【文章內容簡介】 踐的反思能力。4．教育教學評價的能力。（四）專業(yè)發(fā)展能力（2分） 第三部分 工作表現(xiàn)（30分）一、工作量（15分）教學工作量（10分）學校根據各學科工作實際，研究確定各學科工作量系數(shù)：；數(shù)學；初三物理；；政治、歷史、地理；初一；音樂；；校本、地方；跨年級、。中層正職行政工作量占1/3，副職行政工作量占1/5；教務員工作量由學校根據實際情況研究確定。教師教學工作量得分=工作量系數(shù)X所教班數(shù)X10分。工作量實行加分制。班主任工作量（4分）班主任工作實行加分制，分為班級管理和教學成績兩部分各占2分，學期末根據德育處班級考核成績及教導處學生班級總體成績，以級部為單位平均劃分為三類各記2分、1分。教研組長工作量（3分）教研組長工作量實行加分制，學期末根據教研組工作情況及學科成績情況，、1分、。設立備課組長的，備課組長按教研組長得分的1/3記分。3兩項同時兼任者，累計記分，最高不超過15分。二、出勤情況（5分）考勤實行減分制。個人出勤扣分按最高分5分折算。1．簽到簽退。遲到或早退按明確的要求減分。沒有簽到的按遲到計；沒有簽離的按早退計。2．嚴格履行請假手續(xù)。病假、事假按明確要求的減分；曠工按明確要求減分。3．學校規(guī)定的活動（業(yè)務學習，監(jiān)考、會議和集體活動等），無故缺席、遲到、早退者酌情減分。4．上班時間在學校點名或抽查中空崗者按曠工計。三、教學常規(guī)（10分）學校每月組織一次常規(guī)材料檢查，將結果分三類計入教師考核。部分小項實行減分制，參考以下項目要求，各分項減分累計，每小項上不封頂，扣完大項10分為止，本項不出現(xiàn)負分。1．工作計劃、總結每學期能制定出所教學科的教學計劃和總結，并按計劃執(zhí)行。不按時上交計劃、總結者或計劃、總結質量較差者酌情減分。2．教學案（1）教學案檢查每月1次，并給予量化得分。教學案編寫認真、詳實、項目齊全者。重點檢查個人修改、完善的部分。（2）每周按時參加集體備課，教師不參加者或態(tài)度不認真酌情減分。教研組長、備課組長不組織者或態(tài)度不認真者以雙倍減分。3．課堂教學遵守課堂教學常規(guī)要求，按時上下課，加強課堂教學的有效性，以學生為本，教學設計科學，講授內容準確、生動，學生主動參與，教學過程安排合理，教學效果良好。違反課堂常規(guī)要求按次減分。學校組織教師課堂教學比武等活動，將每一位教師的課堂教學水平劃分為兩類記入考核。出現(xiàn)以下情況酌情減分：（1）拖堂現(xiàn)象。（2）遲到、早退按次減分。（3）曠課。由于教師曠課造成嚴重后果的實行師德一票否決制，并承擔相應責任。（4）不合理占課。（5）上課秩序混亂。（6）學生上課睡覺。（7）教師無故不進行教學或終止教學。（8）接打手機或酒后進課堂的。4．作業(yè)設計批改 采用普查與抽查相結合；各科課代表記錄每日布置的作業(yè)量，及時交教導處審核；并召開課代表座談會。作業(yè)布置嚴格執(zhí)行《石橫中學作業(yè)審批制度》，做到教師批改不了的堅決不能布置。作業(yè)內容符合大綱規(guī)定和學生實際，難易適度，機械重復書寫的作業(yè)少。注意減輕學生課業(yè)負擔，作業(yè)量不超規(guī)定。作業(yè)批改認真及時規(guī)范，搞好成績登記。重視作業(yè)信息反饋，及時講評。出現(xiàn)以下情況者酌情減分：（1）作業(yè)量太多，加重學生課業(yè)負擔。（2）作業(yè)不批改、批改不及時或批改有錯誤按次扣分。（3）作業(yè)設計不科學，機械重復書寫的作業(yè)多。（4）作業(yè)信息不反饋，沒有及時講評。（5）。5．聽課教師聽課不少于2節(jié)/周，并有聽課記錄。聽課節(jié)數(shù)不足，按節(jié)減分。聽課記錄檢查不合格者按節(jié)減分。6．考試教師要認真組織單元過關考試及期中、期末考試。在學校組織的各類考試中，出現(xiàn)以下情況按次酌情減分。（1）違反監(jiān)考、閱卷紀律。（2）弄虛作假。（3）批閱不及時。（4）不認真批閱。（5）不做試卷分析。（6）不及時反饋。（7）不組織單元過關考試的按次數(shù)扣分。第四部分 工作成效（50分）一、教學效果（40分）1．無學業(yè)水平測試的年級：以學校舉行的兩次期末測試成績?yōu)樵u價參數(shù)，以班級為單位計算，上下學期各占50%。（平均分60，優(yōu)秀率20，及格率20）2．有學業(yè)水平測試的年級：以學校舉行的兩次期末測試和學業(yè)水平測試為評價參數(shù)，以班級為單位計算，上學期期末占30%；下學期期末占30%；學業(yè)水平測試占40%。期末考試成績按平均分60，優(yōu)秀率20，及格率20；學業(yè)水平測試按合格率。（注：合格率指基于課程標準的學生學業(yè)成績合格率）：根據參加各級組織的競賽、活動獲獎情況計分；有特長生訓練任務的教師，按特長生錄取比例計分（協(xié)議錄取的特長生按正常錄取的一半計分）。二、教研效果（10分）教研效果主要實行加分制。項目榮譽按級別計分，以證書為準。同期同系列榮譽項目以最高級別計，多次獲獎不累計加分。榮譽項目僅限當年獲得。各個小項目加分可累加，上不封頂，總分按10分折算。教研效果最低分為零分。主要加分項目有：1．教研活動積極參加各級教研活動，能積極與同事進行研討。教研活動無故不參加，或不積極參與討論者酌情減分。2．講座及經驗介紹在各級教育教學研討會上，舉辦個人講座，介紹教育教學經驗者按級別計分?？h級1分；市級2分；省級以上5分。3．課題研究、綜合實踐、校本課程開發(fā)分別按級別、工作成效、貢獻大小等酌情計分。；縣級1分；；省級以上2分。4．論文發(fā)表、獲獎情況（含優(yōu)秀教科研成果）（1）以第一作者撰寫發(fā)表教育教學經驗總結、論文、論著，按發(fā)表的雜志級別計分。省級以上記3分，市級2分，縣級1分。（2）以第一作者撰寫教育教學經驗總結、論文、論著，每學年有兩篇以上在評比中獲獎的，按較高一級的論文計分，省級以上記2分，縣級1分。5．優(yōu)質課、公開課、觀摩課：國家級10分；省級8分；市級5分；縣級3分。本項得分實行學科組捆綁式考核，組內其他教師按獲獎教師得分的1/3加分。6．教學能手、學科帶頭人（含泰山教壇新星、教壇英才、泰山名師等）：國家級15分；省級10分；市級8分；縣級5分。7．參編校級以上試題、訓練題，并已完成。；縣級1分；；省級以上2分。8．培養(yǎng)教師情況。能較好履行指導教師職責，制定培養(yǎng)計劃、措施，對新教師備課、上課、評價等環(huán)節(jié)進行全程指導，使培養(yǎng)教師成長迅速，教學質量優(yōu)異，經學校認定給予酌情加分。說明：因學科特點，無法計算教