觀看消防視頻心得600字五篇范文(編輯修改稿)
2024-11-04 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是沒有造成人員傷亡。爺爺都悔恨死了，恨自己的無知、恨自己的疏忽……很久都不能原諒自己。在流逝的歲月里，噩夢(mèng)在我們心中留下了一道又一道深深的烙?。汉虾怅柣馂?zāi)，廣東汕頭火災(zāi)，吉林中百商廈火災(zāi)、浙江溫嶺火災(zāi)……說近點(diǎn)兒，還有前不久我們石門縣城湘運(yùn)水纜電器門面房失火，母子被活活燒死的慘劇……在為逝去者的痛哭悲泣中，金錢、功名、利祿，已煙消云散，留給我們的只是痛苦和深思：在幸福的生活、寶貴的生命前，我們應(yīng)該做些什么?是繼續(xù)疏忽大意?還是放縱愚昧無知?天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。在我們的生活當(dāng)中，一點(diǎn)小小的火星也許一不小心就會(huì)釀成火災(zāi)。所以，我們要認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，要時(shí)刻警醒預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，而且要掌握火災(zāi)發(fā)生后一些自救的方法，記住一些火場(chǎng)逃生決竅。讓我們?nèi)鐣?huì)都行動(dòng)起來吧!消防視頻觀看心得5每一天，我們總是把“消防安全”掛在口中，但是，你真的做到了嗎?“消防安全”雖然說起來簡(jiǎn)單，但是，做起來卻很難。有許多人，因?yàn)闆]做到“消防安全”，而造成了慘重的代價(jià)。而我們織里就有幾個(gè)這樣的事例。在四年前，我正在讀一年級(jí)，就在我家附近的織里中路上發(fā)生了火災(zāi)。當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備去吃早餐，但是，當(dāng)我看到在織里中路燃燒的熊熊大火時(shí)，便把吃早餐的事給忘得一干二凈了。在我的再三請(qǐng)求下，媽媽終于答應(yīng)我去看熱鬧了。不一會(huì)兒，消防員叔叔便到了。在半個(gè)多小時(shí)的救火行動(dòng)中，火勢(shì)終于小了下來。又過了一個(gè)多小時(shí)火終于停了，而被困在房子里的人也被救了出來。當(dāng)我看了這場(chǎng)“救火行動(dòng)”后，我想：“如果我們沒有做到“消防安全”的話，不僅麻煩了消防員叔叔，還害了自己。所以，我們一定要做好消防安全的工作。其實(shí)，鎮(zhèn)長(zhǎng)為了我們的安全，還特地派了一些人來檢查我們的“消防工作”。但是，有一些人為了自己的利益，只是在他們檢查的時(shí)候做好“消防工作”。這是很不應(yīng)該的。消防安全是什么?消防安全是不在房間里抽煙，是不玩火，不亂接電，等等。而這些你們做過嗎?不要只把消防安全掛在口中，而要去做。光說不練假把式，光練不說真把式。如果，我們每一個(gè)人都做到消防安全，那么，我們的家園將更美麗!觀看消防視頻心得第二篇：觀看視頻心得教師，應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展——觀看教育視頻心得體會(huì)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)容量大！作為教師，如何培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的人才是我們應(yīng)當(dāng)考慮的問題。在考慮這個(gè)問題之前，我們得關(guān)注自身的發(fā)展，只有教師的全面發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師，不僅要有深厚的文化知識(shí)，有現(xiàn)代心理學(xué)、師德建設(shè)等知識(shí)，還要關(guān)注與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科，如語文與地理、歷史、信息等學(xué)科的整合。教師，應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展，這是我在觀看了些許教育視頻后的深切體會(huì)。教師不應(yīng)當(dāng)只是擁有知識(shí)的載體，而應(yīng)當(dāng)集合多方面知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面性的教育。社會(huì)的進(jìn)步，越來越需要復(fù)合型人才，教師應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)工作中不斷地積累以及更新自身的多方面知識(shí)。比如，一個(gè)教師擁有了深厚的心理學(xué)知識(shí)，就可以運(yùn)用到日常教學(xué)生活中，在對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行深入分析后，再做出判斷，進(jìn)而輔之以相應(yīng)的教學(xué)手段。這樣，教學(xué)效果就事半功倍。在如今這個(gè)一個(gè)十分注重能力的社會(huì)中，辦事看效率，因此，具有真才實(shí)學(xué)，能力強(qiáng)的人有了盡情展示的舞臺(tái)，把自己的能力在工作中發(fā)揮到極至?，F(xiàn)代教師不僅要有專業(yè)理論和知識(shí)，還需要具備社會(huì)交往、組織管理、師德建設(shè)、心理健康狀況等知識(shí)的理解與教育能力，在課本中把這些
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