【文章內(nèi)容簡介】 在關(guān)心著 你，注視著你，愛護著你，珍惜自己，他們都是你前進的力量。是的，生活當中，也許我們每個人就是一塊石頭，但只要看重自己，學會珍惜自己，生命就有了意義、有了價值。珍惜自己，這世上只有一個自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會到快樂。學會珍惜，你會發(fā)現(xiàn)，生活中有很多美好的東西真是讓人留戀。 也許你沒有過人的才智，也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認可，但請珍惜自己，勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！ 也許人生的路途艱難險阻，布滿荊棘，但請昂首挺胸，繼續(xù)走下去。篇二：語文課前 3 分鐘演講內(nèi)容及要求 語文課前 3 分鐘演講內(nèi)容及要求 新的《語文課程標準》指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中?！闭n前演講是對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生說話能力的有力途徑。她如隨風入夜的春雨，在語文課堂上潤物無聲。為此，我們在實際教學中采用了如下的方法，層遞式開展課堂演講： 第一步：選讀美文 因為學生的底子薄弱，如果一下子就進入真正的演講狀態(tài) ，這個活動就有可能被扼殺在萌芽狀態(tài)，所以在活動開始，我的要求比較低，只要求學生做到如下幾點： 活動要求： 有感情的、準確無誤的給大家朗讀你所演講的內(nèi)容。 所選內(nèi)容要積極向上、有教育意義。 高年級學生可用一兩句話說出你對演講篇目的理解。 朗讀時間： 3 分鐘；人次：兩人。可每天利用語文課或自習課，課前抽出 3 分鐘，保證每天一次。 活動時間： 1 個月 第二步：意見反饋 針對上一階段的演講，提出意見和建議。 第三步：正式演講 結(jié)合同學們的建議本階段活動要求： 演講者嚴格按照演講要求演講自己準備好的內(nèi)容 演講者闡明自己對演講內(nèi)容的感悟 演講完畢由其他學生從儀態(tài)、音量、內(nèi)容等方面進行評價并就演講內(nèi)容進行提問，演講者作答。 其他同學在讀書筆記本上作好對本次演講的收獲 演講時間： 5 分鐘；人次：一人 活動時間： 1 個月 第四步：指定演講 活動要求： 規(guī)定話題，進行演講。 介紹最近你看的一本好書或是一部好電影，可嘗試用幻燈片展示 （教師也可參與其中，與學生輪流進行為學生做榜樣。） 從課前演講中，你收獲了什么？篇三：語文課前三分鐘演講語文課前三分鐘演講 課前三分鐘演講的活動，目的是把寫作與聽、說結(jié)合起來，全面提高學生的語文素養(yǎng)。 二、活動的內(nèi)容 課前三分鐘演講由演講（用時 3 分鐘）和評價（用時 2 分鐘）組成。 三、活動的方式 演講按學號輪流進行，主要采取“學生講 — 學生評 — 老師評”的方式；演講后要求學生把演講稿上傳到郵箱。 四、活動的評定 （一）評分細則 準備充分 20 內(nèi)容充實 20 表述清晰生動（聲音響亮） 20 態(tài)勢語言使用恰當 20 脫稿表述 10 師生評價 10 （二）評分說明 準備充分（占 20 分）：演講的準備分兩個內(nèi)容，一是演講稿的準備，二是演講的輔助媒體的準備。對于演講稿的準備，我要求，每一位演講的同學要提前一周把演講稿交給老師，老師提出意見，學生經(jīng)過修改，再提意見再修改，直到老師認可后，學生再進行正式演講前的準備。演講時如果為了提高演講的生動性，需要用到輔助媒體，如課件、實物投影，需要的設備要和老師商量并提前兩天作演練，以保證課堂演講能有序進行，盡量避免意外或把意外降到最低，以免耽誤演講后的正常上課。 在評分中，我把演講的準備納入其中一項的打分，目的要讓學生重視這次演講。因為這樣的機會不多，半個學期才輪到一次，不好好準備，積累經(jīng)驗，就浪費這一次珍貴的機會了。 內(nèi)容充實（占 20 分）：這主要體現(xiàn)在演講稿的寫作上，要求演講內(nèi)容具體充實，有個性特點。 表述清晰（聲音響亮）（占 20 分）：需要特別指出的是，在“演講”和“評講”兩項分數(shù)中，都有一項 是“表述清晰（聲音響亮）”，在演講部分還要求“生動”。我在課堂回答問題時有這樣的體會，我們的學生由于缺少在眾人面前鍛煉的機會和經(jīng)驗，普遍講話都比較小聲。而演講不同于平時的交談，所以我在聲音響亮方面作特別的要求，目的是培養(yǎng)學生有演講的意識，說話要看場合，要照顧到所有的聽眾。鍛煉學生大膽、大聲、大方、“大氣”地在眾人面前發(fā)表自己的看法，這是對學生領(lǐng)導素質(zhì)的有益培養(yǎng)。 態(tài)勢語言使用恰當（占 20 分）：適當?shù)厥褂帽砬?、動作，能增強演講的直觀性、生動性，所以我要求學生使用態(tài)勢語言要自然合適，不夸張造作。 脫稿表述（占 10 分）：演講不同于朗誦，我要求學生既要寫好講稿，但又不能依賴講稿。我有這樣的發(fā)現(xiàn)，一旦學生帶稿上臺演講，看了第一次就會看第二次，越看就越想看，不斷地低頭看稿，整個演講就沒了效果。不依賴講稿會迫使學生在熟悉講稿后，更多地關(guān)注表達和態(tài)勢方面的表現(xiàn)，更有利于提高學生的演講技能。 師生評價（占 10 分）：學生三分鐘演講后將由學生和老師來評價。篇四： 2021 語文課前三分鐘演講稿 2021 語文課前三分鐘演講稿 演講稿一：語文課前三分鐘演講稿 尊敬的老師，同學們， 大家好！ 今天我演講的題目是《青春的誓言》。 作為新一代的我們，理想是豐滿的。我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現(xiàn)實的骨感！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心！ 每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現(xiàn)實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛(wèi)國的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發(fā)展的工程師 ......不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個美麗的名字，叫做人類綠色靈魂工程師 青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！ 青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經(jīng)歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產(chǎn)生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因，青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充