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正文內(nèi)容

遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會(huì)3(編輯修改稿)

2024-11-04 12:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)的地方,不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者!第三篇:遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會(huì)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會(huì)為提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量,國(guó)家推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,我校將這項(xiàng)工程確實(shí)落到實(shí)處,近兩年來,我校添置教學(xué)設(shè)備,接收積累了豐富的教學(xué)資源,建立建全了一整套遠(yuǎn)程教育管理制度,作為教育一線教師,可謂感慨良多,現(xiàn)淺談體會(huì)如下:一、利用遠(yuǎn)程教育教學(xué),對(duì)教師提出了新的要求要求教師熟悉遠(yuǎn)程教育的基本內(nèi)容和使用方法。遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容異彩紛呈,形式多樣。遠(yuǎn)程教育資源包括了教學(xué)所需的教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)典試題、課件演示。作為教師首先必須了解掌握這些全部?jī)?nèi)容,才能使其資源有效為教學(xué)服務(wù),同時(shí),不同的教學(xué)資源需要不同的軟件支持,這就要求教師熟練掌握各類軟件使用方法。為了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)哪怕你是一位電腦盲,你也要想方設(shè)法變成一名會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源的電腦通。要求教師改變備課方式以前的備課就是一支筆,幾本參考書,再加上一個(gè)教案。利用剪刀膠條拼拼湊湊的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣的結(jié)果是內(nèi)容單一,形式枯燥,呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單,翻不完的書,寫不完的字,搞得頭暈手酸,現(xiàn)在要利用遠(yuǎn)程教育資源就要完全改變這一狀況,教師要到網(wǎng)上備課,查閱資源要在網(wǎng)上,完成教學(xué)設(shè)計(jì)要在網(wǎng)上,上課僅憑一張U盤或直接打開 1 網(wǎng)上視頻資源即可。要求教師改變上課方式以前上課即一書、一教案本,一支粉筆、一黑板足矣。一節(jié)課下來,一身塵灰,聲嘶力竭,身心俱損?,F(xiàn)在上課則是U盤、電視、電腦。對(duì)教師上課的要求真正是實(shí)現(xiàn)教師是課堂的參與者、引導(dǎo)者,也要將學(xué)生學(xué)習(xí)的方式由以前的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)、使用學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí),要求教師在上課時(shí),使教學(xué)方式發(fā)生本質(zhì)的變化。二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)有著無以論比的優(yōu)勢(shì)。教育資源匱乏得以解決,實(shí)現(xiàn)了教育資源共享?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為學(xué)校提供了網(wǎng)絡(luò)為主的教學(xué)、學(xué)習(xí)資源。教師可以通過下載存儲(chǔ)、即時(shí)收看廣播電視獲得大量資源,通過把相關(guān)資料刻成光盤隨時(shí)播放,選擇優(yōu)質(zhì)資源修改加工成適合教學(xué)教學(xué)需要的課件后運(yùn)用于教學(xué),實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生,走進(jìn)課堂,用于教學(xué)”這一教學(xué)要求,徹底解決了像我校這樣教育資源匱乏的局面?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施,打破了城市與農(nóng)村、富與貧的界限,通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生受到相同的教育,實(shí)現(xiàn)了公平教育。網(wǎng)絡(luò)的開放,資源的共享,可以使學(xué)校、教師、學(xué)生不受地域限制,沒有差異地享受共同教育,達(dá)到學(xué)習(xí)資源的共享。優(yōu)化了教學(xué)手段,提高了課堂教學(xué)的效果?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的出
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