【文章內(nèi)容簡介】 動必須在教師指導(dǎo)下進行，預(yù)防事故發(fā)生。師生集體外出活動，必須嚴(yán)格按照報告制度的要求辦事，獲得許可后，方可組織外出。同時要制定詳細(xì)的活動方案，對學(xué)生外出可能遇到的安全問題要做出全面估計，并提供切實可行的預(yù)防、補救措施。在活動中，嚴(yán)格按照上級、學(xué)校有關(guān)規(guī)定配備教師、帶隊領(lǐng)導(dǎo)，全力保證學(xué)生安全。確保學(xué)校日常教育教學(xué)安全有序。定期開展校園安全檢查活動，每學(xué)期開學(xué)初開展全方位校園安全檢查，重點檢查教室、消防安全、用電安全，教育教學(xué)設(shè)施齊備、消防通道暢通，衛(wèi)生安全、教育教學(xué)設(shè)施安全（體育器材、實驗器材等），活動安全（課間活動、集體活動等）以及各項安全規(guī)章制度和安全措施落實情況。（三）加強師生的法制教育和青少年自我保護教育在師生中開展“五五”普法教育。健全規(guī)章制度，制定普法學(xué)習(xí)計劃，利用周一下午班會學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。把法律、法規(guī)列為干部培訓(xùn)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的必修課，抓好教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，推進依法治教的進程。深入開展“送法進校園”活動。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的青少年法制教育和預(yù)防違法犯罪的社會組織網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮法制副校長的作用，組織師生積極主動參與“平安和諧校園”創(chuàng)建活動，使全校師生在創(chuàng)建活動中增強安全意識和法制意識，提高預(yù)防能力，保證師生安全。大力開展各種形式的師生自我保護教育。利用班會課、社會實踐活動等渠道，采取靈活多樣的形式對學(xué)生進行自我保護教育，傳授自護和自保能力。積極開展自我救護培訓(xùn)，加大防范力度，防范于未然。五、深入開展校園周邊環(huán)境整治活動，凈化校園周邊環(huán)境，創(chuàng)建良好的教育教學(xué)環(huán)境。結(jié)合安全檢查，積極取得有關(guān)部門的支持，整頓校園及周邊的交通秩序，預(yù)防交通事故，保證師生的人身安全。各班要加強宣傳教育，密切注視校園及周邊安全環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，由學(xué)校與派出所等執(zhí)法部門取得聯(lián)系，協(xié)同解決問題。建立健全群防群控的工作機制，努力為廣大師生營造安全有序的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，保證學(xué)校教育教學(xué)工作安全有序地進行。六、保障措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)、完善制度。把創(chuàng)建“平安和諧校園”活動列入學(xué)校工作的重要議事日程，要做到“意識到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位”。制定學(xué)校創(chuàng)建工作整體規(guī)劃，安排部署階段性工作，協(xié)調(diào)解決問題，加強對創(chuàng)建工作的指導(dǎo)，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗。發(fā)揮黨、團、隊作用，形成人人主動參與的良好局面。（二）建立會議和監(jiān)督制度。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，加強對創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)、組織和指導(dǎo)，做好督促檢查，并把督查結(jié)果作為各班考核的重要依據(jù)之一。（三）協(xié)調(diào)整體工作，建立目標(biāo)責(zé)任制。各部門要按照本方案，各司其職，落實責(zé)任目標(biāo)。各班級緊緊圍繞創(chuàng)建工作的目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真落實參與創(chuàng)建“平安和諧校園”的各項工作，既要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，又要有階段性任務(wù)，抓好創(chuàng)建工作和教育教學(xué)工作的結(jié)合。各班都要結(jié)合本班實際，制定具體實施方案，層層建立目標(biāo)管理責(zé)任制，將創(chuàng)建工作的內(nèi)容、任務(wù)具體量化、細(xì)化、責(zé)任到人。七、責(zé)任追究學(xué)校要切實承擔(dān)起教育、管理和保護師生安全的職責(zé)。校長是校園安全的第一責(zé)任人，對師生安全、校園穩(wěn)定工作負(fù)總責(zé)。實行責(zé)任追究制，對校園發(fā)生的事件特別是重大事件的相關(guān)責(zé)任人，要進行嚴(yán)肅查處，并堅持事故原因未查清不放過，責(zé)任人未處理不放過，整改措施未落實不放過的原則，對玩忽職守、疏于管理造成學(xué)校安全事故者，視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處分，對觸犯刑法的要依法追究其刑事責(zé)任。南麻教體辦 2014年3月第四篇：創(chuàng)建平安和諧校園實施方案創(chuàng)建平安和諧校園實施方案精彩德育 20100503 02:27:59 閱讀299 評論0字號：大中小 訂閱一、指導(dǎo)思想為進一步加強學(xué)校管理，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安、文明、健康的和諧校園，促進和保障小學(xué)生全面發(fā)展、安全健康、快樂成長，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為工作理念，全面貫徹黨的教育方針，以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)則，以質(zhì)量管理為主線，堅持以人文本，以解決事關(guān)師生安全、衛(wèi)生等突出問題為重點，著力抓好制度建設(shè)、安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化、綠化美化及師生和諧建設(shè)，強化學(xué)校安全衛(wèi)生管理，為師生提供一個平安、健康、文明、和諧、優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。二、目標(biāo)任務(wù)以“習(xí)慣養(yǎng)成和興趣培養(yǎng)”為主線，通過開展平安和諧校園創(chuàng)建活動，使我校安全工作明顯加強，育人環(huán)境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學(xué)質(zhì)量明顯提升，真正將上級工作會議精神落到實處，杜絕重大刑事案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行等事件的發(fā)生，相關(guān)工作取得明顯效果，不斷實現(xiàn)培養(yǎng)“有教養(yǎng)有素質(zhì)的現(xiàn)代人”的教育目標(biāo)，把學(xué)校建成學(xué)生喜歡、家長放心、政府滿意、同行高看、社會認(rèn)可、媒體贊譽的平安和諧校園。三、主要內(nèi)容建設(shè)平安校園全面貫徹落實《濰坊市學(xué)校安全管理規(guī)范》，完成《學(xué)校安全管理規(guī)范實施細(xì)則》，建立健全學(xué)校的安全管理制度，明確各崗位安全管理標(biāo)準(zhǔn)并認(rèn)真組織落實；制定學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)生熟悉預(yù)案內(nèi)容；學(xué)校與科室、學(xué)校與老師、教師與家長層層簽訂了《安全責(zé)任書》，明確各崗位安全職責(zé)；學(xué)校成立安全科，配備安全員，嚴(yán)格落實安全日檢查制度；安排專人看管監(jiān)控，每天做記錄；學(xué)校每月進行一次拉網(wǎng)式安全隱患大排查，建立了安全工作臺帳，實施安全整改銷號制度，建立健全了安全檔案。學(xué)校配備安全教育專兼職教師，保證每學(xué)年18課時的安全教育課，讓學(xué)生真正掌握應(yīng)知應(yīng)會的安全知識。學(xué)校每學(xué)期進行兩次以上防火、防震、防傷害為主要內(nèi)容的安全演練，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生熟悉自己的位置、職責(zé)、路線。教師會使用消防栓、滅火器，學(xué)生熟知緊急避險措施。學(xué)校聘請經(jīng)濟區(qū)分局玄武派出所指導(dǎo)員陸警官為學(xué)校的法制副校長，每學(xué)期進行一次法制教育活動。從而做到不發(fā)生食物中毒和傳染病流行事件，杜絕校園刑事治安案件、安全事故發(fā)生，不出現(xiàn)越級上訪和重復(fù)上訪。建設(shè)文明校園我校結(jié)合濰坊市文明創(chuàng)建工作，立足“習(xí)慣養(yǎng)成和興趣培養(yǎng)”兩條主線，扎實推進“小手牽大手，文明帶回家” 活動?！叭芫挪弧蔽夷苄校?）孩子牽著家長的手一同學(xué)習(xí)“三管九不”。面向全體師生和家長發(fā)出倡議書，并通過國旗下講話進行動員，讓每一個孩子都熟悉“三管九不”，即：管住自己的嘴，不隨地吐痰、不講臟話、不在公共場所吸煙；管住自己的手，不亂扔雜物、不亂寫亂畫、不在影劇院等場所接打電話；管住自己的腿，不踐踏花草、不亂停放交通工具（尤其在校門口要做到有序停放）、不闖紅燈。每份倡議書要求有家長和學(xué)生的簽字，從而讓家長了解學(xué)校開展的工作，熟悉文明創(chuàng)建活動，特別是“三管九不”的具體內(nèi)容，以便達(dá)到了解、熟悉、內(nèi)化、踐行的目的。2）孩子牽著家長的手一同培養(yǎng)習(xí)慣修煉細(xì)節(jié)。把八十一個好習(xí)慣和三十二個教養(yǎng)細(xì)節(jié)，梳理到日常行為習(xí)慣手冊《星光夢想從錦繡起航》和《學(xué)生綜