【文章內(nèi)容簡介】 么經(jīng)歷，說話和大人都不盡相同，語言可笑很有童趣；行為之趣，因為年紀(jì)小，常常會做出一些驚人之舉，做出傻事尷尬事笑話事而引發(fā)趣味； 性格之趣，每個人都有自己的個性，借助行為語言表現(xiàn)的性格趣味也是千姿百態(tài)的。三、共同探討怎樣寫好一件有趣的事情：生活中那些有趣的場面，有趣的人，常常會給我們帶來無限的快樂和歡笑，那么我們要怎樣才能把這些人這些事生動形象地表達(dá)出來，讓人看了不會淡忘呢？回顧記敘文的要素？（學(xué)生回答）總結(jié)：時間地點人物事情的起因經(jīng)過結(jié)果從記敘文的幾個要素來看，同學(xué)們認(rèn)為文章的重點應(yīng)該在哪個要素上？（明確：事件的經(jīng)過要詳寫，而本次作文而且重在寫出趣味，“趣”是題眼。）四、借助具體的語段材料讓學(xué)生體會別人描寫的“趣”。（2個語段附文在后）聽了兩個語段后，覺得有不有趣？好不好玩？有趣在哪？好玩在哪？如果抽掉文中的一些描寫，和原語段比又有什么不同？學(xué)生先發(fā)表自己的看法。并把抽掉描寫處的語段和原語段進(jìn)行比較?？偨Y(jié)：要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一個勁的寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)地寫下來，可以采用一些巧妙的敘述手法，使文章曲折迂回，回味無窮；也可以用恰當(dāng)?shù)脑~匯描寫人物有趣的動作，有趣的表情，有趣的語言，有趣的神態(tài)，有趣的心理等等，把人物的有趣的性格形象地描繪出來，讓人看著忍俊不禁地想笑，覺得人物活生生地躍然紙上，給人留下深刻的印象。五、結(jié)合總結(jié)，提醒學(xué)生在寫作上要注意以下幾點：（1）、“趣事”不等同于“難忘的事”，也不等同于“有意義的事”。本次作文所記敘的事不必包含深刻的思想教育意義，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的內(nèi)容，使人增長見識。但也不能寫一些低級趣味的東西。（2）、要想寫出“趣”，要注意用詞的生動性，盡量多形象的描寫，少平淡的敘述，（3）、在敘述事件描寫人物時，要多仔細(xì)觀察，多寫人物的細(xì)節(jié)，寫出人物有趣的地方。（4）、在結(jié)構(gòu)上也要精心構(gòu)思，什么話寫前，什么話寫后，哪里詳，哪里略，都要仔細(xì)考慮。六、學(xué)生寫作文七、板書：童 年 趣 事 童心之趣語言描寫童年的事件或人物語言之趣行動描寫“ 趣事” 行為之趣性格之趣神態(tài)描寫細(xì)節(jié)描寫第三篇：童年趣事教案童年趣事教案【教學(xué) 目標(biāo)】1．學(xué)會選材，選擇童年生活中的“趣”事。2．學(xué)會表達(dá)，能清楚地記敘自己曾經(jīng)歷過的“趣”事，內(nèi)容具體，寫出真實的感受。3．學(xué)會修改，將習(xí)作寫通順、寫具體、寫生動。【教學(xué)重點 】能清楚地記敘自己經(jīng)歷的趣事，通過修改使文章富有趣味。【教學(xué)難點】將習(xí)作修改得通順、具體、生動?！菊n前準(zhǔn)備 】 1．教師準(zhǔn)備：PPT課件2．學(xué)生準(zhǔn)備：搜集童年趣事，可通過照片或詢問家長?！窘虒W(xué)過程 】一、師生聊天，引話題 1．播放照片，生談感受。(1)師 ：同學(xué)們，今天老師帶來了一組圖片，請你們睜大眼睛認(rèn)真看，看看里面有沒有你生活的影子。(2)播放五彩繽紛的兒童生活照片，并配上歌曲 《童年》。(3)指名學(xué)生交流看了圖片后的感受。2 ．適時引題。導(dǎo)入 ：兩位同學(xué)的感受很真實，看著這些圖片就仿佛看到自己五彩繽紛的童年生活，感受到童年生活的樂趣。這節(jié)課我們來寫寫自己的童年趣事。(板書：童年趣事)請齊讀課題。3．審清題意，理解“趣”。師 ：讀了課題，誰能告訴大家這篇習(xí)作在選材上有什么要求? 師：題目的重點是什么? 師：你真會審題，—下子就抓住了這篇作文選材的重點，就是要選取童年最有趣的事來寫。(板書：選趣事)師：那什么是有趣的事呢?（隨機(jī)找?guī)讉€學(xué)生回答）師小結(jié) ：其實阿，這個“趣”字，我們可以從多種角度去理解它。可以是牧“歸 來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”的“情趣 ”；可以是費奧多羅夫那異想天開，不斷探索、發(fā)現(xiàn)的“學(xué)趣 ”；可以是蕭紅在“祖父的園子”里頑皮、開心的“樂趣 ”；還可以是林海音冬陽下學(xué)駱駝咀嚼的“傻趣 ”，而這種“傻 趣”也往往最能反映你純真的心。(邊說邊出示四篇文章的相關(guān)圖片)二、打開思路，說“趣事”1．師 ：課前要求同學(xué)們與家人共同尋找童年有趣的事。我看到同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備，很多同學(xué)甚至帶來了能勾起記憶的照片或物品，誰愿意與大家分享你的童年趣事。學(xué)生紛紛述說童年發(fā)生在自己身上的趣事。（5分鐘）三、學(xué)生動筆。寫“趣事 ”1．師 ：看來同學(xué)們?nèi)な露喽啵覀兛梢园阉鼘懗鰜砼c別人分享，這也是寫作的一種樂趣。請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的紙張拿出來。寫作文前老師提兩點要求(出示課件)：(1)把最有趣的片段具體寫下來，略去開頭和結(jié)尾。(2)安靜快速地書寫。時間8分鐘。2．生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。四、評點修改，促“趣味” 1．學(xué)生自行評價習(xí)作。師 ：時間到，請同學(xué)們停筆。請看大屏幕，對照習(xí)作評價單，覺得做到了就在作文紙下方相應(yīng)的贊前打個勾。出示習(xí)作評價單：這件事是否有趣?（）是否把過程寫具體 ?（）動作（）語言（）神態(tài)（）心理活動（）師 ：有給自己點贊的同學(xué)請舉手。老師要給舉手的同學(xué)點贊，學(xué)會欣賞自己是一種自信的表現(xiàn)。2 ．學(xué)生習(xí)作點評。師 ：同學(xué)們不愧是小小評論家，在習(xí)作中我