【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主任工作的方向；猶如一股清泉，滋潤(rùn)著我們每一位班主任的心田。如喬培曼老師的案例分析，找出同一問題的多種解決方法，并分析各種方法的優(yōu)勢(shì)和弊端，最后優(yōu)化建議，最后給指出解決問題的方法。五、名師引領(lǐng)，促進(jìn)反思授課教師的講解給我指明了對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的方向；讓我懂得了應(yīng)怎樣做一個(gè)智慧型的班主任：應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成長(zhǎng)在良好的班級(jí)體中；此外還應(yīng)注重班級(jí)體的建設(shè)，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。聆聽了多位專家的報(bào)告，我覺得自己的教育理念有了很大的轉(zhuǎn)變。在十年的工作歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可通過這次骨干班主任培訓(xùn)使我意識(shí)到自己對(duì)很多的教育先進(jìn)理論和新的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》了解不是很多，這使我很慚愧。我深深的感覺到，作為一名班主任只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的班主任，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，努力學(xué)習(xí)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化的班主任管理知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好班主任。六、同伴互助，促進(jìn)交流在課程學(xué)習(xí)中“學(xué)生工作的藝術(shù)”的話題讓大家一起思考、一起探索、一起交流看法，彼此分享著經(jīng)驗(yàn),給我們的工作以啟迪；每一話題的學(xué)習(xí)，每一次討論和交流都讓我們學(xué)到的新理念，并積極思考自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，心中不免有一種“豁然開朗”的感覺。這次班主任培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的教育理念，也進(jìn)一步提高了我們班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。我堅(jiān)信通過這次骨干班主任培訓(xùn)，定能促使自己更加致力于自己熱忠的班主任事業(yè)。與老師們共勉：能夠?qū)捜輨e人是一種美德，能夠理解別人是一種智慧，能夠贊美別人是一種修養(yǎng)，能夠不斷否定自我則是一種博大。第三篇：暑期班主任培訓(xùn)心得讓學(xué)生沐浴在愛的春風(fēng)里——小學(xué)班主任培訓(xùn)心得七月是一個(gè)耕耘的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。對(duì)于此次在武漢市城市職業(yè)學(xué)院參加教師培訓(xùn)的我們來說，是愉快而充實(shí)的：從事班主任工作研究的專家、教授、有著豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師精心選擇教學(xué)專題，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了班主任工作的基本理念。授課老師們的言談中閃爍著智慧的光彩，他們獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪和思考，尤其是武漢小學(xué)的楊雅勤老師和武漢市光谷第八小學(xué)的左軍娥老師的講解，給我留下了深刻的印象。通過此次培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作有了更深層次的理解，同時(shí)也深深地認(rèn)識(shí)到自己的不足，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，下面結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)剠⒓颖敬谓處熍嘤?xùn)的一點(diǎn)體會(huì)。一、班主任要不斷提高自身素質(zhì)班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是學(xué)生思想道德教育、管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，要提高班級(jí)管理水平，首先必須提高自身的素質(zhì)。雖然農(nóng)村的孩子不像城市的學(xué)生那樣見多識(shí)廣、閱歷豐富，但是相對(duì)于我們這一代的教師小時(shí)候來說，也有著本質(zhì)的區(qū)別，隨著社會(huì)的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展，他們的視野越來越開闊、思維越來越敏捷，只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)的灌輸、行為習(xí)慣的要求是不能教育好學(xué)生的。要贏得學(xué)生的信任和尊敬，積極、有效地進(jìn)行班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)班主任工作的新理念，用全新的教育理論武裝自己，還要在班主任工作實(shí)踐中探討先進(jìn)、正確的方法。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到班主任既是任課教師，又是班級(jí)的管理者，不僅要具有精深的專業(yè)知識(shí)，還要掌握廣博的其他學(xué)科的知識(shí)，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好，既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛心，嚴(yán)慈相濟(jì)，只有這樣，才能讓學(xué)生沐浴著愛的春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)中，我感受到了授課教師們列舉的案例的真實(shí)性。說實(shí)話，我在工作中也遇到過著很多和案例中相同的事情，比如班上的特殊學(xué)生、開展家訪活動(dòng)、布置教室、班主任的時(shí)間管理等，由于沒能采取正確、有效的方法來處理，沒有收到自己預(yù)想的效果。在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)，我會(huì)用學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，學(xué)以致用，提高自身素質(zhì)。提高自身素質(zhì)還要善于提煉總結(jié)。以前，我從未認(rèn)真對(duì)自己的工作進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對(duì)開展的班主任工作進(jìn)行過深刻反思。通過本次培訓(xùn)，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)來自學(xué)生的、比較突出的、帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉、總結(jié)的習(xí)慣，更好地完成班主任工作。二、班主任工作要講究正確的方法我們學(xué)校是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，由于學(xué)校的撤并，有好多外村的家長(zhǎng)都在學(xué)校附近租了房子，在我們學(xué)校，貧困家庭、單親家庭的孩子、留守兒童都有，家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，對(duì)孩子的教育問題也不大重視，我班也不例外，我們也曾開展過家訪活動(dòng)，但是效果不是很顯著。我覺得要開展班主任工作，不但要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通、交流，有效地開展家訪工作，用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到的各種矛盾，還要針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，采用講究正確的教育方法。作為班主任，我們得尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們?cè)谙胧裁?，做什么，有什么高興的事，有什么憂愁的事，他們學(xué)習(xí)、生活中有什么成功的地方，有什么困惑，是方法的問題還是心理的問題，對(duì)這些問題有比較清楚的認(rèn)識(shí)，才能有的放矢。我認(rèn)為今后可以從以下幾個(gè)方面努力：走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，學(xué)會(huì)傾聽。在耐心傾聽的基礎(chǔ)上欣賞學(xué)生，不僅要欣賞優(yōu)秀學(xué)生的良好品質(zhì)，還要欣賞后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；擦亮智慧的眼睛，從每一個(gè)細(xì)節(jié)中用心捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，找到其閃光的一面，激勵(lì)其逐漸進(jìn)步。尊重學(xué)生的人格，善待錯(cuò)誤。打罵不是最有效的教育方法，不能讓學(xué)生的身體和心理受到傷害；要調(diào)控好自己的心態(tài)和行為，讓學(xué)生感到班主任在真誠(chéng)地關(guān)心他、幫助他，應(yīng)該變痛恨為痛心，變發(fā)怒為寬容，變責(zé)罵為勸慰，變訓(xùn)斥為商量；對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠，多一份理解、多一份信心、多一份親切。此外，要正確對(duì)待批評(píng)，把握批評(píng)的基本原則：批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng)；批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生