【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方式進(jìn)行產(chǎn)品介紹會(huì)的設(shè)計(jì)外，在考核而過(guò)程中，我還學(xué)到了其他知識(shí)。在產(chǎn)品介紹會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些懸念，提高整個(gè)介紹會(huì)的趣味性。在結(jié)尾時(shí)也可以給顧客一些啟發(fā)性的話語(yǔ)，提高整個(gè)介紹會(huì)的層次。也可以是一些煽動(dòng)性的話語(yǔ)，提高顧客的購(gòu)買欲望。PPT的制作演示過(guò)程也是極其重要的一部分，通過(guò)它來(lái)吸引住全場(chǎng)觀眾的眼球。此外，也可以在介紹會(huì)進(jìn)行時(shí)提供一些樣品、試用裝等，帶動(dòng)整個(gè)場(chǎng)面。產(chǎn)品介紹會(huì)不僅要準(zhǔn)備充分的知識(shí)，也需要一些技巧手段來(lái)渲染氛圍。經(jīng)過(guò)為時(shí)兩個(gè)周的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)主題介紹、情景對(duì)話、單詞注解、常用句型、閱讀材料、聽(tīng)力材料等手段進(jìn)行訓(xùn)練，讓我進(jìn)一步的掌握了口語(yǔ)表達(dá)的有效技巧，提高了商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交際能力。培養(yǎng)了我用英語(yǔ)朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)了我在沒(méi)有文字憑借的情況下用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力，清楚而用邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進(jìn)行連貫而得體的交談的能力。使我能夠在應(yīng)聘、接待(訪問(wèn))、銷售、商務(wù)電話、商務(wù)會(huì)餐、產(chǎn)品介紹會(huì)等方面熟練地運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高了商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交際能力。同時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng)也極大的提高了我的英語(yǔ)筆試水品，有利于英語(yǔ)成績(jī)的提高。英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)6為時(shí)一周的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，真是受益匪淺。通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)，我極大的提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。本實(shí)訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練并掌握口語(yǔ)表達(dá)的有效技巧，使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交際能力。通過(guò)給我們看地道的美語(yǔ)發(fā)音來(lái)糾正讀音和組織辯論賽，力圖克服學(xué)生開(kāi)口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力、增強(qiáng)英語(yǔ)口頭溝通能力，從而建立起語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。本次英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)主要包括兩個(gè)部分。第一部分：基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練。第二部分：口語(yǔ)技能訓(xùn)練。第三部分：考核。通過(guò)這三個(gè)部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生在沒(méi)有文字憑借的情況下用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力。實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練，在準(zhǔn)備階段能運(yùn)用各種工具解決所遇到的問(wèn)題，必要時(shí)能進(jìn)行成功地團(tuán)結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮。第一部分：基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開(kāi)始練習(xí)的。老師首先給我們看了視頻學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法，通過(guò)重新學(xué)習(xí)語(yǔ)音音標(biāo)，讓我對(duì)音標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時(shí)存在許多錯(cuò)誤。對(duì)于口語(yǔ)中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，也給與我們及時(shí)的改正。讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)更流暢，更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上，有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見(jiàn)的單詞、短語(yǔ)、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過(guò)基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練讓我確信它確實(shí)帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語(yǔ)感。第二部分：口語(yǔ)技能訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)技能訓(xùn)練首先是進(jìn)行分組辯論。把全年級(jí)分成四個(gè)大組，每個(gè)大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個(gè)小組。先是通過(guò)組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個(gè)辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽，從開(kāi)始選題到最后辯論都是一種新的體驗(yàn)。從中學(xué)到了辯論賽的流程是什么，每個(gè)辯手應(yīng)該做什么工作，怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個(gè)，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們互相幫忙，大家集思廣益，針對(duì)對(duì)方辯友會(huì)提的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語(yǔ)能力，還鍛煉了組織和臨場(chǎng)反應(yīng)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論，不管結(jié)果如何，我們也是真的努力過(guò)了，這個(gè)過(guò)程真的非常充實(shí)而開(kāi)心。第三部分：考核考核的方式主要是辯論和口語(yǔ)考核。除了通過(guò)上面的辯論方式進(jìn)行計(jì)分外，還有就是通過(guò)剛開(kāi)始的基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練，最后通過(guò)朗讀一篇文章測(cè)試學(xué)習(xí)效果。一天半的語(yǔ)音訓(xùn)練，讓我認(rèn)識(shí)到很多以前的語(yǔ)音的錯(cuò)誤并糾正。雖然考核文章并不難，但是要把每個(gè)單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)音標(biāo)是如此的難學(xué)，訓(xùn)練之后就像老師說(shuō)的一樣要讓非英語(yǔ)專業(yè)的人看看學(xué)英語(yǔ)也是一件很難的事，學(xué)音標(biāo)嘴要各種扭曲。實(shí)訓(xùn)前沒(méi)接觸過(guò)辯論，覺(jué)得辯論離我很遙遠(yuǎn)，即使用中文辯論對(duì)于我來(lái)說(shuō)都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實(shí)很簡(jiǎn)單，最重要的是準(zhǔn)備充分，隊(duì)員之間要互相協(xié)助。我認(rèn)為并不是每件事都要追求好的結(jié)果，過(guò)程依然是很重要的，即使結(jié)果不那么樂(lè)觀，但至少認(rèn)真對(duì)待過(guò)也努力過(guò)了，這比什么都重要。英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)77月5日，本屆英語(yǔ)口語(yǔ)技能實(shí)習(xí)專業(yè)生迎來(lái)了大學(xué)里第一個(gè)實(shí)習(xí)，英語(yǔ)口語(yǔ)技能實(shí)習(xí)。有緊張，有不安，有好奇，但更多的是期待。學(xué)校里的實(shí)習(xí)安排還真是特別，不是與外國(guó)人交流；不是整天呆在教室與同學(xué)進(jìn)行情景對(duì)話或討論，或是上臺(tái)表演；更不是去某某公司或?qū)W校，而是分組準(zhǔn)備情景對(duì)話和主題討論的材料，然后就是表演和口語(yǔ)測(cè)試。這著實(shí)令人費(fèi)解。實(shí)習(xí)的第一天是開(kāi)會(huì)布置任務(wù)，全系88號(hào)人早已據(jù)安排被分為九組，每組九到十人，老師把每組排在第一個(gè)的同學(xué)定為組長(zhǎng)，而我有幸成為第二大組的組長(zhǎng)。當(dāng)天我們組就確定了小組分組和情境與主題的選定，但隨著任務(wù)及實(shí)習(xí)計(jì)劃的不斷變動(dòng)，我們組最終將情景確定為At school和In a market，主題選定為Family，friendship and love，which is the most important？也確定好了內(nèi)部分組。材料的準(zhǔn)備并不難，倒是要在短時(shí)間內(nèi)既要注意發(fā)音，還要與搭檔配合得體，這點(diǎn)才是難點(diǎn)。通過(guò)13號(hào)的情景對(duì)話、主題討論的表演考察以及14號(hào)的口語(yǔ)測(cè)試，：一、發(fā)音不到位，單詞發(fā)音能準(zhǔn)確到位，但到了句子、段落、篇章時(shí)，就難以注意到個(gè)別單詞的發(fā)音，并且對(duì)重音概念不清；二、語(yǔ)調(diào)不明顯，從嘴里吐出來(lái)的英文大多都很平淡，沒(méi)有多大的語(yǔ)調(diào)差別，從而聽(tīng)起來(lái)缺乏感情、激情，感覺(jué)生硬；三、自信不足，正因?yàn)槿绱?，才很少開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在眾人面前說(shuō)英語(yǔ)會(huì)緊張，表現(xiàn)得不自然。實(shí)習(xí)已結(jié)束，不管結(jié)果怎樣，但重要的是過(guò)程，我不僅更加明白自己的口語(yǔ)所存在的問(wèn)題，而且也懂得了英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活運(yùn)用的重要性。針對(duì)自己的問(wèn)題，我一定會(huì)對(duì)癥下藥，根據(jù)老師的建議，選擇適合自己的英語(yǔ)節(jié)目或新聞廣播，每天堅(jiān)持聽(tīng)、練，從而糾正自己的發(fā)音，樹(shù)立自信。改掉惰性，我相信，天道酬勤。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。只要運(yùn)用正確的方法，付諸努力，持之以恒，我定能成功。 He who laughs last laughs best。英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)8通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)， 培養(yǎng)較為正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能，培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子，同時(shí)幫助學(xué)生了解主要英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和生活習(xí)俗。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽?。能比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生較連貫地用英語(yǔ)表達(dá)思想，豐富口頭詞匯和句型。能在口頭表達(dá)英語(yǔ)時(shí)注重中西方文化的差異。 能使用得體的語(yǔ)言，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較正確， 語(yǔ)流較順暢，表達(dá)的句子能較好地傳情達(dá)意。經(jīng)一定的口頭準(zhǔn)備后， 能就社會(huì)生活中的一般話題進(jìn)行連貫發(fā)言(35分鐘)。對(duì)日常話題能初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行辯論。在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力為目的，突出教學(xué)內(nèi)容的39。實(shí)用性和針對(duì)性。不僅要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握了英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，了解了語(yǔ)言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語(yǔ)言，更重要的是要促進(jìn)了學(xué)生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)思考分析問(wèn)題、提出見(jiàn)解的能力。英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)