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正文內(nèi)容

高一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃方5則范文(編輯修改稿)

2024-11-04 12:50 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),能夠通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),不斷充實(shí)精神生活,完善自我人格,加深對(duì)自我、對(duì)人生的思考與認(rèn)識(shí),樹立積極向上的人生理想。重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育觀念,充分認(rèn)識(shí)課程改革對(duì)于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用,增強(qiáng)課程改革的使命感、責(zé)任感和緊迫感,使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺(jué)行為。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),即面向全體,使全體學(xué)生都能獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),通過(guò)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的融會(huì)和整合,發(fā)揮語(yǔ)文教育的人文功能,重實(shí)踐,重積累,重熏陶,在反復(fù)實(shí)踐中,不斷提高綜合運(yùn)用的能力。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。基礎(chǔ)是自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的重要方式是合作、探究,核心是培養(yǎng)合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。要充分認(rèn)識(shí)新課程所帶來(lái)的主要變化,按照語(yǔ)文教育的規(guī)律教語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文。教材體現(xiàn)了大眾教育的思想,高中教育不再是精英教育,教育民主、平等的思想應(yīng)真正得到體現(xiàn),讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展?!耙匀藶楸尽本褪且塾诎l(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì)、情感、興趣、思維等方面的資質(zhì),尊重學(xué)生心靈世界的獨(dú)特性,讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來(lái),實(shí)現(xiàn)人的創(chuàng)造價(jià)值。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識(shí)和技能的知識(shí)型、繼承型人才更加先進(jìn)。本學(xué)期周課時(shí)為5節(jié),計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)90節(jié)。二、教學(xué)策略及教學(xué)方法語(yǔ)文課程的最基本特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一。新教材加大了文學(xué)教育的分量,注重選文的文化內(nèi)涵和審美情趣是本套教材最突出的特點(diǎn)。文章樣式多樣,內(nèi)容豐富,有利于學(xué)生閱讀能力和審美情趣的提高。教學(xué)過(guò)程中,這一特點(diǎn)應(yīng)得到充分體現(xiàn)。新教材立體開放的結(jié)構(gòu)給了我們選擇的空間。有些感覺(jué)不適合的選文可以略講或者放在課外閱讀。必修三、必修四中間加星號(hào)的課文可以略講或改成課外自讀。新教材還大力提倡整合理念,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成不靠簡(jiǎn)單的單篇課文的疊加,而主要是靠對(duì)板塊或?qū)n}內(nèi)不同課文在某一方面的整合。整合思想的運(yùn)用使我們可以拋開很多與目標(biāo)無(wú)內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容,從而提高了教學(xué)效率?;ù罅馀囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要相信學(xué)生敢于放手,大膽讓學(xué)生自讀,獨(dú)立思考解決一些問(wèn)題。教師不能指望學(xué)生僅僅依靠課內(nèi)時(shí)間就可以學(xué)好語(yǔ)文,課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)特別是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。課外學(xué)習(xí)應(yīng)該包括以下內(nèi)容:課前預(yù)習(xí)、鞏固訓(xùn)練、拓展閱讀。不同的呈現(xiàn)方式應(yīng)該有不同的教學(xué)方式?!拔谋狙辛?xí)”:主要從“是什么”的角度設(shè)計(jì)問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生理解和感悟,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力?!皢?wèn)題探討”:主要從“為什么”的角度設(shè)計(jì)問(wèn)題,要求學(xué)生在思考、理解的基礎(chǔ)上討論和交流,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?!盎顒?dòng)體驗(yàn)”:主要從“怎么樣”的角度設(shè)計(jì)各種活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、生成、想象,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。面對(duì)新教材設(shè)置的眾多的活動(dòng)內(nèi)容,有必要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更新我們的教學(xué)觀念。很多先進(jìn)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法,如“對(duì)話式教學(xué)”、“非指示教學(xué)”可能有助于緩解教與學(xué)的嚴(yán)重對(duì)立。“對(duì)話教學(xué)”認(rèn)為教學(xué)的本質(zhì)就是一種交流與對(duì)話;“非指示教學(xué)”提倡平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,不要用講讀替代活動(dòng),不要讓語(yǔ)知、文本研習(xí)完全占領(lǐng)課堂;課本活動(dòng)設(shè)計(jì)要有實(shí)效,要靈活,讓課堂氣氛活起來(lái)。作為語(yǔ)文教材的有機(jī)組成部分,課外語(yǔ)文讀本為學(xué)生開辟了發(fā)展獨(dú)立閱讀能力、注重個(gè)性化閱讀的良好途徑。這套讀本能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的閱讀視野。要依靠學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)和知識(shí)積累,在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,獲得自己豐富的內(nèi)心體驗(yàn)和獨(dú)特的審美感受。根據(jù)本校語(yǔ)文課課時(shí)的安排特點(diǎn),每周有一節(jié)閱覽課,教師可以結(jié)合專題教學(xué)內(nèi)容,選定與之匹配的讀本內(nèi)容,讓學(xué)生有真切的感悟和理解。新教材賦予學(xué)生一個(gè)開展各種活動(dòng)的平臺(tái)。它提供了一種實(shí)踐性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,除了聽說(shuō)讀寫等語(yǔ)文基本活動(dòng)之外,還要進(jìn)行觀察、調(diào)查、參觀、訪問(wèn)和搜集查閱資料等,在實(shí)踐活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。這方面的活動(dòng)教學(xué)更應(yīng)引起教師的重視。重視作文的系列訓(xùn)練。特別是每一個(gè)專題后的作文設(shè)計(jì),可以采用課內(nèi)作文和課外練筆的形式加以強(qiáng)化訓(xùn)練,努力提升學(xué)生寫作的能力層級(jí)。重視與蘇教版教材配套的《學(xué)海導(dǎo)航》資料的使用工作。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本的學(xué)習(xí)理解,認(rèn)真完成手冊(cè)上的各項(xiàng)練習(xí)要求,并有重點(diǎn)地作好講評(píng)工作,真正起到輔助、幫襯的良好作用。教學(xué)時(shí)間安排表:略高一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 篇7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們以學(xué)校的高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,全面貫徹新課改理念,以閱讀和寫作為重點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。注重課內(nèi)外的結(jié)合,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。二、主要工作:本屆高一年級(jí)共有8個(gè)教學(xué)班級(jí),大部分同學(xué)基礎(chǔ)還行,但是閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力不行,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以,在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。,提高認(rèn)識(shí):教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心工作,這就要求我們老師打造高效課堂,努力提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),挖掘團(tuán)隊(duì)潛力。、有效的教學(xué)過(guò)程,精講重點(diǎn)篇目,以點(diǎn)帶面,開發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言潛能,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。,注重閱讀與寫作的聯(lián)系。課堂寫作與課外練筆相結(jié)合。本學(xué)期完成6次作文。除此之外,每周完成一篇400字以上的隨筆,即周記。,充分發(fā)揮備課組集體的智慧,提高教學(xué)的整體水平。,不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。,要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。積極參加校內(nèi)外各類語(yǔ)文教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)批改。每周檢查一次隨筆,大作文認(rèn)真批改,作文評(píng)語(yǔ)突出個(gè)性化,有錯(cuò)的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正。堅(jiān)持練字。要求書寫工整,寫規(guī)范字,寫正楷字,不連筆,不圈不繞不草,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、具體安排二月份工作:完成必修3第4單元詩(shī)詞的教學(xué),并銜接過(guò)渡到第三單元小說(shuō)閱讀的教學(xué),完成一次大作文。三月份工作完成必修3第三單元小說(shuō)閱讀的教學(xué),第二單元科學(xué)小品的教學(xué),完成一次大作文。配合學(xué)校教導(dǎo)處的公開周公開課相關(guān)工作。四月份工作完成必修四第四單元文言文的教學(xué),完成一次大作文。復(fù)習(xí)迎接期中考試。認(rèn)真組織好期中考試的相關(guān)工作。五月份工作做好期中考試的試卷評(píng)講和成績(jī)分析工作。開始并完成必修四第三單元的小說(shuō)教學(xué),完成一次大作文。六月份工作完成論語(yǔ)教學(xué),復(fù)習(xí)迎接期末考試。七月份工作做好學(xué)期總結(jié)工作,布置暑假作業(yè)。高一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 篇8一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為根本,以“互動(dòng)課堂,效率課堂”為準(zhǔn)繩,以問(wèn)題教學(xué)法為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。二、工作要點(diǎn)(一)備課安排(主備老師及課文)1. 要求本著互助協(xié)作、資源共享的精神,備課組集體備課。但各有分工:一人主備,主備人提供教案、課件及相關(guān)資料(或資源)。備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng)。活動(dòng)時(shí)間:每周一下午第一節(jié)課(如果時(shí)間不夠,順延到第二節(jié))莊: 《沁園春?長(zhǎng)沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》(主備周次:118)馬: 《跨越百年的美麗》、《合歡樹》、《邂逅霍金》、《雙桅船》(另:《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會(huì)蔣干中計(jì)》)(主備周次:1119)胡:《邊城》、《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》、《詩(shī)二首》、《中國(guó)新詩(shī)的審美范式與民族心理》(主備周次:1120)劉: 《生命本來(lái)沒(méi)有名字》、《最后的長(zhǎng)春藤葉》、《雪落在中國(guó)的土地上》、《香菱學(xué)詩(shī)》、《一碗陽(yáng)春面》、《我國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展及其規(guī)律》(主備周次:1121)(二)每日(或每周)必做宗旨:增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、提升素養(yǎng)、培養(yǎng)習(xí)慣,為人生打基礎(chǔ)。1. 每日一詩(shī),每日一句(名言格言警句)。要求工整地抄錄在詩(shī)詞名句積累本上(盡可能背出),并作簡(jiǎn)要評(píng)析。(必做依據(jù):①加強(qiáng)詩(shī)詞名句的積累②充實(shí)人文素養(yǎng)③訓(xùn)練書寫)。一讀,即讀報(bào)刊。一聽,即聽新聞廣播。一看,即看有一定品位的電視欄目,如“百家講壇”等。一剪,即剪報(bào)。(必做依據(jù):開闊眼界,豐富生活,增加積累,增長(zhǎng)學(xué)識(shí))。每周3位同學(xué)演講(按學(xué)號(hào)排序)?;?qū)⑷喾殖擅?人1小組,進(jìn)行口頭作文(由各小組選題、備講、做課件、展示……)。學(xué)生與老師當(dāng)堂評(píng)議。(必做依據(jù):①讓每位學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái),展示自己②培養(yǎng)邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力③增強(qiáng)互助合作意識(shí)。)。每周由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦一部名著或一篇美文,并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。(必做依據(jù):豐富知識(shí),增加閱讀量,增強(qiáng)閱讀興趣,提升賞析能力)。以上諸項(xiàng),老師可根據(jù)具體情況,酌情予以調(diào)整或增刪。(三)作業(yè)設(shè)計(jì)。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出,經(jīng)討論后確定。(含每周一練或單元訓(xùn)練)。主備老師分工如下:現(xiàn)代文部分:劉主備 1119周詩(shī)詞部分: 莊(或馬)主備 11120周文言文部分:胡主備 11121周各主備老師負(fù)責(zé)各部分的選題、出題和試卷的分發(fā)。3. 月考經(jīng)備課組統(tǒng)一商量,精心擬題。每次月考由一位老師主要負(fù)責(zé)出題、交付文印、密封、分發(fā)及試卷的分析評(píng)價(jià)。第1次月考:劉主備第2次月考:胡青主備第3次月考:莊(或馬骉)主備第4次月考:劉主備4. 期中考試前各位老師出一份有一定質(zhì)量的高考試卷。5. 作文(1) 以“十六歲,我想說(shuō)……”為題,寫一篇600800字的文章。(2) 學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《調(diào)動(dòng)你的積累》,作文選題見課本P144145。三題任選一題。(3) 將《最后的長(zhǎng)春藤葉》改變成課本劇(自編自演)?;?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說(shuō)之王”比較閱讀的讀書筆記。(4) 嘗試寫一首新詩(shī),或?qū)懸黄?shī)歌欣賞的`文章。(5) 學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《寫出你的獨(dú)特感受》,作文選題見課本P151152。任選一題。(6) 搜集、整理相關(guān)資料,寫一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評(píng)(見第98頁(yè))(7) 就一段時(shí)間以來(lái)出現(xiàn)的一股所謂“戲說(shuō)名著”的熱潮,寫一篇文章,談出你的思考,與他人交流。作文訓(xùn)練應(yīng)有一定的序列,本學(xué)期的序列是“調(diào)動(dòng)積累”和“寫出獨(dú)特感受”。當(dāng)然,各位老師也可根據(jù)自己的具體情況,對(duì)上述序列作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪。本學(xué)期,每位教師至少開設(shè)一堂公開課。安排如下(暫定。如有調(diào)整,以當(dāng)時(shí)為準(zhǔn)):胡:區(qū)級(jí) 《邊城》 (9月21日 ) 第4周 周4(下午)第6節(jié)課劉:校級(jí)《雪落在中國(guó)的土地上》(11月24日 )第13周 周5(上午)第2節(jié)課莊:待定馬:待定本組每位教師的每一節(jié)課,都對(duì)外開放。組內(nèi)老師互相聽課,也歡迎其他組老師前來(lái)聽課,并提出寶貴意見。每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。三、基本要求1. 組內(nèi)老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互助協(xié)作、資源共享、責(zé)任公擔(dān),充分發(fā)揮備課組的集體力量。2. 加強(qiáng)課堂規(guī)范意識(shí)。教師不遲到、不拖堂。要引導(dǎo)學(xué)生積極思維,大膽發(fā)言。但也要教育學(xué)生力戒隨意說(shuō)話、隨意扭頭亂動(dòng)的不良習(xí)慣。3. 加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范意識(shí)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累,重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,如書寫清楚、工整、規(guī)范,作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量,口頭表達(dá)完整流暢??傊瑢?duì)學(xué)生既要注重誘導(dǎo)、激發(fā)、保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,又要嚴(yán)格要求。以高尚的師德互勵(lì),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,以滿腔的熱忱互助,努力把我們組打造成一個(gè)精誠(chéng)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體。高一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 篇9一、教材分析這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)專題。每個(gè)專題一般由導(dǎo)語(yǔ)和兩至三個(gè)板塊組成。導(dǎo)語(yǔ)對(duì)專題內(nèi)容作扼要介紹,每個(gè)板塊再?gòu)牟煌慕嵌日故緦n}的人文內(nèi)涵,同時(shí)提出閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的具體要求。每個(gè)專題都配有寫作部分,既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢(mèng)想、人與自然……等等方面的內(nèi)容,為學(xué)生與母語(yǔ)文化之間,自然之間,社會(huì)之間架起了一座橋梁。二、學(xué)情分析高一上學(xué)期,是高中學(xué)段的開始,是初高中銜接的重要階段,也是高中三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段之一。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的過(guò)渡,掌握高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn),熱愛(ài)并投入地學(xué)好這門課程,我們要很好地利用好這段時(shí)間,培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、能力過(guò)硬、素養(yǎng)較高的學(xué)生。三、教學(xué)目標(biāo)高一語(yǔ)文教學(xué)要注重三性:趣味性、基礎(chǔ)性和能動(dòng)性教育教學(xué)的趣味性。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識(shí),爭(zhēng)取抓得準(zhǔn),不遺漏,落實(shí)好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實(shí)不放松,基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。四、提高質(zhì)量措施高一教學(xué)三條主線:基礎(chǔ)知識(shí)線、課文講讀線、閱讀寫作線、背誦、翻譯等基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。(1)在學(xué)習(xí)課文時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固。,那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識(shí)——字詞、背誦和文言翻譯,利用背誦、默寫、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí),一定要抓牢抓死,不留死角。可以在課前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識(shí),可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。(2)利用“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”搞好基礎(chǔ)練習(xí)。語(yǔ)文基礎(chǔ)重在積累,語(yǔ)文能力重在運(yùn)用。積累要天天進(jìn)行,運(yùn)用也要日日實(shí)施?!盎A(chǔ)知識(shí)天天練”系列材料,用B5紙印制,保證每天一張,涵蓋字音、字形、詞語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)、翻譯、默寫等基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練時(shí)段10分鐘以內(nèi)。按照分總的思路編排,先對(duì)各個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),知道基礎(chǔ)知識(shí)的具體內(nèi)容,在各類材料中學(xué)習(xí)時(shí)能做到有的放矢,然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練,檢驗(yàn)其綜合能力。、紀(jì)念、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等專題閱讀,做到讀寫一體化。讀書能開拓視野,豐富精神世界,提高文化品位,這毋庸置疑。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書,讀好書,明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就
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