【文章內(nèi)容簡介】 們怎樣關(guān)切他人？拒絕冷漠，彼此關(guān)切，我們怎樣做？我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。（如何看待生命的平凡與偉大？）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。平凡的生命有自己的價值。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。生命從平凡中閃耀著偉大。生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。第二篇：七年級道德與法治上冊復(fù)習(xí)提綱七年級道德與法治（上冊）復(fù)習(xí)提綱第一單元 成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時代中學(xué)序曲如何認識中學(xué)時代？（1）中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義......中學(xué)生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。(3)中學(xué)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。為什么說有夢就有希望？編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩少年的夢想有何特點？（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（2）少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。（3）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連。如何實現(xiàn)夢想？努力需要怎么做？(1)努力，是夢想與現(xiàn)之間的橋梁。(2)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（3）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。（4）努力，需要堅持。第二課 學(xué)習(xí)新天地 學(xué)習(xí)伴成長中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。如何理解學(xué)習(xí)？（1）在學(xué)校中學(xué)習(xí)，在社會中學(xué)習(xí)。（2）學(xué)會處理人際關(guān)系，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣等。（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（4）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度和行為。（5）學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點。為什么要學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學(xué)習(xí)，可以打開生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩。（3）學(xué)習(xí)，可以拓寬新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。（4）學(xué)習(xí)，可以改變思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。（5)學(xué)習(xí)，可以帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。（6）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（7）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。怎樣認識學(xué)習(xí)中的苦與樂？（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時??我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)中需要集中注意力、耗費體力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要從哪些方面努力？（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課 發(fā)現(xiàn)自己 認識自己正確認識自己有何意義？(1)正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。認識自己的途徑有哪些？（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。（2）通過自我評價來認識自己。（3）通過他人評價來認識自己。怎樣正確對待他人的評價？（1）我們要得視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。(2)用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己的全部（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（3）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點、努力和為他人的奉獻。（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。怎樣做更好的自己?（1）做最好的自己，要揚長避短。（2）做最好的自己，要主動改正缺點。（3）做最好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。第二單元 友誼的天空第四課 友誼與成長同行 和朋友在一起經(jīng)常對朋友關(guān)系做梳理有什么作用？對朋友的渴望，讓我們相互靠近。與朋友的交往中有歡笑，也有淚水，有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地觀察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。朋友對我們有什么重要影響？（友誼有怎樣的力量？）（1）朋友對我們有很大的影響力，我們的言行舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。（4）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。友誼的特質(zhì)是什么？（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。友誼的澄清（怎樣正確認識友誼）？（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）友誼不能沒有原則。（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時候也會帶來困擾，增添煩惱。第五課 交友的智慧建立友誼要怎么做？（1)建立友誼，需要開發(fā)自己。（2)建立友誼，需要持續(xù)的行動。怎樣呵護友誼？（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。（2）呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。（3）呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。（4）呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。網(wǎng)上交友的利與弊？（1）網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個自由交流的平臺。（2）虛擬的世界并不能滿足我們真實情感需要。慎重結(jié)交網(wǎng)友，網(wǎng)上交友要注意哪些問題？（1）網(wǎng)上交友要理性、慎重。（2）網(wǎng)上交友要有自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭信址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。不能沉湎于虛擬的世界的原因？(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。(2)我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴裝飾往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 走進老師教師有什么重要作用？（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)時代的發(fā)展對教師提出了哪些更高的要求？ 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。老師風(fēng)格不同的原因？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。對待不同風(fēng)格的老師的正確態(tài)度？(1)承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都須值得我們學(xué)習(xí)的地方。(2)要尊重老師的風(fēng)格差異。新型的師生關(guān)系:教學(xué)相長的關(guān)系。怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？（1)教學(xué)過程是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。（2）主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（3）真誠恰當(dāng)?shù)南蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。（4）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。亦師亦友的師生關(guān)系的表現(xiàn)？(1)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。(2)彼此尊重，使我們與老師建立良好關(guān)系的開始(3)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。怎樣正確對待老師的表揚和批評？（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（2）對待老師的表揚和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。(3)對待表揚，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。第七課 親情之愛 家的意味家的含義？一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。我們愛家的原因?家對我們有什么重要性？（1）家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（2）家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。中國人心目中的“家”是什么樣的？（1）在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。（2）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的，是甜蜜、溫暖、輕松的。為什么要孝敬父母？(1)我們的生命是父母給予的。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。(3)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是每個中國公民的法律義務(wù)。怎樣孝敬父母？（1）孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。(2)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。（3）知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學(xué)習(xí)，不辜負父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。為什么我們與父母之間會產(chǎn)生“愛的碰撞”？（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。當(dāng)與父母發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該怎么辦？（1）接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達我們的愛。（2）心平氣和地與父母進行溝通。（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。如何為建設(shè)和諧家庭做貢獻？（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。（2）要進行有效交流和溝通、增進理解、化解矛盾和沖突。（3）要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，家庭更和睦。第四單元 生命的思考 第八課 生命可以永恒嗎為什么要珍惜生命？生命的特點？（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運。（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暫的。（5）每個人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。為什么要敬畏生命？（1）生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。為什么要珍愛他人生命？（1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。（2）既要自覺珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。怎樣做到休戚與共，敬畏生命?(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松模刮覀円庾R到每個人都需要與他人。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。(3)我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德生活。第九課 珍視生命 守護生命如何愛護好自己的身體？（1）養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責(zé)任的態(tài)度。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受。（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護的方法。守護生命為什么要養(yǎng)護精神？（1）我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。（2）精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的?(1)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(2)即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。我們?yōu)槭裁匆刈o精神家園，弘揚民族精神?(1)人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。(2)作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。(3)守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。什么是挫折?生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這