【文章內容簡介】 他文章氣勢逸致神韻的高遠，就一直進入司馬遷的境界而得到他的神韻了。我的學生尤云鶚曾經說司馬遷文章的飄逸之氣，歐陽修在其后，只有(戴名世)先生得到了，這并非虛妄之言??！我又看先生文中的自敘，以及方苞先生所寫的序，知道先生歷來常常以司馬遷自比，他的心中藏有百卷詩書，像江水一樣滔滔欲出。先前讓他寫出(那些文章)，一定有不同于班固、范蔚宗、陳壽這些人的地方。難道僅這一點點文字就足以看到司馬遷文章的神韻嗎？可惜啊，先生有司馬遷的才能，卻沒能夠有司馬遷的大志，僅這一點點，而還受到困厄壓抑讓他不能夠彰顯于世，確實可悲??！(戴名世)先生文集的名稱不一，年青時著有《困學集》、《蘆中集》，都不能再次見到，現在所僅存的，只有我的學生尤云鶚刻印的版本，叫做《南山集》的就是。同鄉(xiāng)人吳姓藏有手寫的本子，比尤云鶚刻印的本子文字多了將近一半，我借過來抄下它們。又在許君處看到(戴名世)先生的手稿十來首。又因為尤云鶚、吳姓鄉(xiāng)人的本子沒有按一定的次序編排組織，也沒有說明編書的原則的例言，我就一起拿過來編寫。憑我所看到的這三本，差異就有這樣大，這以外那些沒有能看到的，那些零散的又知道有多少呢？道光辛丑年十二月，同族后學戴鈞衡謹記。高二語文寒假作業(yè)（十四）答案一、古詩詞鑒賞（11分）。（5分）①視聽結合，以動（聲）襯靜（2分）②通過山林中的濛濛細雨、湖面的處處漣漪以及山中傳來的陣陣伐木聲，③營造了一種清幽寂靜的環(huán)境氛圍，（2分）④表達了詩人閑適恬淡的心境。（1分）（共5分）？（6分）①對晚生盧陟的關切之情；②對閑適生活的喜愛之情；③對世俗事務的超然之情。（6分。每點2分）【解析】情感從熱愛山水、遠離喧囂、關心盧陟三方面。詩歌中多有提醒，如忘情、無余事、塵喧、散煩纓等。考查學生對內容的把握到位程度。【總體分析】這首詩屬于綜合性較強的題材。從題目看，屬于寄友詩，從內容看，屬于山水詩，從情感看，又含有擺脫世俗的想法。因此考點比較豐富。設題立足寫景和情感兩方面，亦不為難考生，與近三年江蘇高考命題十分吻合。二、現代文閱讀（一）（20分）⑤段中冠曉荷鞠躬的細節(jié)表現出他怎樣的心理？（4分）①巴結日本人自覺主動（2分）；②享受做奴隸的感覺（1分）；③總想炫耀與日本人的關系（1分）?！窘馕觥啃≌f中冠曉荷是一個奴性到骨子里的漢奸形象，他的鞠躬前后細節(jié)需要前后連貫起來，考查學生聯(lián)系上下文的能力，同時透過細節(jié)分析人物心理的能力。只需抓關鍵詞甘心、享受、炫耀即可。（4分）老實本分，與人為善；憎恨侵略者，有反抗精神。（每點2分）。（6分）①中國人的內心具有反抗精神與不屈的斗志；②民族危亡促使人民激發(fā)出這樣的精神； ③作者從正在覺醒的人民身上看到民族希望。（每點2分），請?zhí)骄窟@樣寫的意圖。（6分）①突顯了日本孩子刻苦堅韌、野蠻好斗的性格；②側面展現了北平淪陷后的社會環(huán)境； ③揭露日本軍國主義對其國民的毒害；④日本孩子的野蠻行徑導致沖突產生，推動情節(jié)發(fā)展； ⑤與中國孩子的懦弱形成鮮明對比，表達作者對民族災難的深層思考。（每點2分，答對任意3點即可得6分）【總體分析】從選材看，根據全年考點布控，本次考試考查長篇小說節(jié)選。選材要有一定的經典性，同時又不能遠離當代中學生的認知實際，在文本節(jié)選上要有代表性，獨立性、延續(xù)性的特點?；谝陨峡紤]，我們選擇了老舍先生的《四世同堂》中的經典一節(jié)。本書體現了中國人外柔內剛的傳統(tǒng)文化人格，所選一節(jié)是日本占領北平后與國人之間的沖突。從選題看，四題分別針對細節(jié)描寫、人物心理、人物形象、情節(jié)探究?？傊畤@人物形象設題，符合近幾年高考命題特點（如去年《會明》）。高二語文寒假作業(yè)（十五）答案一、現代文閱讀（二）（18分）1.（6分）①首先提出漫畫常用方法是夸張但不胡鬧的觀點；②接著舉例論證不當的夸張反而影響漫畫的效果；③最后指出漫畫夸張但要誠實，否則就會變成笑話。（每點2分）2.（6分）①誠實，確切顯示精神；②夸張（廓大），但又不是胡鬧；③諷刺（暴露，譏刺），甚至于攻擊。（每點2分）3.（6分）①漫畫家譏諷那些地位低下的人，反襯上等人的完全和高尚；②漫畫家為了獲得利益，迎合雅人；③希望中國的漫畫家擔當社會文化責任。（每點2分）第三篇：高二語文寒假作業(yè)2014年高二語文寒假作業(yè)高二語文下學期將學習《中國小說欣賞》和《經典文化》，為了讓大家更好地理解課本，現布置以下作業(yè)。一、以下是教育部推薦的高中生必讀小說書目，請選擇兩本以上進行閱讀，并寫出對小說的理解 《論語 》 《三國演義》 《紅樓夢》 《吶喊》 《女神》 《子夜》 《家》 《雷雨》 《圍城》 《哈姆?雷特》 《堂?吉訶德》 《歌德談話錄》 《巴黎圣母院》 《 歐也妮?葛朗臺》 《匹克威克外傳》 《普希金詩選》 《復活》 《張愛玲》 《老人與?！?《泰戈爾詩選》 《儒林外史》 《朱自清與他的散文》——一個父親的札記》?雨季》?愛》?葛朗臺》40篇》：、經典文化1..當小明寫國文作業(yè)時，因為懶得翻課本，就直接拿小華的簿子來抄。在糊里糊涂照抄的情況下，請問下列哪一句話抄錯了？，字卓如，號任公 ，最有可能是古代女子的打扮？ ，你認為他的星座應該是屬于：，表現欲強的牡羊座 ，多愁善感的金牛座，博愛仁慈的天平座 ，風流文雅的射手座，由下列4個人打掃的態(tài)度，可看出誰的個性最急躁？ ，請問他們不可能看到什么景象? “城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠，下列文句，與其意義最接近的是：（A）人棄我取，人取我予（B）入鄉(xiāng)問禁，入境隨俗（C）風行草偃，變本加厲（D）追求時髦，風尚互異羅董事長的三位朋友分別在今天過七十大壽、喬遷新居、分店開幕。如果你是董事長的秘書，下面三副對聯(lián)該如何送才恰當？（甲）大啟而宇，長發(fā)其祥（乙）交以道接以禮，近者悅遠者來（丙）室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新A、甲送喬遷新居者；乙送分店開幕者；丙送過七十大壽者B、甲送分店開幕者；乙送喬遷新居者；丙送過七十大壽者C、甲送過七十大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開幕者D、甲送過七十大壽者；乙送分店開幕者；丙送喬遷新居者閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，回答問題。①子曰：“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子?！?《論語雍也》)②孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！?《孟子離婁下》)在孔子、孟子看來，怎樣的人可以稱為君子？如何才能成為君子？請綜合上述材料，用自已的話回答。答：9．“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！”這是紅樓夢十二曲 之《枉凝眉》，它唱的是（填兩個人名）10．我國最早的編年體史書是11.．“畫時圓，寫時方，寒時短，熱時長?！贝蛞蛔郑?2．“走自己的路，讓別人去說吧”是的名言。13．“冬天來了，春天還會遠嗎？” 是14下列哪一位小說家不是英國人？（）15．下列作者與作品配對不正確的是：（）?！短字腥恕贰蹲冃斡洝贰镀蛄︸R扎羅的雪》——《死亡與羅盤》16．下列不屬于以吝嗇鬼形象出現的小說人物是（）。（歐也妮?葛朗臺）（《死魂靈》）（《儒林外史》）（《復活》）三、閱讀下面的文字，完成1～4題。海 龜張抗抗D有一個可愛的3歲女兒，對女兒一向有求必應。他的工作單位離家近兩小時路程，為了減少往返。他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個故事。一年過去了。什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。女兒卻不肯善罷甘休，抱著他的膝不肯上床，連妻也哄她不好。他滿心焦慮。雖是周末，晚上他還得趕寫一篇文章，研究所的頭兒親自點名讓他在一個學術會議上發(fā)言，他將有機會在同行面前充分展示自己的實力與才華。爸爸講故事呀，女兒糾纏不休。講什么呢？他真沒有時間。發(fā)言關系到對他實際水平和個人價值的確認，聽說很快就要評職稱了。他突然記起當天報紙上看到的一則趣聞，當時無意瞟了幾眼，現在倒可以用來對女兒隨意應付一番。從前，在一個海島上??他開始盡量耐心委婉對女兒娓娓道來。那兒的人家家戶戶養(yǎng)著一種大海龜。海龜像一張小桌子那么大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個海島上沒有汽車沒有自行車也沒有小毛驢，一個人要到島上另一個人家去串門，就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉，它的主人就坐在海龜背上，用一根細桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠，海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就這樣它背上的人就順利到達了目的地??女兒不知什么時候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)，發(fā)言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當年的年會專集。有人私下議論，說他雖是助研，實際上相當于副研究員的水平。轉眼又到星期六了，他去幼兒園接女兒回家時，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然忘了給女兒準備故事。出乎他意料，女兒臨睡前忽然對他說：“爸爸，今天你還講那個大海龜好不好！”他松了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。??就這樣，騎著海龜的人順利到達了目的地。他敷衍了事地講完了故事。他發(fā)現自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實際上還在惦著自己的職稱。如果這次能評上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長幾十塊錢，這可是個不小的數目。昨天上頭又給了他新的任務，他必須在一個月內，譯出一部有關w理論的200頁的著作，三個月內編出一部新的辭典，六個月內與人合寫一部有關w理論的評述??他不知道他如何才能做完這些事?！澳球T海龜的人到了地方以后，到底怎么樣了呢？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著問。他說，騎海龜的人到地方了以后，就把海龜整個兒翻過來；翻過來它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去辦完事，再把它翻過來騎它回家。女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的后腦勺，把她交給了妻。為了不受干擾地在規(guī)定時間內完成以上全部任務，真正奠定他在學術界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所，黑夜白天泡在圖書館資料室里，不這樣做就對不住自己，也對不住領導對他的信任。一個幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個盼頭??半年后他第一次疲憊不堪地回家，心里如釋重負。女兒見到他，目光轉向媽媽，那句話沒問出來：這個人是誰呀？臨睡前，破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉了幾回，終于問：“我想起來了，上次你講的大海龜，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？ ”他一愣，含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意，又問他到底給了幾個，他說一大堆，女兒又問是不是每次都給。他茫然??星期一上班得知職稱名額已定，他因年限不夠，沒有希望晉升；工資不動，住房當然暫時也不能動??他感到渾身骨骼疏松??不知怎么他想起了那只海龜，他如果告訴女兒：人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，他不忍心。，不正確的兩項是()．，其實獨特。小說中，作者把改革的希望寄托在下一代身上，“女兒”的純真正是體現了這一點。，敘述平實，不帶作者的感情，這給讀者留下了思考的空間。，可謂匠心獨運?！昂｝敗钡拿\與主人公D的命運有相同的地方，讀來令人嘆息，引發(fā)讀者的思考。，他總在周末才回家，給女兒講故事采取敷衍了事的態(tài)度，根本沒有同女兒親近的情緒。女兒似還要問什么，他卻不耐煩，他心里實際上只在惦著自己的職稱。，“不知怎么他想起了那只海龜”，D和海龜有哪些共同的地方？答：？D為什么不把海龜真實的結果告訴女兒？答：“海龜”為題，既寫了D給女兒講故事，又寫了D評職稱的進展情況，有人認為這樣寫敘述的內容很亂，但有人認為這樣安排很好。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究，并簡要論述。答：第四篇：初二年級語文寒假作業(yè)初二年級語文寒假作業(yè)選擇初中階段你最滿意的作文加以修改（至少六篇，以記敘文為主），輸入電腦，排版編輯，打印成文字。本學期我們已走近了幾位外國文學大師的文學精品，如：契訶夫、莫伯桑、歐亨利、莎士比亞等的經典名篇，選擇至少一位作家的的小說集認真閱讀，并列出讀過的篇目標題。就你感興趣的篇目寫一些點評性文字?？梢允谴笞魑模部梢允菐拙浠驇锥?，但一定是自己思考的結晶。（總數字不低于800字）下學期的語文課堂我們