)的東西，用眼睛是看不見的，只有用心才能看得清?！毙⊥踝又貜?fù)著這句話，以便能把它記在心間?！罢?yàn)槟銥槟愕拿倒寤ㄙM(fèi)了許多時(shí)間、精力、心血、這才使你的玫瑰變得如此重要?！?“正因?yàn)槲覟槲业拿倒寤ㄙM(fèi)了許多時(shí)間、精力、心血??”小王子又重復(fù)著，要使自己記住這些?！叭藗円呀?jīng)忘記了這個(gè)道理，”狐貍說(shuō)，“可是，你不應(yīng)該忘記它。你現(xiàn)在 要對(duì)你馴服過(guò)的一切負(fù)責(zé)到底。你要對(duì)你的玫瑰花負(fù)責(zé)??”“我要對(duì)我的玫瑰花負(fù)責(zé)??”小王子又重復(fù)著??是的，就是狐貍讓小王子明白了什么是愛，什么是責(zé)任，這中間還有很多有趣的小故事，想知道嗎？那么拿起書好好讀吧。有人說(shuō)，每一次讀《小王子》都能讀出不同的哲理，那么就讓我們走近她，再走近她，開始我們的一次閱讀之旅。第四篇：《小王子》三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀指導(dǎo)課備課人：李建青教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生回顧大意，品讀和感悟文字背后的內(nèi)容，感悟文本的意蘊(yùn)。2．了解書中小王子、玫瑰、狐貍的人物形象。3．品讀《小王子》整本書的難理解章節(jié)——第21節(jié)。聚焦“馴化”，解讀文本。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些讀書方法，如寫批注和體會(huì)文字背后隱藏的內(nèi)容等進(jìn)行正確的課外閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：聚焦“馴化”，解讀文本。教學(xué)方法：自主閱讀、互動(dòng)討論 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師：【出示插圖】同學(xué)們，認(rèn)識(shí)他嗎？（一起說(shuō)）對(duì)，他就是小王子?！景鍟盒⊥踝印柯牬蠹医械枚嚅_心啊!看來(lái)，相處了一個(gè)多月，我們與小王子已經(jīng)建立起深厚的感情了。誰(shuí)來(lái)讀讀這本書的