第一學(xué)期工會計劃(編輯修改稿)
2024-11-04 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時俱進，塑造新時期人民教師的崇高形象。要通過各種新穎活潑、行之有效的師德建設(shè)活動，把以“誠信守法，嚴(yán)于律己”、為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育活動深入持久地開展下去，通過樹立典型、表彰先進等活動，引導(dǎo)職業(yè)道德建設(shè)健康發(fā)展。（二）規(guī)范教代會制度，積極推進民主管理堅持學(xué)校教代會制度，深化校務(wù)公開，實行民主管理和監(jiān)督，是教育系統(tǒng)“發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明”的重要內(nèi)容，也是全心全意依靠教工辦學(xué)指導(dǎo)思想真正落實的重要保證，按照《教師法》和《教育法》的要求，堅持以擴大基層民主為重點，從機制建設(shè)入手，既重視過程，更注重實效，推動學(xué)校民主政治建設(shè)。要求完善制度，規(guī)范操作。要強化教代會在堅持民主辦學(xué)的各項改革措施制度與出臺前的源頭參與作用。充分發(fā)揮教代會的制度，我校各部門積極主動負(fù)責(zé)本職工作，包括我校的衛(wèi)生、寢室、食堂管理、寢室、后勤等各司其責(zé)，隨時接受教代會監(jiān)督。積極探索教代會民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部考核的有效機制，不斷擴大教職工民主監(jiān)督的參與面。深化校務(wù)公開。要從學(xué)校實際出發(fā)，從教職工最為關(guān)心的問題入手，推動校務(wù)公開工作的深入開展，堅持校務(wù)公開工作向教代會報告制度，發(fā)揮教代會在民主管理、民主監(jiān)督中的作用，保障教職工對學(xué)校重大事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。（三）開展有益健康的娛樂活動，豐富教職工的文化生活工會文化活動的正常開展，保障教師適當(dāng)?shù)幕顒訒r間，調(diào)節(jié)精神，不僅使其有更充足的精神、飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作之中，而且有助于提高教職工的身體心理等綜合素質(zhì)，增強學(xué)校的凝聚力、向心力，為此，工會組織將結(jié)合學(xué)校實際，配合學(xué)校中心工作，開展形式多樣、豐富多彩的小型文體活動，繼續(xù)重點抓好以下幾方面。繼續(xù)抓好節(jié)日的常規(guī)性活動，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等活動，開展豐富多彩的教工活動，增加節(jié)日歡樂、祥和的氣氛。充分發(fā)揮工會作用，經(jīng)常性、創(chuàng)造性、靈活性地開展工會文化娛樂活動，把工會活動與群體師德活動有結(jié)合起來。動員、組織、開展教職工的文娛活動，通過各種渠道開展群眾喜聞樂見、形式多樣的健心、健身活動。（四）關(guān)心教職工生活，切實履行維護職能以教職工小家為單位，堅持“五必訪”制度，對生病住院、經(jīng)濟困難的職工上門拜訪，對遇喪事的職工家屬及時慰問，對遇特殊災(zāi)害的教職工排憂解難，關(guān)心他們的疾苦。關(guān)心老教師的工作、生活，做好老教師、離退休慰問工作，為他們送去組織的關(guān)懷，黨的溫暖。繼續(xù)做好互濟互助工作，關(guān)心特困或困難職工生活，幫助他們做好補助工作。（五）加強工會自身建設(shè)，提高辦事效益加強學(xué)習(xí)，健全工會干部的學(xué)習(xí)、會議制度，提高工會干部的思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)工會干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會法》，掌握運用與教工切身利益有關(guān)的文件、政策，提高理論修養(yǎng)，切實提高工會干部的整體水平。進一步深化政務(wù)、校務(wù)公開工作,著力推動政務(wù)、校務(wù)公開的民主管理控制程序、長效機制和責(zé)任追究制度的建立健全,不斷深化學(xué)校民主政治建設(shè)。三、主要措施作為我校的工會主席，關(guān)愛我校的留守兒童也是工會的主要任務(wù)之一，通過對我校留守兒童的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，為我校的留守兒童建立一個溫馨的家園。具體措施如下: 健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。加強對留守兒童的統(tǒng)一管理，成立留守兒童之家，保證各項工作全面認(rèn)真落實到位。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助
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