【文章內(nèi)容簡介】 傳能力。掛職期間，我參與了一些上報市衛(wèi)生計生委的請示文件以及宣傳稿件的修訂。深深體會委里同志嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓膶懽鲬B(tài)度，從文章的標(biāo)題到結(jié)構(gòu)段落，從文字表述到標(biāo)點應(yīng)用，無不字斟句酌，精益求精，絲毫不敢有誤。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度正是我所需要的，每見如此，大受感染。（三）提高了辦會協(xié)調(diào)能力。掛職期間，全程參與了中央財政專項資金項目‘治未病”的相關(guān)工作，從上級精神領(lǐng)悟到本層面相關(guān)文件制定及組織會議傳達(dá)部署，再到基層具體執(zhí)行，包括20余次到社區(qū)中心組織協(xié)調(diào)中醫(yī)“治未病”現(xiàn)場服務(wù)工作，從車輛安排到人員組織以及會前準(zhǔn)備，分工，文件起草，交流材料審定，議程安排，資料印刷，領(lǐng)導(dǎo)講話，會議接待等等經(jīng)歷，提高了我的組織協(xié)調(diào)能力。（四）返回醫(yī)院。雖然從事的工作沒有變，但是經(jīng)歷變了，感覺責(zé)任也更大了一些，通過近5個月的時間，正在將掛職期間學(xué)到的好的經(jīng)驗和做法，運用到實際工作中去。“失敗就是經(jīng)驗、成功就是起點；過程就是結(jié)果，現(xiàn)在就是全部”自勉。自勉的同時時刻牢記醫(yī)生的服務(wù)宗旨“有時去治愈、經(jīng)常去關(guān)懷、總是去安慰”，能做的還有很多很多。第四篇：掛職學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)工作匯報在省教育廳的精心組織和安排下，我很幸運地作為首期民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師在省內(nèi)為期兩個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，又很幸運地被安排到貴陽十八中，在進(jìn)修期間，我時刻牢記教育廳民教處黃處長的叮嚀：“多看、多學(xué)、多思、多問”，通過聽、看、議、談，我深深地領(lǐng)略了校長們精湛的管理藝術(shù)，目睹了老師們忘我的敬業(yè)精神，體驗到了十八中和諧進(jìn)取爭優(yōu)的氛圍，可以說是收益匪淺，感觸頗深，終身難忘。一、人文關(guān)懷—形成管理凝聚力貴陽十八中是1958年建校，五十多年來，經(jīng)過歷代十八中人嘔心瀝血的拼搏，形成了嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、高度敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校經(jīng)歷從無到有，從小到大，從薄弱學(xué)校到名牌學(xué)校的艱難發(fā)展歷程，成為譽滿林城貴陽的品牌學(xué)校。贏得了學(xué)生、家長、社會的信賴與好評。五月四日下午剛被分到十八中正好趕上了學(xué)校的辦公會，學(xué)校安排我們參加了會議。后來接待我們的是總務(wù)處羅主任，十八中得知我們要來，為我們重新粉刷宿舍，清洗窗簾，購買新的床單、被子，準(zhǔn)備飲水機(jī)、電視機(jī)等等；可見十八中人對工作的認(rèn)真細(xì)致，讓我們的心里感覺到了無限的溫暖。羅主任安頓好我們以后又通知食堂要安排好我們的生活，讓我們深受到十八中從上到下的管理緊密有序。二、特色辦學(xué)—塑造品牌特色辦學(xué)、塑造學(xué)校文化品牌是十八持之以恒的追求。學(xué)校著眼于培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才，著手于努力提高學(xué)生素質(zhì)，為他們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。九十年代初提出了“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的奮斗目標(biāo)，九十年代末，又提出了“讓每一個學(xué)生的素質(zhì)都得到發(fā)展，每一個學(xué)生的潛能都得到開發(fā)，每一個學(xué)生的身心都獲得快樂，每一個學(xué)生的人格都得到尊重”的教育理念。隨著教育改革的深入和辦學(xué)水平的不斷提高，學(xué)校進(jìn)一步提出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；把 “依法治校、質(zhì)量立校、名師揚校，環(huán)境靚校、創(chuàng)我名?！弊鳛檗k學(xué)方向；以“辦學(xué)要有高境界，管理要有高效率，教師要有高品位，學(xué)生要有高素質(zhì)，育人要有好效果，工作要有好業(yè)績，校園要有好環(huán)境，員工要有好口碑”為辦學(xué)目標(biāo)。為實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校用新的理念指導(dǎo)工作，積極推進(jìn)課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主意識、實踐能力的新途徑。目前，學(xué)校逐步顯現(xiàn)了“著眼 全體、關(guān)注差異、發(fā)展?jié)撃?、教育?yōu)質(zhì)、創(chuàng)高素質(zhì)”的辦學(xué)特色。十八中位于“母親河”——南明河上的甲秀樓風(fēng)景區(qū)附近，地處貴陽“觀風(fēng)”山麓，“觀水”路旁，王前明校長在建校五十周年致辭中說到，學(xué)校是既得“風(fēng)”又得“水”，是塊風(fēng)水“寶地”。甲秀樓獨特的歷史文化背景及其氣韻與稟賦，潛移默化著學(xué)校師生的言行。據(jù)悉，“甲”是中國傳統(tǒng)的“天干”排序中的第一位，貴陽十八中著力挖掘了南明河流域“甲秀”文化的潛力，以及該校特殊的地理位置與“甲秀”文化的深層淵源?！凹住?即“居第一位”；“秀”即“特別優(yōu)異的人才”。這就是十八中文化之根及辦學(xué)的出發(fā)點和落腳點。十八中在教育事業(yè)方面就是要爭，而且要爭前列，爭第一。師之甲：育人者，師德優(yōu)先，素養(yǎng)居前，與時俱進(jìn)，以身垂范。學(xué)之甲：玉不琢不成器，學(xué)子堅持志向高遠(yuǎn)，勇于拼搏，臻于卓越。校之甲：以德才兼?zhèn)渲畮?，育德行兼?zhèn)渲牛寥晒锛?，桃李芬芳。這種獨特的文化，我們隨時都感覺到它的存在，又常覺得很難用一言兩語概括明白。掛職時間雖然很短暫，但回憶起來，依然覺得清新而溫暖。這段掛職經(jīng)歷，必將成為我人生的一筆財富和一生回味的經(jīng)典。學(xué)習(xí)體會還僅停留在感性認(rèn)識上，心得體會還比較粗淺，定有不足不當(dāng)之處，我將繼續(xù)努力在教育教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教育實踐，努力提高自己管理和教書育人的水平。第五篇：蘇州掛職學(xué)習(xí)心得蘇州掛職學(xué)習(xí)心得在貴州省教育廳和縣教育局的安排下，我有幸成為貴州省第十七期赴蘇州掛職學(xué)習(xí)的一員。2016年3月28日，我懷著對學(xué)校教育教學(xué)的改革、學(xué)校管理提升的追求，空杯心態(tài)，向蘇州教育學(xué)習(xí)，為期30天。在這一個月里，有名師講座培訓(xùn)、有跟班掛職學(xué)習(xí)、有參觀名校、名地等，收獲了很多。我們貴州一行20人在蘇州市教育發(fā)展中心集中培訓(xùn)兩天后，我們相應(yīng)被安排到蘇州市最好的高、中、小學(xué)及幼兒園掛職，我有幸被安排到蘇州市實驗小學(xué)校學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到了林紅校長及其班子成員的悉心引領(lǐng)和無微不至的關(guān)心，讓我有機(jī)會深入到各處室，零距離接觸，參與了學(xué)校管理全過程，學(xué)習(xí)了科學(xué)管理模式、新課程改革、教師個人發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、校園文化與特色活動創(chuàng)建等一系列工作的基本流程和方法。體會到了學(xué)校的定位與辦學(xué)思想的確立對學(xué)校的發(fā)展起到十分關(guān)鍵的作用。尤其實驗小學(xué)教師扎實的工作作風(fēng)、以人為本、與時俱進(jìn)的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和陳剛副校長淵博的知識、豐富的管理理論、強大的人格魅力、高超的管理藝術(shù)