【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。?春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香。雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。這個(gè)孩子的母親雖然永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世, 但給了他生的希望,那一瞬間是令人感到的瞬間,是希望的瞬間,也是人生最精彩的瞬間。這兩個(gè)故事讓我感慨, 這兩位父母用生命來(lái)?yè)Q取了生的希望，壯烈的愛(ài)感動(dòng)了世界。父母對(duì)我們的愛(ài)是偉大的,他們?yōu)榱宋覀兙退銧奚约旱纳麄儏s不圖回報(bào)，只要我們能健康快樂(lè)，就是他們最大的幸福，而我們現(xiàn)在生活在平靜祥和的日里，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事件讓我們感動(dòng),但平平凡凡的日子里卻也有無(wú)數(shù)精彩瞬間,令人感概,令人感動(dòng)。中國(guó)是禮義之邦, 我們的文化崇尚的是仁孝道德。我們?nèi)缃裆罾锬芮猩眢w會(huì)的便是父母濃濃的愛(ài)。十幾年前的那一天，我們的父母用淚水和燦爛的笑容迎接我們的到來(lái)。當(dāng)我們來(lái)到這世上的那一刻，父母就擔(dān)負(fù)了一項(xiàng)繁重而偉大的工作——精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)。盡管這是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，但他們卻認(rèn)為撫養(yǎng)我們健康成長(zhǎng)史一件幸福的事。父母為了給我們提供一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么操勞。小的時(shí)候，我們總是把這些當(dāng)作天經(jīng)地義的事，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，就應(yīng)該承擔(dān)起孝敬雙親的責(zé)任。用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩吧。真心的為父母做些事情，哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他們散散步聊聊天，哪怕給他們唱段曲子，講個(gè)笑話。下面謹(jǐn)以此組圖，讓我們體味父母的愛(ài)，雖然這些愛(ài)并不轟轟烈烈，有的只是平凡中透出的暖意，炎熱中透出絲絲涼意。讓我們一起將這份感恩之心延續(xù)，我想父母的冬天將不再寒冷，黑夜將不再漫長(zhǎng)，幸?？鞓?lè)將常常陪在父母親身旁！第四篇：課前五分鐘原創(chuàng)]課前五分鐘美妙的前奏一首美妙的樂(lè)曲，總少不了優(yōu)美動(dòng)人的前奏。課前五分鐘，充分開(kāi)發(fā)利用，巧妙創(chuàng)意，有效訓(xùn)練，就猶如奏響了課堂教學(xué)主題曲的前奏。它可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理環(huán)境，盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的沉悶死板，給學(xué)生以新意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；可以增添課堂教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性，有利于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)；可以增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野、陶冶情操、提高能力??發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。淺談我與學(xué)生是 如何奏響課前五分鐘的前奏的。[共同策劃]期初，利用班會(huì)課，與學(xué)生共同討論、商量：“課前五分鐘，與其寂寞的等待，不如利用開(kāi)發(fā)？”學(xué)生自由組合，創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、安排，各抒己見(jiàn)，最后我與學(xué)生根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的主要工作以及學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)出如下“菜單”：時(shí)代之音、星星點(diǎn)歌臺(tái)、開(kāi)心詞典、唇槍舌劍、佳作放送、健康你我他、藝能展露等。每周有班干部與學(xué)生商量確定具體內(nèi)容，人人參與，輪流主持；每周末總結(jié)評(píng)比，不斷改進(jìn)。[精彩演繹]一位科學(xué)家說(shuō)：在游泳中學(xué)會(huì)游泳。不錯(cuò)，我與學(xué)生開(kāi)始演繹我們的“課前五分鐘”。嘗試、實(shí)踐、改進(jìn)，堅(jiān)持不懈，雖然有失敗，有眼淚，有疲勞，有辛酸??但大家都覺(jué)得其間更多的是歡樂(lè)、成功、自信、幸福??課前五分鐘的訓(xùn)練方式主要有以下幾種：積累式這種訓(xùn)練可以常規(guī)使用，沒(méi)有特殊情況，學(xué)生約定俗成，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣愛(ài)好等，由學(xué)生自由決定，只要有利于學(xué)生的積累均可。如名人名言、成語(yǔ)故事、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古今中外優(yōu)秀詩(shī)文??主持形式與主持風(fēng)格，也有學(xué)生自由選擇決定，如有的學(xué)生學(xué)中央臺(tái)的黃小丫，搬張高椅子一坐，微笑著面對(duì)大家：“各位同學(xué)，‘開(kāi)心詞典’又與大家見(jiàn)面了，今天我們做個(gè)有趣的游戲：成語(yǔ)接龍。我說(shuō)第一個(gè)，接下來(lái)有你們接上?！俳釉賲枴畢枴??”學(xué)生踴躍回答；有的學(xué)李勇主持的“幸運(yùn)52”，知識(shí)竟猜，勁頭十足；有的學(xué)湖南臺(tái)的李湘、何，兩人上臺(tái)，你唱我和，幽默風(fēng)趣??學(xué)生為了這課前五分鐘，可作了不少準(zhǔn)備，看課外書(shū)，看電視，背誦、積累、模仿、演練??積少成多，聚沙成塔，長(zhǎng)期以往，我班學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，每個(gè)學(xué)生背誦詩(shī)篇均超過(guò)了250首，在市了檢測(cè)時(shí)還拿了個(gè)第一名！更重要的是豐富了學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)言、片段，鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，陶冶了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，也奠基了學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)。放松式這種訓(xùn)練一般用于上公開(kāi)課前。因?yàn)槁?tīng)課老師頗多，學(xué)生不免緊張。學(xué)生主持的形式一般輕松活潑，安排的內(nèi)容也是豐富多彩，如“星星點(diǎn)歌臺(tái)”，讓愛(ài)好歌唱的學(xué)生一展歌喉；“時(shí)代之音”，讓關(guān)心時(shí)事者播報(bào)新聞；“健康你我他”，讓小醫(yī)生介紹健康小常識(shí)??最好內(nèi)容與上課內(nèi)容有聯(lián)系，效果會(huì)更好。如我們學(xué)習(xí)《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》這一課，學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)我國(guó)“抗非”之戰(zhàn)，有的介紹抗非小知識(shí)，有的敘述抗非英雄的事跡，有的出示抗非圖片，有的演示良好的衛(wèi)生習(xí)慣??連續(xù)幾天訓(xùn)練，這樣生活聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生才真正學(xué)有所得！表演式這種訓(xùn)練剛開(kāi)始一般不是經(jīng)常使用，畢竟學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間較長(zhǎng)，慢慢學(xué)生經(jīng)驗(yàn)足了，表演能力強(qiáng)了，使用可以頻繁一些。例如，在學(xué)完課文之后，課本劇表演、課文片段表演；看到社會(huì)現(xiàn)象，真實(shí)的演繹；或詼諧幽默的小品、或自由輕松的歌唱??這些表演一般安排在“星星點(diǎn)歌臺(tái)”、“藝能展露”等欄目。例如學(xué)完《驚弓之鳥(niǎo)》、《守株待兔》等成語(yǔ)故事，進(jìn)行表演；聯(lián)系時(shí)事，學(xué)生看到“抗非”的報(bào)道，表演小品、預(yù)防非典等內(nèi)容。長(zhǎng)此以往，為學(xué)生提供機(jī)遇，搭建舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。辯論式這種訓(xùn)練，可由學(xué)生根據(jù)大家感興趣的特別是學(xué)生生活中最希望探討的問(wèn)題來(lái)決定，提前讓學(xué)生自由組合，分成正反兩方，各自準(zhǔn)備，在“唇槍舌劍”欄目大膽辯論。如“春暖花開(kāi)季節(jié)，春游好不好