【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)方法解決生活問題。蒙氏教育法抓住敏感期，讓孩子更快更好地掌握數(shù)學(xué)概念，獲得十、百、千加減運(yùn)算能力，初步了解乘除法運(yùn)算，入學(xué)和后學(xué)習(xí)如虎添翼。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該具有兩方面的價(jià)值： 一是思維訓(xùn)練的價(jià)值，要教給幼兒正確的思維方式； 二是數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最終目的不是為了計(jì)算而計(jì)算，是為了學(xué)會(huì)思維，是為了學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育的核心就是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和建立自信心。幫助幼兒避免在沒有進(jìn)入小學(xué)正規(guī)學(xué)習(xí)之前就得“數(shù)學(xué)恐懼癥”。教 具：與學(xué)具一一對(duì)應(yīng)，將學(xué)具放大4倍，方便教師教學(xué)中操作演示。教具把抽象的數(shù)學(xué)概念“物化”，根據(jù)數(shù)學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)，涉及到幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域的各個(gè) 方面，既有選自蒙臺(tái)梭利感官教育和數(shù)學(xué)教育中最精華的教具，又有結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新信息改造創(chuàng)新的教具，非常適合現(xiàn)代幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。：是幼兒在教學(xué)活動(dòng)中用來操作探索的重要材料。學(xué)具運(yùn)用刀模，經(jīng)過卡型，幼兒用手輕輕一頂，就能輕松取出學(xué)具各構(gòu)件，可將各構(gòu)件自由進(jìn)行擺弄、組合、拼搭。學(xué)具與學(xué)具之間以及同種學(xué)具的不同組之間難道逐層遞增，有很強(qiáng)的功能性、操作性和系統(tǒng)性。操作冊(cè)：供教師指導(dǎo)幼兒在園內(nèi)活動(dòng)中使用，可以分組完成，也可放在活動(dòng)區(qū)域角中完成。6活動(dòng)形式多樣，有連線、涂色、剪裁、粘貼等；活動(dòng)內(nèi)容豐富，給教師提供了大量的素材，將豐富的數(shù)學(xué)因素注入情景之中。通過操作，幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)得到提升，思維得到發(fā)展。作業(yè)紙：是家庭中親子共學(xué)的材料，可讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)進(jìn)度，也可讓教師對(duì)家庭活動(dòng)作評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了家園共育。指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子在家庭中開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，提示家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。第二篇：學(xué)前班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)前班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)一．班級(jí)介紹，總36人，男孩兒18人，女孩18人二．介紹老師三．教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)目標(biāo)共十門課程：手腦速算棋板 分級(jí)閱讀 計(jì)算 語言 科學(xué) 社會(huì) 健康 音樂舞蹈 美術(shù) 體育介紹課程目標(biāo)及家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法。四．現(xiàn)階段存在的問題（1）傾聽能力弱，說一句話聽不到，需要重復(fù)說。（2）上課注意力不集中，小動(dòng)作多。（3）解決問題能力弱，自覺性差。（4）做事霸道不會(huì)謙讓，經(jīng)常用武力解決問題。五．家長(zhǎng)如何配合老師，如何進(jìn)行幼小銜接。，不要強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)過多東西，主要培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力及良好的行為習(xí)慣，強(qiáng)制性學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。3舉例說明習(xí)慣的重要性（名人的教育小故事）4要習(xí)慣運(yùn)用禮貌用語。5整理學(xué)具書包，記作業(yè)，自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自理能力。6做事情的速度要快，從簡(jiǎn)單的吃飯，起床，穿衣，收拾學(xué)具及玩具等小事開始。7做家庭作業(yè)時(shí)不要陪在身邊，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做一些他能完成的事情，幫助他們改掉拖拉和依賴的不好習(xí)慣。8輔導(dǎo)孩子不要急躁和責(zé)罵，要有耐心，要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和批評(píng)。9．培養(yǎng)孩子的注意力（1）在一定的時(shí)間內(nèi)專心做好每一件事。（2）對(duì)孩子講話避免重復(fù)，不要嘮叨。（3）訓(xùn)練孩子聽的能力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)多半是靠聽來獲得的。（4）不要同時(shí)買太多玩具和圖書。（5）對(duì)孩子好的表現(xiàn)要及時(shí)強(qiáng)化。10．多培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣（1）每天留的閱讀作業(yè)，家長(zhǎng)要耐心聽孩子閱讀，及時(shí)幫助他們糾正錯(cuò)誤讀法和讀音?？梢允褂娩浺艉蜕舷禄ソ拥确椒?。（2）要正確對(duì)待閱讀識(shí)字的目的，不是先識(shí)字再閱讀，可以變相使用情景和語言提示來刺激幼兒猜字繼而掌握生字。（3）樹立孩子的自信心，不要用以責(zé)罵和嚴(yán)厲的指責(zé)。六．注意事項(xiàng)（1）接送孩子要簽字。（2）遵守接送孩子的時(shí)間，早：八點(diǎn)之前。晚：六點(diǎn)半之前（3）六日要讓孩子睡午覺。（4）家長(zhǎng)和幼兒園的孩子的教育要統(tǒng)一致。（5）不要讓孩子自帶藥，放在醫(yī)務(wù)室。（6）衣兜里不要帶危險(xiǎn)物品。（7）不要帶玩具。討論：拼音 寫字 乘除法提前教學(xué)的利弊。（8）安康網(wǎng)的使用和意義。（9）一個(gè)星期要求孩子編一首兒歌，去一趟圖書館，學(xué)習(xí)一個(gè)新故事?？偨Y(jié)：通過此次家長(zhǎng)會(huì)的開展，家長(zhǎng)們對(duì)我們現(xiàn)在的教育教學(xué)方式比較認(rèn)可，部分家長(zhǎng)也說出了自己的看法和孩子存在的問題，加深了我們對(duì)孩子的了解以及收到了有效的教育方法。第三篇：第一學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)二O一O年第一學(xué)期學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)大家下午好！首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學(xué)工作才能順利開展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：“謝謝”！。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也非常重視。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一時(shí)，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。一、介紹班級(jí)基本情況。本學(xué)期由我和史老師負(fù)責(zé)學(xué)前班的保教工作。我們教育活動(dòng)的內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、語言、健康、藝術(shù)科目，另外我們還自行開設(shè)了拼音、古詩、識(shí)字等教學(xué)，兩位老師按特長(zhǎng)分配課程。并嚴(yán)格按照教學(xué)大綱組織實(shí)施教學(xué)工作，按課程表上課。目前我們學(xué)前班有學(xué)生30名。女生8名，男生 22名。其實(shí)說實(shí)在的，我們的壓力很大，第一個(gè)壓力來自家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們都希望孩子們能在學(xué)前班學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，能在起跑線上贏過其他的孩子；第二個(gè)壓力來自于孩子，面對(duì)這群孩子，如何讓他們?cè)谟變簣@玩得開心是我們的責(zé)任，但如何讓他們?cè)谕娴倪^程中學(xué)到更多的知識(shí)，更是我們的目標(biāo)。幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，不能讓孩子覺得枯燥。不過盧越昆爸爸說壓力就是動(dòng)力，我們兩位老師與在座的每位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子。我們會(huì)盡我們的所能，讓孩子在愉快的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和本領(lǐng)。開學(xué)以來，我們二位老師通過與孩子、家長(zhǎng)的交流，了解到了孩子們的性格特點(diǎn)，有脾氣火爆的、有斯文內(nèi)向的、有上課好動(dòng)的、有不愿舉手的，每個(gè)孩子都好似有點(diǎn)不足之處，但是家長(zhǎng)別擔(dān)心，人無完人，每個(gè)孩子又都有自己的閃光點(diǎn)。但現(xiàn)在最重要的就是培養(yǎng)好他們的常規(guī)，除了原本我們幼兒園升上來的十四個(gè)孩子，其它孩子都來自各個(gè)幼兒園，每個(gè)幼兒園常規(guī)又都不一樣，所以養(yǎng)成各種習(xí)慣是我們這個(gè)月的工作重點(diǎn)，在孩子們養(yǎng)成了良好的常規(guī)后，我們就將重點(diǎn)全都放在知識(shí)上。二、教學(xué)工作情況安排及能力培養(yǎng)方向下面我要說的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下科目：拼音、識(shí)字、語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等五門課程。拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而，對(duì)于學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號(hào)，既枯燥又難記。需要反復(fù)練習(xí)，那么，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生輕松掌握，一般情況下書寫拼音都是在幼兒園完成的，如果有讓孩子帶回家完成的書寫作業(yè)我都在家園聯(lián)系欄上寫上通知，所以家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注我們的家園聯(lián)系欄。識(shí)字、寫字方面，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，讓幼兒按