鄂教版語(yǔ)文七下從百草園到三味書(shū)屋1(編輯修改稿)
2025-01-13 12:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 3） 層次井然，條理分明。 不必說(shuō) …… 也不必說(shuō) …… 寫(xiě)百草園 整體 單是 …… 再寫(xiě) 局部 的“泥墻根一帶” 碧綠的菜畦 光滑的石井欄 高大的皂莢樹(shù) 紫紅的桑椹 鳴蟬在樹(shù)葉 黃蜂伏在菜花上 叫天子從草間直竄向云霄 整體是 從植物寫(xiě)到動(dòng)物 局部是 從動(dòng)物寫(xiě)到植物 由低到高寫(xiě)靜物 由高到低寫(xiě)動(dòng)物 三、徜徉于百草園，趣味無(wú)限： ? 句式練習(xí)：不必說(shuō)，也不必說(shuō)，單是 ? 不必說(shuō)那金碧輝煌的布達(dá)拉宮 ,也不必說(shuō)那冰雪覆蓋的天山 ,單是那一望無(wú)際的碧草藍(lán)天 ,就夠我們陶醉了。 （ 4）融情入景，情景交融。物中有我，景中見(jiàn)人。 童趣盎然，這是靈魂！ ?孩子的眼睛里找得到天堂。? —— 泰戈?duì)? 三、徜徉于百草園，趣味無(wú)限 ： 初中語(yǔ)文 七 下 高大的皂莢樹(shù) 初中語(yǔ)文 七 下 紫紅的桑葚 初中語(yǔ)文 七 下 鳴蟬 初中語(yǔ)文 七 下 蜈蚣 初中語(yǔ)文 七 下 何首烏 初中語(yǔ)文 七 下 木蓮 初中語(yǔ)文 七 下 覆盆子 三、徜徉于百草園，趣味無(wú)限 ? 復(fù)述 “ 長(zhǎng)媽媽講故事 ” 。 ? 這個(gè)故事帶給 ? 我 ? 什么樂(lè)趣？ 故事的內(nèi)容符合兒童好奇、愛(ài)驚險(xiǎn)的心理，這也是兒時(shí)的一種樂(lè)趣；孩子對(duì)美女蛇的故事是又喜歡又害怕的。故事的內(nèi)容為百草園蒙上了一層神秘的面紗，百草園變得更加神秘有趣，誘導(dǎo)兒童去涉足、認(rèn)識(shí)、了解它。 三、徜徉于百草園，趣味無(wú)限 ? 作者是怎樣描寫(xiě)冬天在百草園捕鳥(niǎo)的情形的？ ? 準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖褂脛?dòng)詞 ? 掃開(kāi)、露出、支起、撒些 ? 系、牽、看、拉、罩住 ? 清晰準(zhǔn)確地寫(xiě)出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，表現(xiàn)了兒童好動(dòng)的性格和對(duì)捕鳥(niǎo)的喜好。 初中語(yǔ)文 七 下 閱讀課文 8兩段，根據(jù)課文內(nèi)容填空： 寫(xiě)百草園的冬天，先以無(wú)味作陪襯，然后寫(xiě)（ ）。 寫(xiě)捕鳥(niǎo)，先不直接寫(xiě)，而是先寫(xiě)（ ）的不相宜，突出雪地捕鳥(niǎo)的無(wú)窮趣味。 下雪帶來(lái)的樂(lè)趣 拍雪人和塑雪羅漢 初中語(yǔ)文 七 下 品味動(dòng)詞準(zhǔn)確性 細(xì)讀課文第 7段： 劃出描寫(xiě)捕鳥(niǎo)的動(dòng)詞， 然后用手邊的物品做道具， 邊模擬捕鳥(niǎo)的動(dòng)作， 邊復(fù)述捕鳥(niǎo)的過(guò)程。 初中語(yǔ)文 七 下 用準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空： （ ）開(kāi)一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來(lái)，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著， （ ）鳥(niǎo)雀下來(lái)（ ）食，（ ）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），便（ ）住了。 初中語(yǔ)文 七 下 用準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空： （掃）開(kāi)一塊雪，（露）出地面，用一枝短棒（支）起一面大的竹篩來(lái)，下面（撒）些秕谷，棒上（系）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（牽）著， （看）鳥(niǎo)雀下來(lái)（啄）食，（走）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（拉），便（罩）住了。 用 準(zhǔn)確的詞語(yǔ) 表現(xiàn) 動(dòng)作、心情 一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家 跳 下船，雙喜 拔 前篙，阿發(fā) 拔 后篙，年幼的都陪我 坐 在艙中，較大的 聚 在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi) 船，在橋石上一 磕 ，退后幾尺，即又上前出了橋。于是 架 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有 說(shuō)笑 的，有 嚷 的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 魯迅 《 社戲 》 ? 練習(xí)： 模仿魯迅描寫(xiě)冬天捕鳥(niǎo)使用一系列動(dòng)詞，也用五個(gè)以上的動(dòng)詞描寫(xiě)一種活動(dòng)，表現(xiàn)系列動(dòng)作，注意用詞準(zhǔn)確。 擦黑板 ? 老師已經(jīng)站在了門(mén)口，他忽然看見(jiàn)黑板還沒(méi)擦。他兩步就從第一排 躥上 講臺(tái)， 抓起講桌上的板擦，一 轉(zhuǎn)身 ，面朝黑板， 掄起 膀子，用足
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