【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這時(shí)候，即使把雙腿給別人，她依然是快樂的。所以，你們看，雖然是一個(gè)盲童，但是，刻不在（板書：微笑）微笑。因?yàn)樗牡子校ㄊ种赴鍟嚎鞓罚┛鞓?！一個(gè)心底快樂，始終微笑的不再是一個(gè)盲童了，在作者看來(lái)她簡(jiǎn)直成了一個(gè)？生1：天使。生2：嗯……師：你總是無(wú)話可說(shuō)。生3：天使。師：成了一個(gè)天使（板書：天使）。你見過天使嗎？想象當(dāng)中的天使見過嗎？什么樣的人才稱使？生1：天使很善良的，有助人為樂的心。師：善良的，有愛心的。生2：有翅膀的。師：一定有翅膀的才叫天使？想象當(dāng)中的，神話當(dāng)中的是有。生3：我想象當(dāng)中的天使，不單只有一對(duì)翅膀，而且還有一顆善良快樂的心。師：真好（豎起大拇指）！生4：天使的頭上還有一個(gè)金黃色的光環(huán)。師：你知道這個(gè)金黃色的光環(huán)是什么東西嗎？ 生4：不知道。師：那個(gè)金黃色的光環(huán)是什么閃閃發(fā)光？知道嗎？哪些小朋友知道？什么東西頭上閃閃發(fā)光？生5：微笑，自信。師：微笑，自信。生6：還有一顆純潔善良的心。師：純潔善良的心。生7：純潔。師：純潔的，是。生8：是因?yàn)樗幸活w善良的心，所以她，那個(gè)，光環(huán)才會(huì)閃閃發(fā)光。師：對(duì)啊。生9：好奇。師：好奇的心，同學(xué)們，盲童明明，雙目失明，但她始終微笑著生活，因?yàn)樗男牡子辛丝鞓纷屗蔀橐粋€(gè)，（手指板書：微笑天使）一起讀。師生齊讀：微笑天使。師：正是這位微笑天使，就像一縷光線，照亮了我灰暗無(wú)比的心，讓我變得光明，變得溫暖起們，這時(shí)候，你理解這個(gè)“番茄太陽(yáng)”是什么嗎？生1：我覺得番茄太陽(yáng)就是明明那燦爛的微笑。師：（豎起大拇指）真好！生2：我覺得番茄太陽(yáng)就是明明心中的那顆善良，微笑。師：心中的那個(gè)？生2：善良，而樸實(shí)的心。師：哦，善良的心。生3：我覺得番茄太陽(yáng)就是明明心中的，永遠(yuǎn)不停的微笑。師：永不消逝的微笑。生4：我覺得番茄太陽(yáng)就是明明的快樂。師：快樂的明明。生5：番茄太陽(yáng)就是明明對(duì)，渴望看見太陽(yáng)的希望。師：希望。生6：我覺得番茄太陽(yáng)就是明明那顆純潔的心。師：嗯，純潔。生7：我覺得番茄太陽(yáng)就是明明那顆純潔美好的心。師：好，美好的事物，給人帶來(lái)光明和溫暖的事物，就稱為太陽(yáng)，稱為心中的太陽(yáng)，所以作者溫暖，感到光明，說(shuō)，紅紅的番茄太陽(yáng)，一直掛在我的心中，溫暖著我的心。太陽(yáng)應(yīng)該是掛在天上會(huì)掛在“我”的心里呢？生：我覺得，太陽(yáng)可以溫暖我們大家，然而這個(gè)，這顆純潔的心，就像太陽(yáng)一樣，也在溫暖我?guī)煟禾?yáng)，照在大地上，溫暖了世上所有的萬(wàn)物，照亮了每一個(gè)角落，但是天上那個(gè)太陽(yáng)，能時(shí)灰暗無(wú)比的心嗎？所以這時(shí)候的番茄太陽(yáng)是什么？她為什么會(huì)掛在“我”的心底？生：使我心里光明溫暖的是，那個(gè)盲童明明的微笑。師：老師告訴你，明明的微笑，留在了“我”的心里，于是“我”的心里，也升起了一顆“我”心中的師告訴你，世界上，沒有任何人可以改變你自己，只有你自己，才可以改變自己，作者寫到最后，句話，沒有說(shuō)出來(lái)，這句話是這樣的，（板書：心底有了快樂，光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？）誰(shuí)會(huì)讀？生1：（朗讀）心底有了快樂，光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 生2：（朗讀）心底有了快樂，光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 生3：（朗讀）心底有了快樂，光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 生4：（朗讀）心底有了快樂，光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 師：一起讀。師生齊讀：心底有了快樂，光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？師：盲童明明，心底有了快樂，雖然失明了，但光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？如果（擦掉板書：光明）老師掉，每一個(gè)讀了《番茄太陽(yáng)》這篇文章的人，他還會(huì)感受到什么？心底有了快樂，什么還會(huì)遠(yuǎn)嗎？生1：心底有了快樂，幸福還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 師：掌聲。生2：心底有了快樂，希望還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 師：掌聲。生3：心底有了快樂，期盼還會(huì)遠(yuǎn)嗎？師：期盼還會(huì)遠(yuǎn)嗎？應(yīng)該是有了期盼，才會(huì)有快樂。生4：心底有了快樂，溫暖還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 師：是啊。生5：心底有了快樂，陽(yáng)光還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 師：真好！生6：心底有了快樂，美好的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 師：掌聲！生7：心底有了快樂，燦爛的太陽(yáng)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 師：好。同學(xué)們，心底有了快樂，一切都會(huì)有的，如果老師把這個(gè)（擦掉板書：快樂）也擦掉一句完整的話嗎？拿起筆，心底有了什么，什么還會(huì)遠(yuǎn)嗎？第二篇：番茄太陽(yáng)教案《番茄太陽(yáng)》第二課時(shí)教案一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第十二課《番茄太陽(yáng)》（板書）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下課文中的“番茄太陽(yáng)”是指什么？（在課文中，番茄太陽(yáng)有三層含義，第一層意思是指太陽(yáng)，小女孩所想象的太陽(yáng)，第二層意思是指小女孩的笑臉，第三層意思是指小女孩美好善良的心靈。）這篇課文主要講了什么？（這篇課文主要講了我在菜市場(chǎng)，看到一個(gè)與父母擺攤買菜的小女孩，她的名字叫明明，雖然她雙目失明，但非常愛笑。在與我的交往中帶給我許多的快樂，當(dāng)她獲得好心人捐獻(xiàn)的眼角膜，將去接受治療時(shí)，明明說(shuō)長(zhǎng)大后要把她的腿獻(xiàn)給我，使我非常感動(dòng)。）3說(shuō)得很好，很完整。下面我想問問你們，一個(gè)架著雙拐的阿姨，一對(duì)在菜場(chǎng)賣菜的夫妻，還有一個(gè)五歲的雙目失明的小女孩，這一課就圍繞他們展開了一個(gè)故事。我想問問，在你們讀完這篇課文的時(shí)候，有什么樣的感受？（A非常的感動(dòng)。你為什么感動(dòng)？因?yàn)槟莻€(gè)小女孩從一生下來(lái)就雙目失明，有人愿意為我捐獻(xiàn)眼膜，然后她就愿意為那個(gè)阿姨捐獻(xiàn)她的雙腿。所以我是為這個(gè)感動(dòng)的。（李欣昱）師：雙目失明的小女孩兒愿意為別人捐獻(xiàn)雙腿——你很感動(dòng)，對(duì)不對(duì)？好。B我有一種心酸的感覺。心酸？為什么就是特別想哭，因?yàn)槊髅魉簧聛?lái)就雙目失明，可以算是一個(gè)殘疾人，那個(gè)阿姨也是個(gè)殘疾人，然后她長(zhǎng)大以后愿意再接受殘疾的痛苦，把雙腿捐獻(xiàn)給另一位殘疾人，所以我感到心酸。（彭俊峰）C我的感受是可憐，這篇課文講的兩個(gè)殘疾人都非常的可憐，因?yàn)閯傞_始明明她是從小就雙目失明，我們這個(gè)世界有多美好她一點(diǎn)都不知道，看不見，而且那個(gè)阿姨的腿是殘疾的，不能像我們自由人這樣奔跑追逐，我覺得他們非?？蓱z。（蔡鐘瑩）D我的感受是感恩，因?yàn)槊髅鳟吘故莻€(gè)小女孩，社會(huì)為她捐獻(xiàn)了眼角膜，她卻懂得去回報(bào)社會(huì)。再去幫助需要幫助的人，知恩圖報(bào)。所以我感受到感恩。（周曉宇）E我的感受是高興。為什么高興？因?yàn)槊髅魃鷣?lái)就是一個(gè)殘疾人，眼睛看不到，很可憐。而我是一個(gè)身體健康的人，有疼愛我的父母，家庭也比較寬裕，條件比明明好多了，所以我感到高興，慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭。（倪宇辰）F我的感受是溫暖。因?yàn)槊髅麟m然看不見，但他有關(guān)心疼愛她的父母，從課文中可以感受到他們一家充滿了歡笑，還有許多好心人在幫住他們，所以我感到溫暖。（沈璐蝶）G我的感受是惋惜。因?yàn)檎n文中說(shuō)了，她長(zhǎng)得非常漂亮，但因?yàn)槭敲ね?，卻看不到美麗的世界。所以我感到很惋惜。（李奕良）4同學(xué)們說(shuō)得很好，通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課文已經(jīng)有了自己真切的感受，今天我們?cè)賮?lái)讀一下課文，看看我們有沒有什么新的感受?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出課文中所涉及到的人物有那些？（李雨笑）（板書：阿姨醫(yī)生捐眼角膜的好心人爸爸明明媽媽）今天呀，老師帶來(lái)了一份禮物，大家看一看是什么？（蘇哲）（山茶花，我在勞動(dòng)課本上見過，它是我們昆明的市花，是云南八大名花之首）6 對(duì)，山茶花的顏色很多，花形大而艷麗，它不但是云南的名花，而且是世界名花。自古以來(lái)很多人都在稱贊它。這么美的花，老師想把它作為禮物送給書中的一個(gè)人，你想送給誰(shuí)？（A送給那個(gè)雙目失明的小女孩。B送給那個(gè)殘疾人，那個(gè)阿姨 C送給捐獻(xiàn)眼角膜的好心人D 送給爸爸 E 送給媽媽 F 送給白衣天使醫(yī)生7你看，同學(xué)們講了那么多，有的說(shuō)送給爸爸，有的說(shuō)送給明明，有的說(shuō)送給好心人，有的說(shuō)送給醫(yī)生，還有的同學(xué)要送給媽媽。這么多人到底應(yīng)該送給誰(shuí)呢？這節(jié)課我們就來(lái)發(fā)表自己的意見，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地讀書，想一想應(yīng)該送給誰(shuí)？然后在課文中找根據(jù)，待會(huì)兒你站起來(lái)有理有據(jù)地發(fā)表自己的意見。比如說(shuō)你先說(shuō)送給誰(shuí)，然后聯(lián)系課文談自己的理解或讀課文。好嗎？ 現(xiàn)在自由讀。邊讀邊勾畫（我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)告訴我，你認(rèn)為應(yīng)該把這個(gè)禮物送給誰(shuí)？生： 我認(rèn)為應(yīng)該把花送給阿姨。因?yàn)閺牡谝欢沃校骸吧詈芷D難，心情灰暗無(wú)比，”我感受到阿姨她心情很不好，不是很快樂。所以我想把花送給她，阿姨收到花，肯定會(huì)感到高興，快樂。（周曉宇）師：你讀得很仔細(xì)體會(huì)到了阿姨她心情的變化，對(duì)不對(duì)？好，還有沒有要送給阿姨的嗎？２ 生：我也想送給阿姨，因?yàn)檫@個(gè)阿姨很耐心，不管明明問她什么問題她都很耐心。（吳文靜）師：你從哪兒發(fā)現(xiàn)的？你讀一讀。生：（我從文章的第14段知道）??她問我許多奇怪的問題，比如天上的云怎么飄，魚什么形狀？我耐心地回答著她??師：阿姨很有耐心地幫助她，所以要把花送給阿姨，還有沒有要送給阿姨的？３生：我覺得阿姨還有愛心，從課文第６自然段可以看出，作者因?yàn)槊髅麟p目失明而感到心疼，作者也是一個(gè)腿部有殘疾的人，看著明明更能體會(huì)明明作為殘疾人的痛苦，所以心疼，看出作者的善良，所以我想把花送給她。（羅希）師：說(shuō)得真好。還想送給誰(shuí)？ ４生：我想把花送給醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生為明明尋找眼角膜，并為明明做手術(shù)。讓她恢復(fù)視力，醫(yī)生很偉大。（田翰林）師：送給救死扶傷的醫(yī)生很好，還可以送給誰(shuí)？５生：送給捐獻(xiàn)眼角膜的好心人，因?yàn)槿绻麤]有捐獻(xiàn)眼角膜的這個(gè)人，即便醫(yī)生的醫(yī)術(shù)再高明，也不可能使明明的眼睛復(fù)明。（辛圣元）師；你們知道這個(gè)人嘛？ 生：不知道 師：但是我們可以把這個(gè)人叫做：好人、好心人。捐獻(xiàn)眼角膜有一個(gè)規(guī)定你們知道嗎？（捐眼角膜有一個(gè)規(guī)定，就是說(shuō)你的眼角膜要捐給誰(shuí)是不能由自己決定的，是無(wú)償捐獻(xiàn)出來(lái)。根本不知道自己的眼角膜將要給誰(shuí)，所以說(shuō)所有捐獻(xiàn)眼角膜的人都是好心人，都應(yīng)該送上一份禮物，對(duì)不對(duì)？師：還可以送給誰(shuí)？６生：還可以送給爸爸。因?yàn)榘职职衙髅鲹狃B(yǎng)長(zhǎng)大，教明明認(rèn)識(shí)了很多東西。（陳泊霏）師：在課文當(dāng)中有幾處寫到了爸爸？?jī)商?。分別在那？（出示可件）生：第一次是在第三自然段，生（讀第3段）師：這里爸爸是在教明明認(rèn)識(shí)什么？蔬菜。師：還有呢？生：還有第12段（生讀）師：這里爸爸是在教明明認(rèn)識(shí)什么？ 生：認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。師：明明不知道太陽(yáng)什么樣子，爸爸讓她摸番茄。通過摸番茄來(lái)想象太陽(yáng)。你們發(fā)現(xiàn)沒有，爸爸出現(xiàn)了兩次，都是在同一個(gè)地方在做同一件事情，告訴我做什么事情？生：他讓明明摸生活中一些事物，知道蔬菜的樣子。師：對(duì)，兩次都在讓明明摸，來(lái)教她認(rèn)識(shí)這些東西。我問你，明明多大了？ 生：五歲。師：是不是從生下來(lái)就看不見的？ 生：是。師；那我問你——爸爸僅僅是教她認(rèn)識(shí)蔬菜嗎？ 生：不是。師：你來(lái)說(shuō)！生：還讓她認(rèn)識(shí)了生活。（陸暢）師：認(rèn)識(shí)生活？都認(rèn)識(shí)什么？想一想。五年之中？生：認(rèn)識(shí)月亮，星星。讓她摸著黃瓜，告訴她月亮有時(shí)是彎彎的，就象你摸到的黃瓜，月亮有時(shí)又圓又大，象個(gè)大圓盤。（孫正宇）師：說(shuō)得好，還會(huì)教他認(rèn)識(shí)什么？生：認(rèn)識(shí)一些吃的，比如爸爸讓明明聞一聞，告訴她這種酸的東西叫醋，讓她用舌頭舔一舔，告訴她這種咸的是鹽巴。（何雨衡）師；很好，讓明明借助其他的感覺來(lái)認(rèn)識(shí)事物。那假如現(xiàn)在明明坐在飯桌前準(zhǔn)備吃飯時(shí)，假如說(shuō)拿起碗兒，爸爸會(huì)怎么做?。可喊职謺?huì)說(shuō)，這就是碗！爸爸還會(huì)讓她摸一摸，一邊摸一邊說(shuō)：明明你摸一下，這個(gè)外面是圓的里面是凹的，里面可以盛吃的東西。（楊靖）師：對(duì)，先告訴她名稱，在通過摸告訴她怎么用。師：對(duì)，假如拿起筷子，爸爸會(huì)怎么說(shuō)？生：爸爸會(huì)說(shuō)筷子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，一般是用木頭做的。（辛圣元）師：假如說(shuō)看到桌子，爸爸會(huì)怎么教她？你講！生：摸摸這個(gè)四條腿的東西吧，這是我們吃飯用的桌子。（陸暢）師：摸一摸，感受一下桌子。明明所有的感覺都需要用其他的器官來(lái)感受，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。師：我再問問你，明明是個(gè)小孩，是靠手來(lái)摸的，一次兩次她能認(rèn)識(shí)嗎？ 生：不能。師：那她多少次呀？ 生：無(wú)數(shù)次！師：對(duì)，無(wú)數(shù)次地教她，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在我想說(shuō)一句話，同學(xué)來(lái)補(bǔ)充，我說(shuō)：爸爸多想是明明的??生：眼睛！師：完整的來(lái)說(shuō)一遍。生：爸爸是明明的眼睛。師：對(duì)，孩子沒有眼睛，誰(shuí)可以做他的眼睛，誰(shuí)呀