【正文】 鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨(dú)立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì)很高興，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不同身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：（1）加強(qiáng)體育鍛煉、每天開(kāi)展體能課，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。以下是我?guī)О嗟狞c(diǎn)滴體會(huì)：一、學(xué)前班基本情況：全班共31名學(xué)生。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)特殊的學(xué)前班集體，我深感自己責(zé)任的重大。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力??能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。五月份舉行了精彩的六一活動(dòng)，通過(guò)游戲《齊心協(xié)力》這些活動(dòng)加深了家長(zhǎng)與孩子的親情互動(dòng)以及學(xué)生與學(xué)生間的團(tuán)結(jié)之心。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，我班有個(gè)女孩子，經(jīng)常有學(xué)生和家長(zhǎng)反應(yīng)她喝別人的牛奶、飲料，拿別人的東西，我與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育了這個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)我與老師們平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日的生活常規(guī)，通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀(jì)律，懂得了：“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”等基本道理。我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們自立、自理，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，總結(jié)得失，感觸很多。二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排（一）．本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。謝謝大家！家長(zhǎng)意見(jiàn)：第四篇：學(xué)前班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿學(xué)前班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。但如果是有發(fā)燒現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定帶去醫(yī)院就診，但孩子必須等發(fā)燒好了之后才可入園，畢竟這是會(huì)傳染的，而且萬(wàn)一真出了什么事，我們老師也是負(fù)責(zé)不了的，我相信家長(zhǎng)們應(yīng)該可以理解的。四、需要家長(zhǎng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：為了幼兒的安全，我園實(shí)行接送卡制度，如因有事需請(qǐng)別人來(lái)接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解和支持，并堅(jiān)持每天接送打卡。大家可以看到我們的評(píng)比欄上有好多只蝸牛，每個(gè)孩子都有一只，把所得到的獎(jiǎng)勵(lì)都帖在蝸牛上，等到有十顆小蘋果，就可以到老師這兒來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花。德育方面 ：培養(yǎng)幼兒尊敬愛(ài)護(hù)國(guó)旗，愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)勞動(dòng)人民，有同情心。需要反復(fù)練習(xí)，那么，在拼音教學(xué)中我會(huì)使它變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生輕松掌握，一般情況下書寫拼音都是在幼兒園完成的，如果有讓孩子帶回家完成的書寫作業(yè)我都在家園聯(lián)系欄上寫上通知，所以家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注我們的家園聯(lián)系欄。我們會(huì)盡我們的所能，讓孩子在愉快的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和本領(lǐng)。本學(xué)期由我和史老師負(fù)責(zé)學(xué)前班的保教工作。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝”！。（6）衣兜里不要帶危險(xiǎn)物品?？梢允褂娩浺艉蜕舷禄ソ拥确椒?。7做家庭作業(yè)時(shí)不要陪在身邊，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做一些他能完成的事情，幫助他們改掉拖拉和依賴的不好習(xí)慣。（3）解決問(wèn)題能力弱，自覺(jué)性差。操作冊(cè)：供教師指導(dǎo)幼兒在園內(nèi)活動(dòng)中使用，可以分組完成，也可放在活動(dòng)區(qū)域角中完成。幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最終目的不是為了計(jì)算而計(jì)算，是為了學(xué)會(huì)思維，是為了學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。現(xiàn)代心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在敏感期，3歲～7歲是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的敏感期，如果錯(cuò)失時(shí)機(jī)，則將來(lái)需要幾倍的工夫來(lái)彌補(bǔ)。13表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，他們會(huì)用多種方式表達(dá)自己的想法。在體育活動(dòng)中他們也常常會(huì)別出心裁，想出獨(dú)特的玩法。然而，由于受知識(shí)、語(yǔ)言、抽象概括水平的制約，這一階段的兒童對(duì)類概念的掌握還是比較初級(jí)的、簡(jiǎn)單的，還不能掌握概念全部的精確含義，缺乏進(jìn)行高一級(jí)抽象概括的能力。但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到自律。合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)在相互交往中，該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識(shí)。兒童開(kāi)始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如，摔痛了能忍著不哭。以后，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。11，家長(zhǎng)都知道，孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)盡量讓孩子在8：00之前到園。進(jìn)餐時(shí)，大多數(shù)孩子都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜。學(xué)前班的數(shù)學(xué)是的小中大班數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)綜合復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分合與加減，認(rèn)識(shí)各種圖形。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生幾乎是伏在書桌上“嗅”字，握筆過(guò)高或過(guò)低，影響了筆劃的舒展，也很難寫出一手漂亮的字。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下科目：拼音、漢字描紅、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)，美術(shù)等六門課程。2三，介紹學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)1其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。13表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化四，介紹教學(xué)工作情況安排及能力培養(yǎng)方向下面我要說(shuō)的是教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。入門一定要注意孩子的寫字姿勢(shì)和握筆方法的正確性，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。英語(yǔ)，雖然沒(méi)有對(duì)學(xué)前班的 小朋友提出認(rèn)、寫英語(yǔ)單詞和字母和要求，但目的是想通過(guò)英語(yǔ)課堂上對(duì)一些日常的、身邊的事物英語(yǔ)發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小朋友對(duì)英語(yǔ)有個(gè)初步的感知，為升入小學(xué)后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。五，介紹我園的興趣班課程 六，保育工作：保育工作是由我們?nèi)焕蠋煿餐?fù)責(zé)，每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，孩子們每用完一餐后的餐具都及時(shí)清洗消毒，喝水杯也是每天一消毒，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證孩子們有個(gè)舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。如果有事要提前接孩子，請(qǐng)?zhí)崆案覀兝蠋熣f(shuō)，我們好給孩子做好準(zhǔn)備。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。2情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng) 6歲兒童的情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開(kāi)始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好朋友。4對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為，兒童常常會(huì)“群起而攻之”。兒童開(kāi)始對(duì)自然現(xiàn)象的起源和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的原理等產(chǎn)生興趣，渴望得到科學(xué)的答案。能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括和分類隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，6歲兒童開(kāi)始能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類，如