【文章內容簡介】 際問題的機會；大一，大二兩年，全面學習了必要的基礎知識，培養(yǎng)了處理各種事務的基本能力。而在一些公司，部門里實習，雖然能得到一些鍛煉，但難以獲得全面檢驗自身知識能力的機會。針對這種情況，本人選擇了去育才教育創(chuàng)辦補習班，通過直接與社會接觸，類似于自主創(chuàng)業(yè)式的實習來錘煉自己。這對我來說是一個挑戰(zhàn)，更是一個全方面檢驗自己知識和能力的機會。在實習中,雖然大多數(shù)情況下能做到冷靜分析，正處理各種事務及人際關系，但是由于各種原因,也暴露出了自己的一些問題。下面對這些問題進行分析、思考,以做后車之師。關鍵詞：大學生責任目標交際溝通熱情興趣為人處事引言這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學到的知識，所獲得的能力作一個除期末考試以外的另一種實戰(zhàn)性檢驗，我沒有選擇回家避暑，也沒有選擇進工廠上生產線，而是加入育才教育暑假補習班，和一些素未謀面的志趣相投者去一個從未去過的地方開辦暑期補習班。育才教育是一個由長江大學學生組織發(fā)起的暑期補習機構，以鍛煉團隊成員的能力和盈利為主要目的。已經連續(xù)運營多年，在孝感，仙桃，潛江，荊州等七個市區(qū)設有多個開班地點。其運營模式對加入其中的成員來說很有挑戰(zhàn)性，正式由于這份挑戰(zhàn)讓我毫不猶豫的加入了他們。實踐內容加入育才并不意味著簡單的去做一個老師，過著朝九晚五的上班生活。它最開始給我們的只有一個地點，一所尚未付房租的補習開班場所，我們要從零基礎開始做。一、前期宣傳——招生七月一號下午從學校啟程來到仙桃陳場，負責人電話指揮，告訴我第二天要開始搞宣傳。跟其他工作人員交流后，得知去人流密集的地方宣傳效果比較好，如菜市場。七月二號清晨，長途跋涉的疲勞讓我很想睡個懶覺，但我不想如此敷衍別人，更不想辜負自己來到這里的目的?？焖偈帐昂煤螅夷弥化B宣傳單來到菜市場。還好以前有過宣傳的經驗，不至于顯得手足無措。雖然對象不同，但我的目的一樣。所以經過短暫的尷尬后，便快速進入狀態(tài)。跟來來往往買菜賣菜的人都變得自來熟，對家長所提的各種問題也都對答如流。下午負責人來到這里，和我一起并肩戰(zhàn)斗。不同早上的宣傳，下午去做家訪。所謂家訪，就是到小區(qū)，一家一戶的去宣傳，跟居民面對面的交流，推銷我們育才教育，說服他們送到我們補習班。這是一個充滿著希望，尷尬，與失望的過程。有時候我們的宣傳工作還沒開始就“被結束了”；有時候好不容易開始了但卻無果而終；幸運的是很多時候還是有收獲的，不少家里有孩子的都很熱情的跟我們了解補習的具體內容，正是這些收獲讓我們充滿了希望與斗志，堅持不懈的做下去。家訪的時候，一個人頂著炎炎烈日在大街上尋找著目標，沒有人來監(jiān)督你的工作是否到位，全靠自己的責任心和堅持不懈的毅力。其實很多時候也想偷懶，但幾經掙扎卻不愿意辜負自己來到這里的一片心意。由于今年這里有幾家補習班同時招生，競爭壓力很大，形勢沒有前幾年好，所以在完成了白天的宣傳后，我們還要強撐著疲憊的身體在夜幕下貼海報，撒傳單。我們不知道這樣做是否有意義，是否會引起大家的注意，是否能在激烈的競爭中換來生機。但我們知道，如果不做，肯定沒有轉機。因為有競爭對手的存在就意味著我們的宣傳不會那么一帆風順，好幾次我們都發(fā)現(xiàn)前一天晚上貼的海報第二天就被撕掉了，甚至有幾次我們的辦公地點都遭到了破壞。雖然很憤怒，但卻因為沒有證據(jù)只能讓那些破壞者“逍遙法外”。這邊看似平靜的招生市場，實則暗流洶涌，你爭我搶。很多時候我們也想通過一些不正當?shù)氖侄危缢浩渌麢C構的海報，甚至詆毀他們。但經過一番思想斗爭，我們還是選擇不這樣做。因為家長的眼睛都是雪亮的，不會憑我們的三言兩語就棄別人而選擇我們。我們堅信做好自己，就是一種勝利。時間于我門既漫長又短暫。每天早上六點左右起床，晚上十二點多睡覺的日子并沒有持續(xù)太久，僅僅四天而已。7月6號，我們正式迎來了開班的日子。這對我們來說可是一個重要的日子，不僅是對我們前幾天工作成果的檢驗，更是決定了我們能否生存下去。雖然在學校的兩年經歷了許多大大小小的活動，但這次不同于以往的39。活動。如果將以前負責的活動比作是演習，那么這次就是實戰(zhàn)。從某種程度上來講，是對我大學兩年學習成果的檢驗。所以六號清晨早早醒來，心情夾雜著少許激動和大半的擔憂。所幸的是皇天不負有心人，前幾天的辛苦沒有白費，我們不僅順利開班，而且比預想的稍好，同時，這也預示著我們第一步邁出去了。宣傳持續(xù)了幾天，人員從原來的四十幾人，上升到七十幾人。至此，前期宣傳基本上以勝利結束。但接下來等著我們的并不是輕松悠閑的日子，而是另一個挑戰(zhàn)。二、主要工作——教學招生結束后，我們每天的主要工作就是教學以及管理補習班。我們每天七節(jié)課。早上八點開始早讀，八點半開始上課，上午一直到十一點半結束，下午從兩點半到五點?？此破吖?jié)課并不是很多，但我們分了六個班，而且我們只有四名老師，所以每個老師每天基本都是滿課。于我而言，每天除了上課外，還有大量的工作要做。很多時候，我的一天這樣度過的：早上六點多起床，準備自己和老師們的早餐，維持學生紀律；到八點督促學生們開始早讀，八點半開始上課；一直到放學的前半個小時開始做飯，中午除了我們自己要吃飯以外，有八個小孩也留在我們這里吃飯，所以午餐不得不慎重對待。把午飯解決后，稍作休息就要給一個高中生做一對一的輔導。雖然每次會提前備好課，但有時候也會被人家問倒，顯得力不從心，畢竟高中的知識已經荒廢了一年了。下午任然是上課。放學后，要馬不停蹄的打掃清潔，接著就是給一個初中生一對一輔導。一直到晚上八點半，這一天的工作才算結束。最然很累，但很充實，有一種奮斗帶來的幸福感。每次給學生上課之前，我都會細心備課，不僅是為了在知識上做到精確無誤，更是為了讓孩子們能聽的明白，學的輕松。在授課的過程中，遇到了很多問題，如一些知識自己懂，但給學生講不明白；部分學生上課不聽講；學生與學生之間存在差距，有的反應快，有的反應慢等等，這些問題需要我們去調節(jié)處理，不能任其惡化。一個月以來，總結摸索除了如下一些教學經驗：（一）學習興趣第一個大問題就是如何引發(fā)他們的興趣，要知道他們這個年齡正是想著如何玩的時候，要讓他們在上課時認真聽課，是首先要解決的問題。（二）課程與練習結合小孩的接受能力很強，很多小孩在我講一遍課程后就能理解，但同時小孩的自制力很差，很容易學了就忘，所以我每講完一個知識點，都會有一個應用的過程緊隨其后，這樣才能達到深刻理解的效果。不僅如此，第二天上課時還會有相應的復習題，達到溫故而知新的效果。（三）“差別對待”快與慢這里說的“差別對待”不是說我偏向那些我喜歡的孩子，而忽略那些我不喜歡的，而是指我用不同的方法對待接受能力不同的孩子。根據(jù)他們的實際情況采取最適合他們的教學方法，因材施教。（四）“差別對待”聽話與調皮同樣的，對待那些聽話的孩子和調皮的孩子也要采取不同的方法，特別是一些特別調皮的小孩子最讓人頭疼，當出現(xiàn)問題時，我會給予適當?shù)慕逃?，曉之以情，動之以理；屢教不改的，我會給予適當?shù)呐u懲罰。有時候還會請家長來談話。（五）要善于溝通身為一名理工科的學生，與他人溝通的能力可能不是很強，而我的實踐，正好鍛煉了我的這種能力。要知道，與六十多位各個年級的學生及其家長相處，是不容易的，這鍛煉了我的溝通能力和耐心。在補習期間，我與大部分學生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。（六）要勇于吃苦無論是前期的宣傳還是后期的教學管理，每一項都需要投入大量時間精力，工作看似簡單，實則勞心累體，很多次在快要堅持不住的時候，我都告訴自己在堅持一下，不要辜負了自己的期望。而且我認為，一個有作為的人，必定是一個能在各種環(huán)境都能堅強奮進的人。這些種種的事情，都是我對我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，努力做好工作，用心去體會與學習。（七）要有熱情和信心干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份工作，我深知熱情的重要性，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學生學習情緒以及學生的學習效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態(tài)，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。（八）要有條理性面對8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導，在教學上，經常會出現(xiàn)學生不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個挑戰(zhàn)，因為我做事情喜歡干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時，就是要求你穩(wěn)下來，慢下來，耐心認真，循序善誘。在這一點上，我認為今年暑假我學到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導他們學習。風采展示：實習總結作為在校生，我們到公司去實習，由于我們不是正式員工，所以多數(shù)是把我們當學生看待，一般不會給我們什么重要的工作去做，只會交給我們一些比較簡單的工作。在這種情況下，我們應該自己主動找一些事情來做，從小事做起，不能聽之任之，更不能剛愎自用。而工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心請教、虛心接受，我們也不要怕犯錯，每一個都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。通過本次實習，我也發(fā)現(xiàn)自己以前學習中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經驗，大學生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經歷上，更在處理事務的能力上，所以，大學生在步入社會之前，提前做些實踐、實習，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的?；仡^看看這一個月來我實習的一切，我想說我對得起自己的付出和努力，對得起青春歲月中這段寶貴的時間。短短的實習學到的東西，定會讓我受益終生，這些收獲會給我力量，支持著我，在成長的路上一路伴我前行。第四篇：家教暑期實習報告家 教 生 活 實 踐 報 告班級： 學號： 姓名： 實踐時間：摘要：家政服務 家教 實踐 大學生 工作心得引言：走出校園，踏上社會。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區(qū),，跨出校門，走向社會。把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位臵，不盲目自大，也不過分自卑。參加社會實踐，對我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀有很大的幫助，對我們的事業(yè)心，社會責任感也有一定的幫助。下一個暑假將面臨畢業(yè)實習，畢業(yè)實習的結束，意味著大專生活也將結束。在此之前我不僅要努力學習還應通過實習，讓我看清自己需要什么，同時也讓我吸取更多的工作和社會經驗，這將對我以后踏足社會，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會帶著這些寶貴的經驗，在人生的旅途中勇往直前，迎接時代的挑戰(zhàn)。同時大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié)，是適應新世紀社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育，,深入群眾,了解社會,增長才干，是青年學生成長成才的正確道路，是青年學生運用所學知識技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，所學的就等于零,，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.“ 沒有實踐，就沒有發(fā)言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學校要求我們參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 , 于是我才決定今年要真正的去接觸社會 , 品嘗社會的酸甜苦辣。暑期實踐,走進社會,人們說,對青少年大學生的關注是社會的責任,受寵若驚的我們在嘆之余不免深思自問：我們的責任又是什么呢?實踐告訴我們：從實踐中尋找真理,用實踐引導前行。敢想敢做敢拼，才是我們大學生的代名詞，在激情的涌動下，堅定信念，我們將無所不能?？墒亲詮淖哌M了大學，就業(yè)問題就一直圍繞著我們。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，但還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？于是，我們勇于實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐是今后工作的基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學到的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。要在實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在我的不懈努力下，縱欲迎來了自己的第一份工作———家教。家教是從中介公司介紹的。這第一份工作這么特殊，從來都是我是學生聽從別人的教誨。但這次，我要扮演老師這個角色。這么多年來，杜老師有各種的感慨。這一次自己有應怎樣去做呢？……實踐過程：X年X 月 X日 星期X 今年暑假我為了完成規(guī)定的假期實踐活動，找了一份由家政服務公司介紹的家教工作。第一次課基本上就是了解一下情況，也沒有上什么課之類的，我也不知道她學到什么程度了，所以第一次就一直在和她媽媽聊天，講講她的學習情況，她開口倒是很少，看起來是個靦腆的女生。給我看了一下她的期末試卷，其實她的成績也算不錯，不過她在外面培優(yōu)的很多，加上她家里對她的期望很大，所以這樣的成績就不算太好了。其實我覺得呢，和我當初比起來可能差不多，可能如果不算那些附加題的話我會比她好一些，可是如果加上附加題的話，我就不能保證了，因為一直以來速度是限制我成績提高的一個很重要的因素，很多時候我能夠保證正確率，倒是卷子卻會做不完，錯的題都是沒做的題，